小学英语 二年级下册 第三模块第七单元第五课时 二年级第二学期第五课时：2BU7P5 教学设计

1、单元教学设计框架课题：Oxford English 2B Unit7 The four seasons设计人/单位：张锶依（宝安实验学校）、许琼娜（宝安实验学校）、刘绮珊（宝安实验学校）、温远敏（宝安实验学校）、伍颖君（宝安实验学校） 一、学情分析“双减”背景下的课堂改革，重在强化作业研究，尊重学生的身心发展特点、认知规律和个体差异，积极探索作业新模式，制定和部署针对性、探究性、体验性、实践性、合作性的作业，持续落实培养学生的学科素养。本单元的执教对象是二年级学生。经过一年半的学习，二年级的学生比一年级学生掌握较多的语言基础，他们对英语有着更浓厚的学习兴趣。二年级学生更愿意参与到课堂的活动，特

2、别是模仿，角色扮演，唱歌等活动。这就要求教师在课堂上要创设各种情境，让学生在情境中学习。在这个阶段，教师依然需要重点关注学生的学习习惯，注重模仿能力的培养。二、教材分析本单元为处于二年级下册Module 3 Things around us.Unit7 The four seasons.学生在一年级下册Unit7 Seasons中已经学习季节的颜色Spring/summer/autumn/winter is.。在下册的Unit8 weather中也学过了weather的四个词语sunny cloudy rainy windy，学生对季节和天气都有了一定的了解。本单元主要还是对季节的更具体描述，

3、还有相应活动的描述。描述活动的词汇也正是本单元的核心词汇。通过学习 It is(season)I.(do)的学习的核心句型，学生能够对季节进行描述以及季节性活动的表达。三、单元设计思路和依据 本单元为处于二年级下册Module 3 Things around us.也就是说本模块的话题都是与学生生活密切相关的。于是我们的单元话题，情景创设都将围绕学生的生活来设计。我们将本单元的教学情境设置为：Danny，Alice等小朋友在教室展示介绍四季的照片；小朋友在教室调查同学们喜欢的季节；小朋友在家里读有关四季的日记；经过一轮学习介绍，调查，阅读，小朋友制作有关四季的相册，体验自己所居住城市（深圳）的

4、四季，最后是一本关于“四季”的拓展绘本Silly Willys Seasons 的学习，以此来告诉学生Do the right things in the right season。在整个单元的学习过程中，学生将体验“初步学习巩固操练拓展输出”的对核心知识的学习。最后达到能用所学的知识及“ride a bicycle, fly a kite, make a snowman”等核心词汇和“It is.” “ I/we.” “Do you like.?” “ Yes./No. I like.”“I can.”等核心句型进行描述四季特点或进行对话。 以下是本单元的设计思路：四、单元教学安排课时话题素

5、材内容第一课时Photos of the four seasonsLets talk，Lets learn第二课时The best season in my eyesLets learn, Do a survey第三课时A story of the four seasonsLets act, Enjoy a story第四课时An album of the four seasonsLets chant，新文本第五课时Do the right things in the right season. 改编绘本Silly Willys Seasons 五、单元教学目标1. 语言知识目标（1）词汇：能

6、熟练说出活动的词汇：swim, ride a bicycle, fly a kite, make a snowman, 能理解拓展词汇hot cold fun。并学会综合运用合适的形容词来描述物品。（2）句型：能熟练描述季节和表达自己喜欢的季节，如：“It is.” “ I/we.” “Do you like.?” “ Yes./No. I like.”“I can.”2. 语言技能目标（1）听：能在图片的帮助下听懂简单句型It is spring/summer/autumn/winter 以及表达情感的用语How fun/happy/nice等。（2）说：能在情境中询问他人喜欢的季节以及表达

