小学语文 一年级 《荷叶圆圆》（第2课时）教学设计

1、 9/9小学语文部编版一年级下学期第13课荷叶圆圆深圳市大鹏新区大鹏中心小学 王与【教材分析】这是一篇充满童真童趣的散文诗，围绕本单元的夏日主题表达了夏天的情趣，这是单元的第二篇课文，在古诗之后；又在另一篇童话之前。单元的读写侧重点是联系生活实际了解词语的意思，在这篇课文中初步学习，后面的课文是自主运用。同时，本课的句式丰富，适合仿说仿写；段落反复的结构利于背诵。【教学重点】仿写句式，感受情趣【教学课时】两课时第一课时【教学目标】1.认识生字词，会写“美、机、台、鱼”四个字；2.借助插图，联系生活实际了解“停机坪、摇篮、凉伞”等词语的意思，学习并仿照第一段的句式说话。3.正确流利地朗读课文，感

2、受夏天的美好。【教学流程】教学环节教学流程微课脚本猜谜导入1.欣赏欣赏跟读与“荷叶”有关的诗句、童谣2.读一读出示课题荷叶圆圆P1亲爱的同学们，大家好！我是大鹏中心小学的王老师。不知不觉，我们已经在家里度过了春季，转眼间，热情的夏天就来了，她带来了有趣的景色，让我们一起欣赏一下吧！P2“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”这是多么天真的小娃呀，荷叶大大的，也挡不住他的踪迹。P3 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”看来，还未展开的荷叶，是蜻蜓的最爱哦！P4“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”满池塘的荷叶似乎都要挨到天边了，密密麻麻的，你挨着我，我挨着你，真热闹！P5“频令溪女爱，

3、色比翠裙深。”美丽的女孩子都把荷叶当做帽子，那颜色比身上的翠绿的裙子还要深，还要美。P6“向晓珠摇荡，时泻玉盘中。”连晶莹的露珠也十分喜爱荷叶，落在玉盘一样的荷叶上。P7“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”最有趣的要数这些小鱼了，它们正在与荷叶玩躲猫猫的游戏呢！P8 这么有趣的荷叶，让我们跟着它去感受一下美好的夏天吧！跟老师读一读荷叶圆圆趣读首段变一变变换词语顺序，感受词语韵律2.说一说荷叶（ ）的调动所有知觉培养观察能力3.读一读（1）发现词语的特点，叠词（2）读一类的词语4.练一练（1）用叠字词说一说池塘里其它景物（2）课后说一说其它的事

4、物P8 既然荷叶这么好玩，我们把题目也来玩一玩。大家看，变变变。“荷叶圆圆，圆圆的荷叶，荷叶圆圆的”怎么变，读起来都好听，带着节奏读一读。荷叶不仅圆圆的，还是绿绿的。还记得刚刚欣赏的那些图片中，有几个女孩子说荷叶比自己的翠裙颜色还要深，还要美。看着这圆圆的、绿绿的荷叶，读一读这句话。你还能换什么词语来形容这荷叶呢？打开你的所有知觉，闻一闻荷叶香香的，摸一摸凉凉的，滑滑的，你发现了吗？我们观察事物可不仅仅用眼睛，用上身体其它部位，你的感觉会更丰富，说出来的词语和句子那就更生动了！现在需要你用发现的眼睛观察一下这些词语，他们有什么相同的地方？对，他们前面两个字都是一样的，这样的词语我们叫它叠字词，

