新教师帮扶计划

1、第 第 页新教师帮扶计划一、指导备课备课是老师在课前依据同学的特点，对教学内容进行组织和加工，并选择恰当的教学方法，以取得最正确教学效果的教学设计过程。备课应提前一周完成，依据学科学期教学计划和要求及内容，做好课时安排，明确教学重点和教学难点。备课前还要了解同学的状况，依据其实际状况和老师自身的特点，制定选择恰当的教学模式和教学方法，进行适合于同学的教学设计。详细方案：赵振先周备课，之后交由我查看，并提出问题询问其理由，从中看出他对同学和课程的掌控。提出建议，援助他修整成合理的教案。二、指导课堂教学1、学习课堂教学新理念。督促赵振上网查阅有关教学新理念，阅读解密高效课堂一书，写出读后感或者心得

2、，并积极运用新理念到自己的课堂。2、听课。组织老老师听赵振的课，对其从组织教学到新授内容的讲解，再到教学方法的运用，再及课堂突发状况的处理及应对等等都一一做下记录。3、评课。组织听课老师评课。首先请授课老师自评，阐述自己所授课的优缺点，及采纳此教学设计的缘由；然后由听课老师逐一表述其课的优缺点，并提出建设性看法，以援助该老师健康快速成长，为我们学校的进展做足能量预备。4、实时写教学反思。进行自我对话，对自己行为进行思索、端详、分析。自定专业提高学习、个人教研学习计划，并依据教研组的总体计划，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。三、指导作业的布置和批阅布置作业是老师巩固课堂教学

3、，使同学巩固所学知识并转化为技能的重要途径和手段，老师应适当布置作业，在布置作业时应留意符合教材要求和同学实际，难易适度，类型多样。老师要对同学的作业实时的批阅和评价，批阅要仔细，评价要真心，可以采纳跟同学沟通的形式，晓之以理，动之以情，反馈给同学，督促同学实时更正错误。详细操作：1通过同学了解其作业量和同学作业状况；2查看作业批阅状况，了解该老师的立场和操守。实时提出建议和看法，援助其改正。总之，盼望在我们一班人的引领和援助下，赵振老师能够少走弯路，健康成长，最大限度的补充我们机电专业的师资能量，为学校的进展和强大作出应有的贡献。*校本部*20*年2月16日新老师帮扶计划2一、指导思想进一步

4、强化帮扶效果，切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用，引导优质幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展，以科学进展观为指导，以改善民生、促进教育公正为宗旨，以提高农村幼儿教育质量为目标，通过城乡结对帮扶工作，提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量，促进全市幼儿教育健康、持续、均衡进展。二、主要内容采用形式多样的帮扶活动，如开展教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对，捐赠等，促进幼儿园教育指导纲要(试行)在农村乡镇幼儿园的贯彻落实，提高农村幼儿教育水平。同时，以农村幼儿老师艰苦的工作、生活条件和俭朴的作风影响城市幼儿老师，达到相互促进，共同提高的目的。三、详细目标1.改善办园条件。依据市级优质园的办园标

5、准督促并要求农村幼儿园不断提高硬件设施的投入，备齐备足幼儿生活学习所需的设施、设备和物品，改善幼儿园硬件设施条件。2.提高管理水平。城区幼儿园通过派遣骨干人员深入乡镇幼儿园指导、沟通，或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式，援助乡镇幼儿园全面了解省优质园的管理体系和管理方法，建立健全各项规章制度，促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。3.提升老师队伍素养。城区幼儿园为乡镇幼儿园老师提供观摩、听课、说课、跟班学习的机会，同时，积极组织“送教下乡”活动，通过优秀骨干老师深入乡镇幼儿园举办讲座、开设示范课、沟通教研信息等形式提高农村幼儿园老师的队伍素养。4.提

