2022年下学期语文教学计划（汇编16篇）

1、实用文档Word格式、可编辑打印 年下学期语文教学方案精选16篇 2022年下学期语文教学方案精选16篇 2022年下学期语文教学方案 篇1 一、教材编排 本册教材支配课文25篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第14课为为“春光篇，课文内容大都与春天的物候和喜欢春天有关；第57课为“爱心篇，意在培育儿童的爱心； 识字14课为“传统文化篇，意在宏扬中华民族传统文化；第811课为“童话篇，意在培育同学喜欢生活的情感；第1214课为“道理篇意在培育同学遇到问题要开动脑筋思索解决问题的方法；第1518课为“自然科技篇，意在2124课为“人物篇意在让同学学习优秀品质，感悟做

2、人的道理；让同学关注科学，从而爱科学，学科学；第1922课为“故事篇意在让同学学习优秀品质，感悟其中的道理；第2325课为“历史篇意在让同学理解历史故事，感悟祖先制造文明的道理。 新部编本教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇：?千人糕?一匹精彩的马?识字神州谣?识字传统节日?识字贝的故事?识字中国美食?枫树上的喜鹊?我是一只小虫子?泪水茶?蛛蛛开店?青蛙卖泥塘?祖先的摇篮?当世界年纪还小的时候?羿射九日?等。口语交际增加了?留意说话的语气?推举一部动画片?等内容。 二、教材特点 1、围绕专题整合教材内容。 每一组教材的“导语，通过简洁的几句话，点出本组的专题，激发同学的学习爱好。“导语之后的

3、课文以及局部练习，“语文园地中的阅读短文、好词佳句、口语交际、理论活动以及展现台等内容，都是围绕本组的专题合理支配的。 2、创设“我知道“宽带网两个全新栏目，搭建拓展学问的平台。 从二班级下册开头，本书进一步加大改革力度，在局部课文后面支配了“我知道，在“语文园地中设置了“宽带网，这两项内容是不同于前三册教材的全新栏目。设计“我知道的目的是：给同学一些与本课内容相关的学问，并引导同学主动地理解与本课有关的信息，以促进对课文内容的理解和学问的拓展。“宽带网是借用现代计算机与网络传输技术的一个名词，它所蕴涵的主要作用是拓宽同学语文学习的时空，引导同学通过快捷、便利的途径，猎取与本组学习内容相关的资

4、料，从而进步自身的语文素养。 3、大幅度更新课文，教材更具有时代感，更贴近儿童生活。 本册教科书新编选的课文，占全部课文的一半以上。有描写美妙春光的，有发生在春天里的故事，有奉献爱心、关爱别人的，有反映首都新貌的，有提倡动脑动手、勤于思索的，有引导同学探究自然神秘的，有引导同学树立良好品质、感悟做人道理的，还有介绍科学学问的作品。 4、课后练习重视联络同学的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培育语文理论力量。 本册教材的课后练习，一般是4道题。每一课后面一般都有的题目是“我会认“我会写“读一读或“读读背背，表达了低班级阅读教学的主要任务和根本要求。“读读背背这一项，从课文的实际动身，提法有所

5、不同。有的要求背诵全文，有的只要求背诵自己喜欢的局部。值得留意的是，本册教材根据课程标准的要求，增加了默读这一训练内容。在局部课文的后面，我们做了适当的支配。 除了上述题型外，多数课文后面还支配了词或句的练习，引导同学接触各种语言现象，感悟语言，积累语言。词句的练习形式多样，有侧重于词语的理解和运用的，有侧重于词语的积累和拓展的，在局部课文后面，教材还支配了引导同学自读自悟调动同学乐观思维的合作探究学习。此外，教材还支配了与课堂学习内容亲密相关的延长、拓展的语文理论活动，旨在引导同学将课内学习获得的学问、力量和情感体验迁移运用于日常生活之中。 5、打破传统呈现方式，增加教材与同学之间的亲和力。