5、加上轻声“的”，读起来又轻又快，就像唱歌一样，试着读一读。P9美丽的池塘里，除了荷叶，还有荷花、露珠、青蛙，你能用叠字词形容一下他们吗？荷花粉粉的，美美的。露珠圆圆的，亮亮的。天鹅羽毛白白的，脖子弯弯的。天空 远山初读课文1.写一写美2.圈一圈3.读一读（1）词语：四种事物（2）课文：找到比喻句课后题连一连（3）词语：结合图片、联系生活理解词语（4）创设情境读句子4.说一说P10 荷叶圆圆的，绿绿的。你喜欢它吗？荷叶真美呀！让我们来看看这个“美”字，这是它的甲骨文，小篆，隶书和楷书，古人说“羊大为美”，羊，善也，美最开始的意思是善，甘，一切好的事物都可成为美，P11让我们跟着胡一帆老师把这个“

6、美”字写得美美的吧！P12 美美的、圆圆的、绿绿的荷叶，不仅你喜欢它，还有不少小动物也喜欢它呢？让我们到课文里去找一找，看看有哪些事物喜欢荷叶？边听老师读课文，边在书上把你找到的事物圈起来！P13你找到了哪些事物？和老师找到的一样吗？小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿你怎么知道它们喜欢荷叶呢？现在请你摁下暂停键读一读课文，看看能不能找到答案！课文读完了，找到他们喜欢荷叶的原因了吗？我们一起来读一读吧！你们读红色的字，也就是他们说的话。小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”P14 原来他们都把荷叶当做了一样东西，大家

7、看！摇篮、停机坪、歌台、凉伞。你能把这些事物准确地连起来吗？打开课文后面的习题，拿起尺子和笔，摁下暂停键，自己挑战一下吧！连对了吗？真厉害！ P15 他们说得真好！你看，小水珠小小的，亮亮的，就像一个小婴儿在荷叶上躺着，摇啊摇，所以小水珠说P16什么是“停机坪”呢？坐过飞机的请举手，大家看看这幅图，这就是我们飞机停飞休息的大操场，我们叫它“停机坪”。小蜻蜓就像一架小飞机，直立着小脚停在荷叶上，可不就像一架飞机停在了停机坪上了吗？所以小蜻蜓说P17小青蛙爱热闹，天天唱歌呱呱呱，所以它喜欢蹲在荷叶上，说P18小鱼儿就更调皮了，在水里游来游去，不过太阳晒得它们受不了了，只好躲在荷叶下，所以它说现在知

8、道了他们对荷叶的喜爱，你能带着感情读一读这几句话吗？摁下暂停键，试试吧。P19荷叶可不仅仅是小水珠他们的最爱，还有不少朋友都喜欢它呢？同学们看，它们来了小鸭子喜欢看池塘里的风景，它坐在荷叶上说：“荷叶是我的游轮。”小瓢虫飞累了，停在荷叶上说：“荷叶是我的休息站。”P20还有谁喜欢荷叶呢？看，小雨滴、小荷花、小莲蓬、小乌龟、小蜘蛛、大白鹅他们会把荷叶当做什么呢？自己说一说吧！指导书写1.学一学跟着视频学写字机、台、鱼2.写一写P21 荷叶圆圆的，绿绿的。难怪小水珠说小蜻蜓说小青蛙说小鱼儿说P22 看，“停机坪”的“机”，“歌台”的“台”，“小鱼儿”的“鱼”这几个字出现在荷叶旁边，他们也喜欢荷叶。

9、你会写吗？P23-25 现在我要请出书法家胡一帆老师来教一教大家写字，要仔细听，认真看，跟着书空哦！（播放胡一帆写字视频）P26学会了吗？赶紧练练吧，一起调整坐姿，认真地写，一个字写两遍。写完之后对比一下书本上的字，看看哪个字写得最漂亮。拓展学习1.诗文对比诵读2.布置作业（1）积累叠字词（2）积累诗句字写得漂亮了，我们再把诗文美美地读一读。老师读诗句，你们读对应的课文，一起走进这夏日美景。P27 师：“向晓珠摇荡，时泻玉盘中。”亮晶晶的水珠在荷叶上摇啊摇，真舒服，难怪小水珠说生：荷叶是我的摇篮。P28师：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”看来，还未展开的荷叶，是蜻蜓的最爱哦！难怪小蜻蜓说生

