八班级下册数学教学方案

1、八班级下册数学教学方案_八班级化学教学方案 八班级下册数学教学方案。 资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。在我们的平常工作生活中，会常常需要参考资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。所以，关于资料你毕竟了解多少呢？下面是我为大家整理的“八班级下册数学教学方案”，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇一：20 xx新人教版八班级下册数学教学方案 20 xx20 xx学年八班级数学下册教学方案 李顺海 20 xx.2 一、指导思想 坚持党的训练方针，结合学校数学新课程标准，依据同学实际状况，乐观开展课堂教学改革， 提高课堂教学效率，向 45分钟要质量。一方面巩固同学的基础学问，另一方面提高

2、同学运用学问的 力量。特殊是训练同学的探究思维力量，和发散式思维模式，提高同学学问运用的力量。培育同学 的运算力量、规律思维力量，以及分析问题和解决问题的力量。 并通过本学期的课堂教学，完成八 班级下册的数学教学任务。 二、学情分析 八班级是学校学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。我担当 八班级一、三班的数学，一班优生稍多一些，同学特别活跃，有少数同学不上进，思维不紧跟老师。 三班同学单纯，有部分同学基础较差，问题较严峻。从上学期的期末考试来看两班同学成果一般， 与我预期的目标有较大的差距。通过调阅同学的试卷，发觉同学在学问运用上很不娴熟，特殊是对 于解答综合性习题

3、时欠缺敏捷性。有部分同学学习上不求上进，学习劲头不足，对数学学习不感兴 趣，导致数学基础差。因此两极分化较严峻。要想本学期获得抱负成果，老师和同学都要付出努力， 查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，注意方法，培育力量。 三、教材分析 本学期教学内容，共有五章。 第十六章 二次根式 本章主要学习二次根式的概念及二次根式什么状况下有意义；重点是利用算术平方根的意义进 行二次根式的化简；难点是二次根式的加减乘除运算。教学中要同学充分去争论与思索，归纳与总 结，历经学问进展与运用过程中的坎坎坷坷，做到对概念的深刻把握与运算的娴熟进行，对一些要 常常运用到的化简要在课堂让就要让同学们

4、把握，不要寄盼望于课外，否则会增加差生的人数。 第十七章 勾股定理 本章的主要内容是勾股定理及逆定理的概念。本章要使同学能运用勾股定理解决简洁问题、用 勾股定理的逆定理判定直角三角形。同时注意介绍数学文化。本章的重点是勾股定理及其证明，直 角三角形的边角关系，解直角三角形(三角形边角关系的应用)，难点是运用敏捷运用勾股定理解决 实际问题，对锐角三角函数的理解及其合理应用，解决实际问题。 第十八章 平行四边形 本章的主要内容是把握各种四边形的概念、性质、判定及它们之间的关系并能应用相关学问进 行证明和计算。本章的重点是平行四边形的定义、性质和判定。难点是平行四边形与各种特别平行 四边形之间的联系

5、和区分。本章的教学内容联系比较紧密，讨论问题的思路和方法也类似，推理论 证的难度也不大，教学中要留意用“集合”的思想，分清四边形的从属关系，梳理它们的性质和判 定方法。 第十九章 一次函数 本章的主要内容是一次函数的概念和图象，确定一次函数的解析式。本章的重点是一次函数的 概念、图象和性质。其难点是对一次函数及其图象的性质的理解和把握。通过本章的学习把握相关 的学问，同时养成数形结合的思索形式和思索方法，代数式、方程、函数、图形、直角坐标系结合 起来进行思索，相互解释、相互补充，对于整个中学数学的学习，愈往后，愈显出其重要性，通过 本章的学习，要为数形结合力量打下良好的基础。培育同学的应用意识

6、。这一章的学习对中等与中 等偏下的同学有肯定的难度，主要是对学问的理解困难，对学问间的相互转换感到困难。解决这个 问题的关键是要同学多画图、多思索，适当的放慢教学进度。对学问要达到娴熟的转换的程度，并 且要求在课堂上把握这些学问。 其次十章 数据的分析 本章是在前面学习数据的描述的基础上的进一步学习。本章的主要内容是讨论平均数、中位数、 众数、极差、方差等统计量的统计意义，并能运用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况。教 学中要合理使用计算器，发挥计算器在处理数据中的作用，使同学的学习重点集中在理解统计量的 统计意义和体会统计思想上来。 四、教学目标： 学问与技能：把握二次根式的概念、性质及