7、自己喜欢的季节，以及根据图片进行对话。（3）读：能运用自然拼读法拼出所学单词；能认读所学的句型和短文，能进行角色扮演用句型进行交流。（4）演：能运用所学的句型和提供的绘本素材进行表演和创编。3. 学习策略目标（1）激活旧知，带动新知学习。（2）创设情景，从学生的日常生活中挖掘可用语言。4. 情感态度目标（1）在语境中感受四季，体验大自然的美。引导学生亲近大自然，喜欢大自然（2）学生能体会到四季的不同，学会在不同季节中应进行适当的活动，培养学生生活常识。第五课时课时话题：Silly Willys Seasons教学内容： 改编绘本教学教学目标：能读懂绘本故事Silly Willy在不同季节进行的

8、不恰当的活动，体会并感知生活常识We should do the right things in the right season。能在讨论绘本主人公在不同季节在进行的不恰当活动的同时，复习并运用本单元的核心句型It is(season). It is(weather). We (activity).，复习warm, cool, ride a bike, fly a kite, make a snowman 等词。能在故事情境中学习过程, 理解新单词：silly, ski等。把整个单元的话题串起来作为主题的复习和升华,引导学生在现实生活中学会运用目标语言，培养学生的生活常识，引导学生认识到应在

9、合适的季节进行合适的活动。教学重点：1.理解并运用本课新单词：silly，ski2.理解故事，有感情地朗读故事语，体会故事的冲突性。3.复习本单元的核心句型，并在真实语境中交流。教学难点：（明确难点所在、因何而难、解难策略）难点在于在拓展在特定的季节在能进行哪一些不同的活动时，由于时间和空间的局限，很难及时了解学生的掌握情况，学生能否发散思维给出更多的答案需要教师的不断引导。本节课会结合日常生活习惯和绘本中趣的、具有冲突性的场景中，引导学生深刻认知并巩固本单元核心句型。教学过程：步骤目的师生活动组织教学及复习图片引入第四课时内容，复习旧知情景导入，激发学生学习兴趣，为故事的开展做好铺垫1. L

10、ook at the photo album2.Lets talkLook at cover of the book. Get to know the name of the story. Why is Silly Willy so silly.(e.g. Silly Willy puts his hat on upside down.)Know about the general situation of Silly Willy.新知呈现与归纳1.设置疑团，引发学生思考：Silly Willy的行为活动是否符合季节的特征。展示春天部分的绘本故事，感受Silly Willy行为的冲突。2.回答

11、问题，结合故事内容巩固知识并引导学生结合季节和天气，体会在春天应该进行的活动是哪些。3.推进故事，了解夏天到来时Silly Willy的行为为自己带来了不好的后果，引发学生产生帮助Silly Willy的共鸣。思维导图，拓宽思维，运用语言5.推进故事情节：Silly Willy想在秋天滑雪6.通过设置于绘本故事相关的问题，引导学生更好地理解故事内容。7.推进故事情节，教师通过图片及语言，引导学生综合运用所学语言。Look and guessLook at Silly Willys clothes and his activity. Guess what season is it? Show t

12、he spring part of the story. 2. Lets thinkAnswer three questions.3. Silly Willy flies a kite on a rainy day. His kite gets wet.4. Help Silly WillyWith the help of mind map, students talk about “What do we do in summer?” ”Wein summer.” 5.Listen to the story6.Answer two questions about the story of th

13、e previous part.Questions: Is it snowy in autumn?Can Silly Willy ski on the field in autumn?7.Lets help Silly WillyIt is _.It is _.We _. 新知巩固与活用1.呈现绘本，整体感知语言2.教师引导学生通过绘本故事，感知其内涵深意。Lets read the whole story of Silly Willy.Do you think Silly Willy is very funny?Lets read the story together.小结总结本课：We should do the right things in the right season.Show some pictures of peoples activities in different season.作业布置及提交综合运用，趣味性强。1. Tell the story of Silly Willys Seasons for your parents. （给爸爸妈妈讲讲今天