6、高幼儿综合素养。发挥各自优势，通过互赠书画、参观等形式，加强城乡幼儿相互学习沟通。四、工作措施1.幼儿乡结对帮扶工作，要以示范园为龙头，以各项沟通互助活动为载体，充分发挥专业引领作用，提供专业支持，提高帮扶工作的实效性和科学性。2.结对幼儿园要结合实际，进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员安排、措施要求，完成结对帮扶工作目标。3.结对帮扶幼儿园要建立特地的帮扶档案，各类帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。新老师帮扶计划3一、指导思想乐安试验学校幼儿园是一所集市级十佳幼儿园和省级示范幼儿园为一体的阳光型园所，根据时代的要求，开放地汲取

7、和接纳各种信息资源，兼容并蓄，为我所用，从而实现优化整合。另一方面，为进一步发挥我园省级示范幼儿园、“十佳”幼儿园辐射作用，以开放的姿态面对乡镇，真正走进和融入乡镇，为幼儿园制造更宽阔的进展空间。加强城乡学前教育的沟通，促进城乡学前教育的均衡进展，我园与锦秋、博昌两个办事处结为城乡帮扶拉手园，我们力求把学前教育的新理念带到乡村幼儿园，促进乡村幼儿园新课程改革的讨论和深化。并依托农村资源作为城区幼儿园的活动基地,使幼儿了解乡村幼儿的学习和生活环境，使城乡幼儿在互助友爱、沟通合作过程中身心和谐进展。在县教育、教研相关部门的领导下，务求“手拉手”活动取得实效，由此特制定本年度(20*、320*、12

8、)“手拉手”助教促学计划。二、工作目标1、在活动中不断提升现代化管理理念，实行以人为本的科学管理，走向以人为中心的管理途径，实现科学化、规范化、制度化、人本化相结合的管理体制。2、在活动中尝试建立有效的激励机制，积极开展优秀老师、幼儿园名师、教学能手、学科带头人等教研嘉奖活动，充分调动城乡老师的工作积极性和主动性。结合办事处幼儿园工作特点和我园的工作实际，对老师全面实行业务考核。3、制定老师培训与服务挂钩的制度与措施：技能考核、实际组织活动考核;家长反馈考核;环节考核;教育反思、教育笔记等考核。4、相互参与园内的一些集体家园活动，增进幼儿园与家长的沟通，使幼儿得到全面和谐的进展。三、成立“手拉

9、手”活动领导小组组长：李少梅耿庆军王成员：各园园长及业务园长、教研组长、骨干老师四、活动形式1、踏踏实实，做好常规工作常规是正常保教秩序的保证，保教人员一日工作程序化、规范化，确保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。因此，我们要求乡镇幼儿园和我园全体教职员工严格根据幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作，使保教过程科学合理，并依照肯定规范，有序运转推动。学年末幼儿园之间派老师进行保教常规操作竞赛，在细、严、实上下功夫，仔细总结阅历，分析幼儿园保教保育工作现状，查找存在问题和主要缘由，紧密结合实际，制定符合实际，操作性强，便于检查落实的细那么措施。使各个环节规定的详细工作内容和要求仔细落实

10、到人，落实到时间与地点，并规定完成程度与工作质量。确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在幼儿一日生活的各个环节之中。2、送教下乡，促进健康进展我园园长、老师定期到结对幼儿园沟通活动，开展论坛讲座、培训、教科研、上示范课、课间操、律动等活动。特别是我园的课间操，肯定要带到办事处幼儿园内，我们幼儿园课间操可以说是异彩纷呈，我们以“运动健康欢乐”为宗旨，借助时尚、欢快、凝重等多种音乐元素，将游戏、熬炼、古诗表演等多种形式融入其中，激发了幼儿“我要做”“我愿做”“我乐做”的内在驱动，给孩子全新的体验与感受。提高了幼儿参加活动的爱好，获得了运动的欢乐体验。活动中每一位幼儿都是欢乐的，熬炼是欢乐的、游戏是欢乐

11、的、互动是欢乐的、合作是欢乐的，欢乐的元素流淌在课间操的每一个瞬间3、引教进城，流淌新的元素办事处幼儿园的骨干老师到我园送课、听课、看课、评课、参与集体备课和一日常规实习。进行操作竞赛、讲课竞赛、演讲竞赛，对存在的困惑和疑难问题进行沟通和探讨，共同提高。4、岗位互换，体验不同环境结对幼儿园的园长、幼师轮番交换到对方带班、观摩、学习、沟通，进行全方位体验，提高幼儿园的管理水平和老师的业务素养。5、资源共享，丰富开阔视野充分运用网络优势，将优秀教研成果资源共享。例如将集体备课、精品教案库、活动方案实行资源共享;通过“博客论坛”进行“问题对话”，促进双方老师便捷沟通。6、专业大赛，磨练老师自信幼儿园