7、计算，把握勾股定理及其逆定理；探究平行四边形、 特别四边形性质与判定，把握它们的性质和判定方法；理解一次函数的概念及判定，学会描画一次 函数的图象，会求一次函数的解析式；进一步理解平均数、中位数、众数等统计量的意义，能选择 适当的统计量表示数据的集中趋势，会计算极差和方差。 过程与方法：进展同学推理力量；建立函数建模的思维方式；理解勾股定理的意义与内涵；提 高几何说理力量及统计意识。 情感与态度：通过本期的学习使同学熟悉到数学来源于实践，又反作用于实践，熟悉现实生活 中图形间的数量关系，培育同学实事求是、严厉仔细的学习态度，激发同学的学习爱好，培育同学 对数学的喜爱，对生活的喜爱，提高同学的规

8、律推理力量与规律思维力量，自主探究，解决问题的 力量，提高运算力量，使全部同学在数学上都有不同的进展，尽可能接近其进展的最大值，培育学 生良好的学习习惯，进展同学的非智力因素，使同学潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高学 生素养。 五、教学措施：1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准， 钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试 卷，也让同学学会仔细学习。 2、课前作好充分预备，备好教材，备好同学。细心设计探究问题，仔细讲解，深化分析，做到 重点突出，难点透彻。 3、引导同学乐观参加，营造民主、和谐、公平

9、、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高 效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。 4、引导同学乐观归纳解题规律，教会同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提 高同学举一反三的力量，渐渐培育同学数学思维力量。 5、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有的训练理念，不同的训练理念将 带来不同的训练效果。 6、搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，准时实行行之有效的补救措施，切实解 决同学数学学习中存在的困惑。 7、培育同学学习数学的良好习惯。这些习惯包括仔细做作业，作业后仔细检查；课前预习 的习惯；仔细看批改后的作业并准时更正的习惯；仔细做好课前预备的习惯

10、；在书上作精要 笔记的习惯；仔细听课的习惯；仔细阅读数学教材的习惯。这样有助于同学稳步提高学习成果， 进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。 8、加强课后总结和对同学的课后辅导。仔细总结每一堂课的成败得失，深化同学了解课堂教学 的实际效果，耐心辅导存在问题的同学 。 9、进行个别辅导，优生提升力量，扎实打牢基础学问，特殊对差生加大辅导力度，为差生以后 学习数学树立信念。 六、课时支配 第十六章 二次根式 约11课时 第十七章 勾股定理 约9课时 第十八章 平行四边形 约15课时 第十九章 一次函数 约17课时 其次十章 数据的分析 约12课时 篇二：20 xx八班级下数学教学方案 篇三：新人

11、教版20 xx年八班级下册数学教学工作方案 20 xx20 xx学年度其次学期八班级数学 教学工作方案 夫子河中学 付媛 一、 指导思想 在教学中努力推动九年义务训练，落实新课改，体现新理念，培育创新精神。 通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能；努力培育同学的运算力量、规律思维力量，以及分析问题和解决问题的力量。 二、学情分析 本期我连续授八（2）班数学，本班同学数学成果两极分化比较严峻，不少同学基础很差，问题较严峻。在上学期镇组织的期末统考中，本班数学只是位列中下游，要在本期获得抱负成果，师生需加倍努力，补缺补差，注意方法，夯

12、实基础。 三、 教材分析 本学期教学内容共计五章，学问的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：第十六章 二次根式 本章是在数的开方的基础上绽开的，是算术平方根概念的抽象与扩展。本章的重点 是二次根式的化简和运算，难点是正确理解二次根式的性质和运算法则的合理性。 第十七章 勾股定理 直角三角形是一种特别的三角形，它有很多重要的性质，如两个锐角互余， 30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所讨论的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条特别重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，其次节介绍勾股定理的逆定理。 第十八章 平行四边形 本章的主要内容是熟悉平行四边形及几种特别的四

13、边形，通过对图形的操作或度量，让同学直观熟悉图形的性质，通过逆命题的猜想、操作验证和规律推理的证明等过程，让同学理解并把握几种图形的判定方法，提高数学思维力量。 第十九章 一次函数 本章的主要内容是函数的基本学问，以及一次函数的图象、性质和简洁应用。函数是数学中重要的基本概念之一，它揭示了现实世界中数量相互依存和变化的实质，是刻画和讨论现实世界变化规律的重要模型。本章是学习函数的入门，也是进一步学习函数的基础。 其次十章 数据的分析 本章主要讨论平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况，并通过讨论如何用样本的平均数和方差估量总体的

