小学音乐 花城版 二年级下册 音乐游戏《哎呀 玛丽亚丢了宝石花》_第1页
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文档简介

1、哎呀， 玛利亚丢了宝石花深圳市大鹏新区溪涌小学 赵春燕一学情分析教学设计上，根据二年级学生爱唱、爱玩、爱动的年龄特点。从浅到难地解决教学中的重点、难点。这节课依据“多元智能开发与培养”的教育理论,利用游戏的形式,通过指导学生演唱,感受和体会歌曲的情绪,并进行声势的创作表演,培养学生创造能力。在学习歌曲、演唱歌曲能用到音乐要素变现人物心理变化,在做游戏时能用强、弱、渐强、渐弱的力度表现歌声,帮助同伴找到宝石花,是该课的核心思路。.二教学目标1学唱歌曲的同时,能进一步复习和感受乐段的重复。2能利用声势,随着音乐以音乐游戏的形式表现音乐中的强弱变化。3能背唱哎呀!玛丽亚丢了宝石花三教学重难点1力度记

2、号的综合运用“f;p;2能唱准A段结束时“啦啦啦”3八分休止后半拍起拍节奏。四课堂教学游戏导入师:今天老师带来了一个小游戏,叫“寻宝游戏”,老师会邀请一位同学上来当寻宝人,然后我把宝物藏在其中一个同学的身上,当寻宝人寻找宝物的时候,我们的嘴巴不能发出声音,但我们可以用拍掌的方式提醒寻宝人(当他离藏宝人很近时我们轻声拍掌，当他离藏宝人很远时我们拍掌的声音要变大)师:刚才的寻宝人真厉害,一下子就把宝物找出来,但我们的好朋友玛丽亚,遇到了一件麻烦事情,她的宝石花不见了,我们现在来听一听。在听之前老师给你们准备了兩个问题: .1说一说,听完歌曲后你的心情是怎样的?2玛丽亚寻找宝石花时是怎样的心情?【设

3、计意图：教师通过问题迅速吸引学生的注意力，让学生进入上课状态，并引出课题。】活动2学唱1出示谱例，提问这首歌的拍子，引出变换拍子请同学们仔细观察一下，这首歌曲的拍子跟我们平时学的歌曲有什么不一样，对，这首歌出现了两个节拍，像这样在同一首歌曲中出现了两种拍子的叫作变换拍子。学习四四拍和四二拍的强弱规律2.出示强弱规律3这首歌分为A段和B段，A段为四四拍，B段为四二拍，接下来就让我们一起跟着音乐打节拍，感受一下变换拍子的乐趣，同时请同学们小声的用“la” 进行模唱。同学们唱的真好听，刚刚唱的时候老师发现有的同学已经开始唱歌词了，看来你们已经等不及了，接下来就让我们一-起来学唱吧【设计意图：通过听、唱和分析曲子节奏，学生可以初步了解歌曲。】4首先我们先来熟悉歌词，按照歌曲的节奏来跟老师学读一下歌词吧同学们学的真棒，接下来请跟音乐小声的来试唱一遍5小声跟唱6如果你已经学会了，就请大声的唱出来现在老师想再考- -考你们，这首歌分为A段和B段请问: B段出现了哪些你熟悉的力度记号?f强;p弱;渐强请你利用身体能发声的地方,表现出f;p;”三种声音效果7跟伴奏完整演唱【设计意图：让学生更好的熟悉和掌握歌曲。】活动3扩展同学们你们想不想和玛丽亚一起玩寻找宝石花的游戏呢?检测学习效果第一关:1。请你用动作和声音做出以下强弱记号。F p 第二关:2。请问该曲中A B段是怎样重复演唱

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