《感恩心》主题班会最新教学设计

1、感恩心主题班会最新教学设计The latest teaching design of gratitude theme class meetingdBA： JinTai College第第3页共7页 . . 第2页共7页感恩心主题班会最新教学设计Woif： 戳棉癒撲令秉来的活动或希専伟进标鏡蛹垦日标规珈的支劑磁藻| 目标蹄路加瞬;蹴划拳就是用现有独娯評裁想象爲鞍珥以得到的建鑑的现 实中最顽皿倾怛剑u标一本文档根据不同癸型策汨闵勺1壮；旳曜哪m ! 荷实橱得点.便手学可和使用，本交档下我店内容可按锵编辑修晟及扣地Wo教学目标:L体会父母对子女的无私关爱能有所感动，在此基础上学会珍惜，明白孝敬父母要

2、从现在做起。2.感知老师的关爱，因而激发学生努力学习的激情。3发掘更多值得感恩的素対，升华感恩的心。教学年段小学五年级教学重点与难点:重点：体会父母对子女、老师对学生的无私关爱,.学会感恩曰难点:，感动于父母、老师为孩子所做的一切。二;5 S本课的重点是体会父母对子女、老师对学生的无私关爱, 学会感恩，我选择了天亮了的真实故事,让学生体会父母 二;5 S教学准备课件，天亮了和感恩的心视频课时安排一课时教学过程,一、交流导入1、导入：同学们，请问你的生日是在什么时候?你们从出生到现在过了多少个生日了？哇，原来你们己经11岁啦, 原来你亲爱的爸爸妈妈已经陪伴你走过了十多个年头啦，从我 们来到这个世

3、界，爸爸妈妈日夜操劳，我们心存感激，这节课, 就让我们一起体验和感悟感恩的心O2、提问学生是否了解自己的父母:（1）爸爸的生日是什么时间?* A * A , A A第4页共7页（2）妈妈的生口是什么时间?（3）爸爸最喜欢的运动是什么?（4）妈妈最喜欢什么颜色？(5)妈妈每天几点起床?几点休息?(5)妈妈每天几点起床?几点休息?（6）爸爸每天工作多少个小时?(7)妈妈穿多大码的鞋子?(8)爸爸穿多大码的裤子?(7)妈妈穿多大码的鞋子?(8)爸爸穿多大码的裤子?设计意图:通过8个问题.让学生清楚地认识对来养育 自己11年的父母是如此不了解，而父母对自己的一言一行是 如此的了解，从中体会父母的爱。二

4、、体验父母之爱过渡：看来大家对爸爸蛆妈的了解还是挺多的，因为,他们为了我们的幸福成长无时无刻不在关心着、呵护着，他们 是我们最亲的人下面请同学们看一组图片，要边看边想, 爸爸妈妈曾经为我们做过什么事情？（配乐出示图片，）DQ1、看了这些图片，你想起了爸爸、妈妈曾经为你们做过DQ的哪些事情呢？四人小组交流再回答。（学生交流）2、学生回答,（根据学生的回答,进行小结,2、学生回答,（根据学生的回答,进行小结,再出示心形）3、父母之爱淡如茉莉，平凡却经久, V.3、父母之爱淡如茉莉，平凡却经久, V.为了我们，父母从不会吝啬他们的爱，总是在默默地付出，在需要的时候为了孩子他们其至可以献出生命！天亮了

5、故事朗诵和视频4,是啊，父母对孩子的爱是世上最沉重的爱，是不惜奉献一切的爱！听了这个故事,你有什么体会呢?献一切的爱！听了这个故事,你有什么体会呢?5,同学们，父母为我们付出了太多太多，那么，作为子女，我们可以为父母做些什么，怎样表达我们的爱昵？学生交流汇报,老师用图片来总结生活中可以为父母做的事情，父母那份沉甸甸的爱，无法衡量，值得我们用一生去报。设计意图：通过视频天亮了感受父母对孩子的爱是世上最沉重的爱七是不惜奉献一切的爱。父母那份沉甸甸的爱, 无法衡量,值得我们用一生去回报日 三、感知老师的关爱,. MB .第：5页共7页第第7孤共7页第第3页共7页然而，人的一生受恩是多方面的，且贯穿于

6、生命的始终,小时候,有父母的养育之上学了,除了亲人外，还有哪些小时候,有父母的养育之上学了,除了亲人外，还有哪些人给你的关爱最多呢?请学生谈谈和老师之间的故事,及时点评和提炼。.学校无小事，事事是教育，老师的一个眼神，一个动.作，一句简单的话语都体现了老师的关爱，她期待着我们天天 快乐成检，天天进步。老师不仅在学生上、生活上关心我们, 在必要的时候，老师也可以为我们献出宝贵的生命。请听这则 新闻报道张莉老师救学生你想对你的老师说的点什么？谈谈该怎样回报老师的关爱设计意图】通过最美教师张莉的事迹，谈生活中老师设计意图】通过最美教师张莉的事迹，谈生活中老师对我们点A滴滴的爱。感恩无私的奉献除了父母、老师外，你还要感恩哪些人呢?关于感恩的名言、诗词、警句。十一月是感恩节，你想把你“感恩的心”送给谁？为什么？学生写心愿卡学生分享心愿设计意图：通过写心愿卡,.让学生此时的心情的到释放, 引导他们学会感恩，感恩父母，感恩老师，感恩身边每一个帮 助过你的人。五、总錯=1小结：感恩是中华民族的传统美徳，通过本节课的学习， 我们要学会感谢父母，感激他们，给我们生命。让我们来道人 世、感谢老师，交给我们知识，让我们成为有用的人，感谢朋 友，给我们的友谊，使我们