6、 本册教材在呈现方式上又有创新和打破，主要表达在以下几个方面。 首先，编写角度由效劳于教师的“教转向既便利教师的“教，又易于同学的“学，教科书由“教本转变为“学本。 其次，注意引导觉察，鼓舞探究学习。“语文园地里设置的“我的觉察这一栏目，可以不断引导同学自主觉察并把握汉字构字特点、词语之间的联络以及表达方法和标点应用等学问。 再次，教材尽可能多地为同学供给展现的时机，在“语文园地里设有“展现台一栏。教材以学习伙伴的展现为引导，鼓舞同学从不同方面展现自己的本领和学习收获，使其不断产生成就感。 本册教材还乐观提倡合作学习。现代社会对怎样与人沟通，与人相处，与人合作提出了更高的要求。我们的训练要培育

7、同学从小就有合作意识。本册教科书，不管是题目的支配，还是插图的设计，都努力表达提倡同学合作学习的思想。 6、教材的编排表达开放性和弹性，增加适应性。 培育同学在生活中主动识字的习惯，是语文学习一项长期的任务。同前几册教材一样，本册教材连续鼓舞同学通过多种渠道自主识字，扩大识字量，不受教材规定的识字量的局限。 阅读方面，本册教科书后附六篇选读课文。此类课文不作统一要求，教师可根据教学状况敏捷处理：可以根据需要结合精读课文进展教学，局部课后练习从敬重同学的个体差异动身，不作统一要求。如，“背诵自己喜欢的局部；“我要把会写的词语都抄下来。展现台以学习伙伴展现的内容为引导，鼓舞同学展现与本组专题相关的

8、学习或理论活动的成果，目的在于使全部同学都熟悉到自己在原有根底上的进步与进展，不断获得成就感。绿色圃中学校训练网这些，都表达了教材的开放性和弹性 三、学习目的 1、培育习惯。 1连续把握正确的读写姿态，并养成习惯，养成疼惜学惯用品的习惯。 2连续把握写铅笔字的正确的方法，连续培育乐观发言，用心听讲的习惯。 3连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 4培育勤查字典，主动识字的习惯。 2、汉语拼音。 1连续稳固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字，学习一般话。 2能熟记?汉语拼音字母表? 3、识字写字 1准确认读400个生字，会写300个字 2能按笔顺书写，把字写端正，写均匀。 4、口语交际 1能仔

9、细听别人讲话，能转述根本内容，能表达课文所讲的故事。 2能在看图后用一般话说几句完好的话。 3能就所听所读的内容，用一般话答复下列问题，作到语句完好，意思连接。 4情愿与别人进展口语交际，态度大方，口齿明晰。 5、阅读 1有感情朗读课文，能背诵课文，复述课文。 2学会默读课文，一边读一边想。 3能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 6、写话 1能用学过的局部词语造句。 2学会按肯定挨次观看图画和简洁事物，写几句连接的话。 3学习使用逗号，句号，感慨号。 四、使用本册教材要留意的问题 1、要留意把握同组教材各局部内容之间的内在联络。 本册教科书实行了根据专题来整合各局部内容的编排方法，

10、每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展现、沟通，使之真正成为互相联络的一个有机整体。教师应当在学习相应课文的时候，准时布置同学做好前期工作，为后面的学习做好预备。 2、识字和写字教学应当留意的问题。 本册教材要求同学熟悉400个生字，这是下限，教师应当鼓舞同学通过语文课本以外的渠道，增加识字量。绿色圃中学校训练网与此同时，教师要乐观提倡同学之间沟通识字的方法、阅历和感受，一起玩识字、组词的嬉戏或共同制作生字、词语卡片，促进同学在合作学习中共享识字的乐趣。 在识字要求的把握上，教师要尽量避开走入两个误区。第一，切莫无视同学个体之间的差异，

11、从而对全部同学做统一的要求。汉字学习是一个反复的、长期的过程，因此准许同学在肯定的时间以内在识字数量、识字力量上有差异。第二，不必将同学是否能准确识记脱分开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否把握了要求熟悉的字的标准。 对于二班级的同学来说，在一节课中写字不宜太多，为避开同学疲惫，写字最好不集中支配在一节课上进展，而是要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，不是有人认为的写得越多越好，要留意写字的质量。 3、阅读教学应当留意的问题。 阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女同学对读、配乐朗读、分角色朗读等多种形式，使同学在阅读理论中将课文读正确、读流利，并引导同学将自

