鲁科版英语三年级下册Unit5Lesson1Isthisyourclassroom教案

1、名师精编 优秀教案Unit 5 school Lesson 1 Is this your classroom.（新授）一、教学目标：学问目标：1. 熟识 5 个元音字母；能初步明白26 个字母依据发音的分类；2能听懂、会说、认读与学校相关的单词：school, playground 并能结合本单元所学句型敏捷运用 3能听懂、会说、认读谈论学校的功能室和学校生活的句型：Is this your classroom.No.Its the lab. Thats the playgound.It s nice. 才能目标：能用所学句型简洁介绍学校场所和学校生活；情感目标： 进一步激发同学英语学习的爱好

2、和信心,并培育同学 喜爱学校、喜爱学校生活的情感；二、教学重难点：重点：能听懂、会说并认读句子： “ Is this your classroom.” ,“ No. Its the lab.”并运用所学句型谈论和介绍自己的学校；难点： 26 个字母依据发音进行分类；三、教学方法：听、看、仿照,角色表演,嬉戏,情境练习 四、教学用具： 教学挂图、 单词卡片、 录音机、磁带、教学光盘、头饰 五、教学课时： 1 课时 六、教学思路设计：1、chant,激发学习爱好；名师精编 优秀教案2、利用单词卡片复习教室内单词 3、出示挂图,介绍情形；听录音或看教学光盘学习语言 4、表演、嬉戏巩固 5、利用学校图

3、片,同学运用练习 6、字母书写 七、教学过程：一、热身（ warm-up）播放第一册课本第15 页 lets chant 部分的录音,通过说唱激发同学的学习爱好,为新内容的学习做铺垫；二、出现（ presentation）老师出示第一册显现的教室内物品的单词卡片,如 desk chair pencil pen book等,师生对话,复习学过的 句型 Is this a ？ Is this your ？ Yes, it is. No, it isnt. 出示本课 listen and say 部分的挂图,对同学说：This is a school. Its Jennys school.点名课题,

4、学习单词 school. 老师介绍课文情境：Jenny 和 liming 带着来自加拿大的 lucy 参观他们的学校；播放课文录音或教学光盘,请同学整体感知课文内容,并回答课文中提到过学校的哪些地方；名师精编 优秀教案请同学说出找到的表示学校场所的单词,假如学生表达有困难,老师可赐予适当的帮忙,然后逐一出示图片,结合单词卡片学习单词office, lab ,playground. 将表示教室,办公室,试验室,操场的图片分散 贴在教室的墙上,同学依据自己距离图片的远近指着说This is That is 老师在教学时肯定要结合距离,语 气,动作示范到位,并对同学的表现进行适当的评判和 夸奖；出示

5、课文挂图,再次播放录音或教学光盘,同学 仿照跟读；三、练习（ practice）先请全班分角色朗读课文,然后小组演练,戴头 饰上台表演对话；请同学观看 Lets talk 部分的插图,听录音或观看教学光盘,仿照跟读；同桌练习,对图片中的其他内 容进行问答；请几组同学借助墙上的图片进行问答,勉励同学 尽量多用描述性的词对图片进行描述,提示同学沟通的 时候表情要自然大方,老师准时评判勉励；四、运用（ production）老师出示所在学校的图片,包括操场,教室,实 验室,办公室等,让同学运用学过的内容在小组内进行名师精编 优秀教案沟通,介绍这些场所并尝试对其进行描述,提示同学尽 量运用学过的 bi

6、g , nice , beautiful , cool 等词；小组争论 的过程中,老师进行巡回指导； 请 学 生 到 教 室 前 面 指 着 图 介 绍 This is our classroom. It s nice. 同学可依据自己的情形挑选一幅或 几幅图进行介绍,老师准时夸奖表达流利,精确,大胆 表现的同学,留意运用多种评判性语言；完成配套练习；五、字母书写（ learning letters）老师利用字母卡片,带同学复习字母 A-Z, 引导学 生体会 26 个字母的发音特点；老师出示字母卡片 Aa,让同学找出含有元音 /ei/的字母；再出示字母卡片 Ee,让 同学找出含有元音 /i:/的字母；同学可能找不全,老师需 加以补充,之后让同学反复朗读,体会发音规律；请同学在练习本上仿写字母；六、课外活动（ after-school activities）听录音,仿照跟读；运用本节课所学内容向伴侣介绍自己的学校；板书设计：Lesson 1 welcome to our school. Is t