练习使用显微镜第1课时教学设计_第1页
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文档简介

1、2.1.1 练习使用显微镜显微镜结构及作用:反光镜、遮光器、转换器、粗/细准焦螺旋、目/物镜显微镜的使用详细讲述显微镜的操作步骤： 1取镜和安放（1）取:右手握镜臂，左手托镜座（切记不能一只手拿显微镜，爱护显微镜）（2）放:略偏左(便于左眼观察，右眼记录绘画)（3）安装:目镜和物镜2.对光(白色光亮的视野)（1）转动转换器使低倍物镜对准通光孔。（先低后高）（2）左眼看，右眼睁。（为什么）（3）转动反光镜，看到明亮的视野。3.观察：（1）标本放在载物台上，用压片夹压住，居中正对通光孔。（2）顺时针转动粗准焦螺旋使镜筒先下降，直到接近玻片标本（此时眼睛一定注视物镜,以免物镜与玻片标本相撞损坏物镜或

2、玻片标本）（3）左眼注视目镜，逆时针转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，直到看清物像。(要想看清晰还要转动细准焦螺旋)小结：先粗后细，先降后升，降视物镜升视目镜4清洁收镜。边讲解学生边动手操作（注意动作规范）三、让学生观察四种玻片标本：写有“e”字的玻片；印有数字的透明纸；动植物玻片标本；写有数字的不透明纸。回答问题：看到的像是什么样的？怎样确定物体的放大倍数不透明的纸上能看见吗？放大倍数不同，看到的细胞个数与大小有什么不同？使学生明确：在显微镜下看到的物像是倒像，由于显微镜下成的像是倒像所以物像移动的方向与玻片移动的方向是相反的。所以,物象在哪个方向,要使物象移到视野中央,就向哪个方向移动玻片标本

3、放大倍数=目镜的放大倍数X物镜的放大倍数光学显微镜只能观察能被光穿透的物体。放大倍数越大，看到细胞越大，个数越少；放大倍数越小，看到细胞越小，个数越多。合作学习，体验成功与失败，学会从中总结经验教训。 操作过程中出现下列问题：为什么镜筒下降时眼睛要注视物镜。移动标本时，物像的移动方向怎样变化。放大倍数不同，看到的个数与大小有什么不同。放大倍数与什么有关。显微镜下看到的物像是怎么样的。不透明的材料能否观察。 提示学生：显微镜使用完后怎么办？ 动手操作： 擦拭转动下降 放镜送回原处 形成科学的实验习惯和良好的实验操作程序。归纳小结 1、显微镜的操作要领 2、计算物像放大倍数 3、物像是倒像，放大倍数越大，看到

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