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文档简介

1、1、除 外，生物都是由 构成的。 2、生物的共同特征：生物的生活 需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体内产生废物生物能对外界刺激作出反应生物具有遗传和变异的特性病毒细胞生物能生长和繁殖3、壁虎在遇到敌害等紧急情况时，可断裂尾部留下迷惑敌害，自己趁机逃走，过一段时间又长出一条新尾。这种现象说明壁虎作为生物（ ） A 生命需要营养 B 能生长和繁殖 C 能对外界刺激作出反应 D 能排出身体产生的废物C第二节 调查我们身边的生物讨论1、什么是调查？请举例说明哪些可以用调 查的方法？2、调查的范围太大时，怎么办？3、如何开展校园生物种类调查？4、如何进行生物分类？什么是调查?调查是科学探究的常用方法之

2、一(1)确定调查的目的和调查对象(2)制定合理的调查方案(3)对调查结果的整理分析什么叫样本？从研究对象的总体中,抽取出来的部分个体的集合,就叫样本。调查实例:方法步骤1、选择调查范围2、分组3、设计调查路线4、调查记录5、归类6、整理分析调查人班级调查地点调查时间天气生物名称数量生活环境生长状况植物1等花1等树1等动物1等校园生物种类调查表调查报告的一般写法一、调查方法二、调查结果三、结果分析四、建议与收获生物的分类： 形态结构植物动物其它生物(2) 生活环境陆生生物水生生物（3）用途作物家禽 家畜宠物谁是课堂小高手？1、下列活动，可采用调查法进行的是（ ）A 第六次全国人口普查 B 海底珊瑚礁成分的测定C 优良作物品种的培育 D 光照对植物生活的影响2、某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了植物、动物，他所采取的分类依据是（ ）A 生物用途 B 生活环境 C 形态结构3、调查时首先要明确 和 ，制定合理的 ，调查过程要

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