12、之间搞一次“夏之潮”专业大赛，对专业好的老师进行嘉奖，激励他们的斗志，磨练他们的自信。7、家园活动，家长满足信任通过园际间的学习，各园搞一个大型的家园亲子活动，让家长对幼儿园满足信任，同时带来好的社会效益和经济效益。五、月活动安排：(一)四月份：1、启动阶段。制定计划，召开领导小组会议，双方确定教进展目标。2、城乡“手拉手”幼儿一日常规要求工程带动及师徒结对签约仪式。3、开展一次来我园观摩幼儿团体操和亲子运动会。(二)五月份：幼儿团体操培训和律动培训(三)六月份：1、送教下乡2、乡镇老师到我园蹲点学习，参加园所磨课、园本培训及教研活动，进行演讲竞赛、一日常规操作竞赛(四)七八月份：1、拉手园“

13、夏之潮”老师基本专业大赛2、帮扶活动阶段总结。(五)九月份：依据上半年的结对状况，各自调整。(六)十月份园长、幼师轮番交换到对方带班、观摩、学习、沟通，同时进行讲课竞赛。(七)十一月份进行“冬之火”幼儿运动会，各园之间选派优质幼儿参与(八)十二月份“手拉手”城乡沟通年度总结。新老师帮扶计划43月14日上午，市中心幼儿园召集大溪镇中心幼儿园、温峤镇试验幼儿园、松门镇幼儿园三所结对园的园进步行了结对帮扶调研。首先，章园长热忱地欢迎结对园园长的到来，并把幼儿园的概况进行了简约地介绍;接着，幼儿园分管各支线的副园长对分管的各方面状况进行了简约扼要地概括和说明;最末，由各个结对园介绍她们的幼儿园概况及办

14、园过程中遇到的困惑，并提出需要帮扶的详细要求。各个幼儿园都抛出了许多难点，如：幼儿园管理模式的.构建、教研活动的开展、新员工的培训、环境的创设、区角的建立、档案的管理、家长工作的指导、如何提高班级管理以及如何杜绝“学校化倾向”等许多问题。章园长一一作了记录并对一些问题进行了指导。这次调研，为下阶段的结对帮扶工作的开展提供了依据。幼儿园将依据结对园提出的问题，结合实际制定有效地结对帮扶计划并开展活动，把结对帮扶工作落到实处。新老师帮扶计划5为了尽快提升新老师的教学业务水平，在学校的整体指导下，我对马冬卿进行帮扶，我们将在相互学习和探讨中来共同提高教育教学水平。一、活动内容和措施我们将在时间上采用

15、相互协作的方法，找时间在议课、备课、听课、评课、沟通探讨等方面进行相互学习，力争使新老师尽快适应教学环境，提高教学技能，全面落实新课程标准的理念。1、对教材讨论的帮扶。与年轻老师共同钻研教材，这一点特别的重要。这册教材的重点是什么？整个学校段所处的位置如何？本学年度、本学期的教学目标、训练重点是什么？这一课的重点、难点又是什么？这一课同学要掌控哪些内容？精读课文两课时的教学任务各是什么？活动中我们将不断的开展沟通,让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在我们的心中盛开。2、对课堂教学的帮扶开展听课活动，开展听课活动是一种提高教学的最行之有效的方法。听新老师的课，对其在教学中涌现的问题实时地予以订正。我为两位新老师提供观摩课，让她们通过听课、观摩并有所收获。故安排每周听课一至两节课，相互开展听课评课，对在教学中涌现的问题和不足要实时地提出，并督促改进。3、对平常实际教育教学的帮扶对于新老师在教学中遇到的疑问，我将实时予以援助和解答。并时常传授自己在教学中的一些胜利的阅历。比如说如何调动同学的积极性