14、平均数和方差，进一步体会用样本估量总体的思想。 四、教学目标和要求 注意基础学问的教学和基本力量的培育，面对全体同学，缩小两极分化，尽力使后进生能迎头赶上，大面积提高教学质量。 五、提高教学质量的主要措施： 1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学习。 2、引导同学乐观参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。引导同学写小论文，写复习提纲，使学问来源于同学的构造。 3、引导同学乐观归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，

15、培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力量，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。 4、培育同学良好的学习习惯。陶行知说：训练就是培育习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。这些习惯包括仔细做作业的习惯，包括作业前清理好桌面，作业后仔细检查；预习的习惯；仔细看批改后的作业并准时更正的习惯；仔细做好课前预备的习惯；在书上作精要笔记的习惯；妥当保管书籍资料和学习用品的习惯；仔细阅读数学教材的习惯。 六、教学进度支配表（附后） 编辑推举 八班级数学下册教学方案 八班级数学下学期教学方案 新学期开头了，初二数学老师如何制

16、定工作方案？下面是我收集整理的八班级数学下册教学方案，欢迎阅读。 八班级数学下册教学方案篇一 本学期教学总目标 学问与技能 1.了解分式的基本性质，把握分式的约分和通分法则。把握分式的四则运算。 2.会用待定系数法求反比例函数的解析式，能利用函数性质分析和解决一些简洁的实际问题。 3.体验勾股定理的探究过程，会运用勾股定理解决简洁问题。会运用勾股定理的逆定理判定直角三角形。 4.探究并把握平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的有关性质和常用判定方法，并运用这些学问进行有关的证明和计算。 5.进一步理解平均数、中位数和众数等统计量的统计意义，会计算极差和方差，理解它们的统计意义，会用它们表示

17、数据的波动状况。 过程与方法 进一步培育同学的合情推理力量和进展同学规律思维力量和推理论证的表达力量;解决一些实际问题，体会化归思想和函数的变化与对应的思想;养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度;培育同学的探究力量、数学归纳力量，在活动中培育同学的合作沟通力量;逐步形成独立思索，主动探究的习惯。 情感、态度与价值观 丰富同学从事数学活动的阅历和体验，通过对问题的共同探讨，培育同学的协作精神，通过对学问方法的总结，培育反思的习惯，和理性思维。培育同学面对教学活动中的困难，能通过合作沟通解决遇到的困难。 教学资源分析 教材基本结构 第十七章分式;第十八章函数及其图像;第十九章全等三角形;其次十

18、章四边形;其次十一章数据的分析 重点、难点分析 第十六章：分式 重点：分式的计算。 难点：利用分式方程解决实际问题。 第十七章：反比例函数 重点：反比例函数的性质。 难点：运用性质解决实际问题 第十八章：勾股定理 重点：勾股定理及其逆定理的应用。 难点：勾股定理的推导 第十九章：四边形 重点：会运用性质和判定进行有关的证明和计算。 难点：分清四边形的从属关系。 其次十章：数据的分析 重点：会求平均数、众数、中位数、极差、方差。 难点：区分加权平均数与算术平均数 同学基本状况分析 八班级是学校学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。我们班的同学基础还可以，课堂特别活跃。有

19、少数同学不上进，思维不紧跟老师。要在本学期获得抱负成果，老师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，注意方法，培育力量。 教学方法设计 采纳同学自主学习、合作学习、探究学习，充分发挥老师的主导作用。 教学评价方案 通过课堂检测、提问、作业、单元检测等形式，了解同学把握学问状况，准时找出共性、典型问题辅导讲评，查缺补漏。 提高教学质量主要措施(含对后1/3的帮扶措施) 1、抓好课堂45分钟，了解同学的学习状况，依据同学的状况进行辅导，不放弃差、生抓好优等生、关注中等生，耐心细致的进行教学工作，争取提高同学的学习成果。 2、连续进行教学方式的改革，讨论杜朗口教学

20、模式，改进教学方法，把课堂还给同学，多给同学展现的机会，让同学开心的学习，充分调动同学的乐观性、主动性;加强课前预习指导，使同学在上课时能有重点的听课，提高学习效率，仔细备好每一节课，定期反馈、准时改进。 3、加强基础学问的认知过程，让同学能够对学问点有深刻的印象，强化理解。 加强对基础学问应用的训练，精练、精讲，不搞题海战术，注意一题多解训练，通过此种方式让同学提高对基础学问的敏捷运用，并且形成技能。 4、利用课余时间多与同班级的数学老师沟通，多听课，多学习本学科的学问，不断充实自己，提高业务水平，以使自己的教学有进一步的提高，让自己的课堂布满魅力。 利用各种手段丰富课堂，注意培优转差，加强