10、：荷叶是我的停机坪。P29师：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”挨挨挤挤的荷叶都争着听小青蛙唱歌，连红艳的荷花都忍不住称赞它呢！难怪小青蛙说生：荷叶是我的歌台。P30师：“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”难怪小鱼儿说生：荷叶是我的凉伞。P31 荷叶圆圆的，绿绿的。今天我们和清爽的荷叶一起学习了不少知识，课后别忘了积累一些叠字词和关于荷叶的诗句哦！明天我们接着和他们一起玩。同学们，再见！第二课时【教学目标】1.巩固生字词和认识偏旁“身”，会写“亮、放、朵”三个字；2.借助插图，联系生活实际了解“躺、透明、亮晶晶”等词语的意思，积累动词，学习

11、并仿照课文句式说话。3.有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好。【教学流程】教学环节教学流程微课脚本童谣导入1.读一读荷叶娃娃2.说一说P1同学们，你们好！欢迎再次走进王老师的课堂。荷叶娃娃和它的伙伴们都在等着大家呢！我们赶紧去找他们吧！P2 HYPERLINK /s?q=%E8%8D%B7%E5%8F%B6&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 荷叶娃娃我们一群小娃娃，清清小河里玩耍。摘片荷叶头上戴呀，不怕太阳毒花花。捉条小鱼儿装瓶里，捉只小蟹爬呀爬。 蝌蚪钻进我怀抱，哈哈哈，原来它把我当妈妈! 吧嗒，吧嗒，什么打在荷叶

12、上? 哎呀呀，原来要下大雨啦! 顶着荷叶当雨伞，提着凉鞋跑回家。回到家里乐哈哈，荷叶香香给妈妈。荷叶圆圆的，绿绿的。大家都喜爱它。趣读儿歌1. 朗读回顾荷叶是我的2.趣读儿歌（1）师生合作朗读：是什么，做什么（2）突出动词读：结合图片立、展开看图片躺、眨、蹲、唱、游、捧（用形旁的知识说一说这些动词与什么有关）躺身字旁（3）突出因果读积累词语（1）亮晶晶的透明的（2）笑嘻嘻地3扩词游戏（1）课内词语（2）课外拓展4.挑战背诵（1）看图填空背诵（2）看图全文背诵P3 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”他们都很喜

13、欢荷叶，他们都在荷叶那里做什么呢？摁下暂停键，在课文里找一找。找到了的同学，和老师一起读一读吧！P4 师：小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”生：小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。师：小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 生：小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。师：小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”生：小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。师：小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”生：小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。P5它们跟荷叶玩得真开心！各种不同的动作都出来了，同学们看看加红的字，能读出来吗？比一比这些动作，“躺、眨、立、展开、蹲、歌唱、游、捧”，这些都是动词。认识它们很容易，要想理解它们

14、，那就需要看你是否用心啦！来挑战吧！P6第一关，做一做。P7首先挑战这两个动作你能做标准吗？1.立，看看图中的蜻蜓，是不是笔直地立在荷叶上，你会站立吗？单脚立呢？试试吧；2.展，请展开你的双手，这个动作可不是那么简单的哦，先看看小蜻蜓如何展开它的翅膀，有什么特点？就是翅膀不弯曲，你再试试展开自己的双臂，手臂不能弯曲，要伸直。现在单脚立，展开双臂，你就像一只可爱的小蜻蜓一样立在荷叶上啦！P8第二关，说一说。P9再来看看这几个动词，你能找到他们的形旁并说一说这些动作都是与什么有关吗？一下子就发现了，对吗？用以前学习的形旁知识就能够知道，躺与身体有关，眨与眼睛有关，蹲与脚有关，唱与口有关，游与水有关