21、学困生的转化，关心同学树立学习的自信念，关注同学的个性进展。加强与同学的情感沟通赐予更多的关爱。 八班级数学下册教学方案篇二 一、同学基本状况： 两个班总体来看，成果在前面的基础上还有所提高。在同学所学学问的把握程度上，整个班级已经完成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对后进生来说，简洁的基础学问还不能有效的把握，成果较差，在几何中，由于缺少三角形全等与勾股定理的相应学问，同学在推理上的思维训练有所缺陷，对许多同学来说，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。在代数上对于一些较简洁的计算题，讲解新课时，能又快又好的进行计算，但时间一长，同学又忘得快，依据以往

22、的阅历，同学在广泛的深化的理解基础上使学问在各个方面建立起有机的联系，是最不简单遗忘的，但现在的要求中，同学在这方面还是有所缺失的。最令担忧的是班级中的差生的学习，无论如何要尽可能的使他们跟上班级体整体前进的步伐。在学习力量上，同学课外主动猎取学问的力量有所进步，通过自己的努力，一部分孩子的数学有了较为显著的提高，本学期也要连续努力使同学们在这个学校阶段这个最重要的一年：初二，还剩下一学期的时间里能更上一层楼。同学的规律推理、规律思维力量，计算力量需要得到加强，还要提高同学的整体成果，应在合适的时候补充课外学问，拓展同学的学问面，本学期中，要抽出肯定的时间给同学讲讲有关新概念几何，用面积来证题

23、的相关学问，提升同学素养;在学习态度上，绝大部分同学上课能全神贯注，乐观的投入到学习中去，少数几个同学对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课后作业，大部分同学能仔细完成，少数同学需要老师督促，这一少数同学也成为老师的重点牵挂对象，课堂作业，同学完成的质量要打折扣，同学的自觉性教低，学习的风气有所淡化，是本学期要解决的一个问题;同学的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，还需要加强，需要老师的督促才能做，陶行知说：训练就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。为了进一步提高同学的学习成果本学期务必完成自己

24、的目标。 二、教材分析 本学期教学内容，共计四章，学问的前后联系，教材的德育因素，重、难点分析如下： 第十章数的开方本章主要学习平方根与立方根，二次根式的概念与四则混合运算，实数与数轴及其相关学问。这一章是同学学校学习的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，熟悉上将从有理数扩展到实数的范围，将进一步深化对数的熟悉，扩高校生的数学视野与界限，实数是后继学习内容的基础，直到复数的引入是同学所涉及的主要内容。教材从实际问题动身，归纳出平方根与立方根的概念，进而绽开根式的四则混合运算，接着前进到实数，完成对数系的扩充。本章的重点是平方根与立方根的概念，二次根式的化简与运算，实数的概念。要教学中

25、要同学充分去争论与思索，归纳与总结，历经学问进展与运用过程中的坎坎坷坷，做到对概念的深刻把握与运算的娴熟进行，对一些要常常运用到的化简要在课堂让就要让同学把握，不要寄盼望于课外，否则会增加差生的人数。 第十一章二次根式二次根式、最简二次根式、同类二次根式的概念，会辨别最简二次根式和同类二次根式。使同学把握二次根式的性质并会依据它们娴熟的化简二次根式和计算。重点是二次根式的化简与运算。关键是正确熟悉二次根式的概念与性质。难点是运用公式化简。 下一页更多精彩八班级数学下册教学方案 第四章(几何)四边形本章主要学习多边形的内角和以及特别四边形：平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的性质、判定，中心对

26、称和中心对称图形的有关性质。重点是平形四边形的定义、性质和判定。难点是平行四边形与各种特别平行四边形的联系和区分及中心对称。 第五章(几何)相像形本章主要学习比例线段，平行线分线段成比例定理，相像三角形的定义、判定、性质以及相像三角形在证明、计算题中的应用。重点是相像三角形的判定定理与性质定理及平行线分线段成比例定理。难点是出现了分式，量也多了，变化的形式也许多。关键要在教学中留意类比及比例式变形的训练。 三、本期教学任务： 通过本期的学习，在学问与技能上，学习平方根与立方根的相关学问，学习实数;把握二次根式的计算或化简，初步理解四边形的定义、分类等，把握理解各种特别的四边形的性质、判定及其应

27、用，培育数形结合的思想方法，把握比例线段、三角形相像的定义及其应用。通过本学期的学习，同学在数学的熟悉与理解上应当要上一个台阶。在情感与态度上，通过本期的学习使同学熟悉到数学来源于实践，又反作用于实践，熟悉现实生活中图形间的数量关系，培育同学实事求是、严厉仔细的学习态度，激发同学的学习爱好，培育同学对数学的喜爱，对生活的喜爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、共享发觉欢乐，感受学习的欢乐。在过程与方法，通过同学乐观参加对学问的探究，经受发觉学问，发觉学问间的内在联系，让同学经受发觉学问道路上坎坎坷坷，达到深刻理解把握学问的目的，达到漫江碧透，鱼翔浅底的境界，在经受这些活动中，提高同学的动手实践力

28、量，提高同学的规律推理力量与规律思维力量，自主探究，解决问题的力量，提高运算力量，使全部同学在数学上都有不同的进展，尽可能接近其进展的最大值，培育同学良好的学习习惯，进展同学的非智力因素，使同学潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高同学素养。 四、提高学科训练质量的主要措施： 1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学习。 2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同

29、学的爱好。 3、引导同学乐观参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。引导同学写复习提纲，使学问来源于同学的构造。 4、引导同学乐观归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力量，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有的训练理念，不同的训练理念将带来不同的训练效果。 6、培育同学良好的学习习惯，陶行知说：训练就是培育习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，

30、弥补智力上的不足。 7、指导成立课外爱好小组，开展丰富多彩的课外活动，开展对盼望杯数学题的讨论，带动班级同学学习数学，同时进展这一部分同学的特长。 8、进行个别辅导，优生提升力量，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。 9、站在系统的高度，使学问构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使同学学得轻松，记得坚固。 八班级数学下册教学方案篇三 一、指导思想： 以学校数学新课程标准为依据，全面推动素养训练。数学是人们生活、劳动和学习必不行少的工具，能够关心人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和.现象;数学为其他科学

31、供应了语言、思想和方法，是一切重大技术进展的基础;数学在提高人的推理力量、抽象力量、想像力和制造力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。同学的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于同学主动地进行观看、试验、猜想、验证、推理与沟通等数学活动。内容的呈现应采纳不同的表达方式，以满意多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆动手实践、自主探究与合作沟通是同学学习数学的重要方式。由于同学所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，同学的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。 二

32、、教材目标及要求： 1、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。 2、反比例函数把握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步熟悉数形结合的思维方法。 3勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。 4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特别平行四边形之间的联系和区分以及中心对称。 5、数据描述 三、教学措施： 1、加强教学六仔细，面对全体同学。由于同学在学问、技能方面的进展和爱好、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数同学的实际动身，并兼顾学习有困难的

33、和学有余力的同学。对学习有困难的同学，要特殊予以关怀，准时实行有效措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法。关心他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的同学，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满意他们的学习愿望，进展他们的数学才能。 2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。老师在课前先布置同学预习，同时要指导同学预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由同学课前完成，教学中老师应关心同学梳理新课学问，指出重点和易错点，解答同学预习时遇到的问题，再设计提高题由同学进行尝试，使同学在学习中体会胜利，调动学习乐观性

34、，同时也可激励同学自我编题。努力培育同学发觉、得出、分析、解决问题的力量，包括将实际问题上升为数学模型的力量，留意激励同学的创新意识。 3、改革作业结构减轻同学负担。将同学按学习力量分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类同学都能在原有基础上提高。 4、课后辅导实行流淌分层。 四、教学进度 第十六章分式13课时 16.1分式2课时 16.2分式的运算6课时 16.3分式方程3课时 复习小节与检测2课时 第十七章反比例函数8课时 17.1反比例函数3课时 17.2实际问题与反比例函数4课时 复习小节与检测2课时 第十八章勾股定理8课时 18.1勾股定理3课时 18.2勾股定理的逆定理

35、3课时 复习小节与检测3课时 第十九章四边形17课时 19.1平行四边形5课时 19.2特别的平行四边形6课时 19.3梯形2课时 19.4重心2课时 复习小节与检测2课时 其次十章数据描述15课时 20.1数据的代表6课时 20.2数据的波动5课时 20.3数据分析2课时 复习小节与检测2课时 期末总复习 八班级下册物理教学方案 八班级下册物理教学方案 一.教材分析 教科书采纳了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。每章下面分节，每节内都有些小标题，关心同学抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。 二、学年的教学总目标和总的教学要求 1、引导同学学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和.进展中的重要作用; 2、培育同学初步的观看、试验力量，初步的分析、概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量; 3、培育同学学习物理的爱好、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对同学进行辨证唯物主义训练、爱国主义训练和品德训练。 三、学情分析 1.同学是学习的仆人，只有处于乐观状态，经过仔细的观看、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的力量。 2.要留意讨论同学的心理特