15、，捧与手有关。P10看来动词难不倒你们，第三关，认一认。P11我们来认识一个新的偏旁，身字旁，请火眼金睛的你观察一下，当它变成偏旁时，有什么不同？你一定发现了，“身”的最后一笔撇要缩在里面，不能从右边探出头来。看到这偏旁就知道，带有它的字都与身体有关。就拿这个“躺”字来组词，看看是不是如此？“平躺、躺下、躺椅”。你还知道哪些带有身字旁的字？“躲、躯、射”P12这些动词已经在你们心里了，现在让它们回到句子里，我们看着图一起读一读吧。老师和你们一起读，加上动作再来试一试。师：小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”因为生：小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。师：小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 因为生：小蜻

16、蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。师：小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”因为生：小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。师：小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”因为生：小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。P13读得真好！小水珠那“亮晶晶的”眼睛眨呀眨，就像天上的星星。看看图，想象亮晶晶的水珠就在你眼前，有感情地读一读这个词，你还能说出哪些亮晶晶的东西？亮晶晶的玻璃球、星星、水晶、泪珠P14小蜻蜓的翅膀是透明的，看图，透过小蜻蜓的翅膀，我们都能感受到一片绿色，你还知道有哪些透明的东西？透明的雨滴、玻璃、钻石P15“亮晶晶的、透明的”是白字旁的“的”，“笑嘻嘻地”这个“地”与前两个词不一样哦，这

17、样的词后面一定是动词，比如“笑嘻嘻地游”，我们还可以加其它动词，“笑嘻嘻地吃、看”P16读了这么久，我们来玩一个游戏吧！这个游戏叫做“扩词游戏”。P17先看看老师给的例子。展开展开翅膀展开透明的翅膀你们来试试！眨着眨着（眼睛）眨着（亮晶晶的眼睛）歌唱（放声）歌唱（呱呱地放声）歌唱捧起捧起（水花）捧起（一朵朵很美很美的水花）P18是不是很简单，来个升级版的，敢玩吗？大哭（放声）大哭（哇哇）地（放声）大哭朗读朗读（课文）朗读（优美）的（课文）只要读着正确，怎么填都可以，好玩吗？扩词游戏可以经常用在你的话语中，让你说的话可以更加清楚而且生动，以后要经常试一试哦！P19学到这儿，用心的你一定都快背出来

18、了吧！想不想挑战一下？我们先看图填空试一试。小水珠说：“荷叶是我的（ ）。”小水珠（ ）在荷叶上，（ ）着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说：“荷叶是我的（ ）。”小蜻蜓（ ）在荷叶上，（ ）透明的翅膀。小青蛙说：“荷叶是我的（ ）。”小青蛙（ ）在荷叶上，呱呱地放声（ ）。小鱼儿说：“荷叶是我的（ ）。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地（ ），（ ）一朵朵很美很美的水花。P20 现在看着图，你一定能把课文都背诵出来了吧！摁下暂停键，挑战一下吧！拓展说话拓展示范2.挑战拓展P21 除了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿，还有许多小伙伴来到了荷叶旁边，看看都有谁？他们在荷叶上做什么呢？小鸭子说：“荷叶是我的游轮。”它坐在荷叶上，看着池塘里的风景，嘎嘎嘎地寻找小伙伴。小瓢虫说：“荷叶是我的休息站。”小瓢虫趴在荷叶上，呼呼地睡大觉。 P22小荷花说：“荷叶是我的保护伞。” 小荷花躲在荷叶下，羞答答地摇晃着花瓣。小水鸟说：“荷叶是我的餐桌。”水鸟妈妈带着小水鸟在池塘里捉鱼吃，小水鸟把小鱼放到荷叶上大口大口地吃得很欢。你也学着课文的句子挑战一下吧！P23 小雨滴、小莲蓬、小乌龟、小蜘蛛它们会在荷叶上做什么呢？摁下暂停键，展开你丰富的想象，大胆地说一说吧！指导书写1.学