12、己当作课文中的人物去感受、体验、思索，去领悟所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。此外，教师还应重视课外阅读的指导，关心同学选择文质兼美的优秀读物，供给同学沟通课外阅读感受、成果的时机。 4、口语交际教学应留意的问题。 有些口语交际教学之前，要提早布置预备工作。在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发同学的交际爱好。在交际过程当中，教师应当乐观参加到同学的沟通中去，为同学供给可以仿照的对象，同时关注沟通的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。教师还要擅长觉察同学沟通过程当中富有创意、布满童趣的精彩语言，还要留意标准同学的口头语言。 5、开展丰富多彩的语文理论

13、活动。 教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文理论活动。理论活动应当与教材内容有肯定的联络。活动的形式可以是嬉戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗读会、演课本剧，也可以是同学在教师的带着之下，走出校门，走进自然、社会，走进炽热、沸腾生活中学习语文、运用语文。 2022年下学期语文教学方案 篇2 一、指导思想 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面进步同学的语文素养，培育创新精神和理论力量，促进同学的全面进展。教学中以爱好为先导，时刻留意培育同学对语文喜欢的态度，为同学的终身学习、生活和工作奠定良好的根底。 二、同学状况分析 本班共

14、有同学18人，其中男生5人。同学多为外地生，来源广，素养不一，根底参差不齐。总体上看，同学上学期期末成果有所上升。由于处在学校阶段的末期，面临升学压力，教师需要引导同学以一个乐观端正的心态来面对。 三、教材分析 1、内容和编排：教材连续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的思念，外国名篇名著，科学精神，难忘学校生活。在六组教材之后，支配了一组“古诗词背诵，供给了10首供同学读背的古诗词。在教材的最终，还支配了“综合复习，为教师预备了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习支配在第六组“难忘学校生活。这个专题采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括

15、“活动建议和“阅读材料两大局部。 2、教材的主要特点： 汉语拼音 1、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 2、能按挨次娴熟背诵汉语拼音字母表，熟悉并初步把握大写字母。 3、初步学会用音序查字法查字典。 2022年下学期语文教学方案 篇16 一、班级状况分析 通过对四(1)班去年秋季半年的教学，对同学的整体状况有了更深一层的理解;总体来说，这一班的同学根底较好，只有极个别同学态度较差导致学习困难。学习习惯整体还不错，课堂上的学习兴致较高，能很好的与教师协调并乐观参加到课堂学中来。各种课内外作业的态度也很端正，对于一些根底学问类的作业，同学已养成了自批自阅及小组长勤查勤阅的良好习惯。但有极少数

16、几个同学如刘德乾、李天昊、章志毅等学习的自觉意识还不够成熟，需要教师加强培育与监视。 二、指导思想 以学校的领袖儿童训练思想为指导理念，进一步深化三模小组化课堂教学形式，同时参加自己的自主性课堂试验讨论课题，培育同学的质疑、表达力量，培育同学的课堂自主学习习惯，让同学欢乐学习生活。 三、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇。教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，表达由扶到放的设计思路。教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战斗与和平、喜欢生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自

17、然的启示和第六单元“田园生活还支配有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。 四、教学目的 1、每天中午语文辅导前都要针对前一天的新课进展10个词语左右听写训练，以类似于“少食多餐的形式过关课本要求的会识会写的400个生字。 2、每周摘抄200字左右的美文，事先定好摘抄主题，扩大同学的写作材料 3、每周课外阅读时间累积要到达150分钟，字数累积要到达10000字;在此根底上每月进展一次阅读沟通会。 4、书写练习必需标准，要有意识催促同学下笔的每一个字都做到端正美观，养成良好地书写习惯。 5、会使用字典、词典，能准确把握汉字相关的字形、字义，有独立识字的力量。 6、能用一般话正确、流

18、利、有感情地朗读课文。教师自己做好朗读的示范、渲染作用。让同学从读中体悟文本内容。 7、要以去年黄教师?猫?一课的教学为蓝本，在教学中抓住重点的关键语句，引导同学体会课文中关键词句表达情意的作用。 8、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 9、每周日记3-5次，并要引导同学从日常生活的交谈中、阅历、经受中查找写作材料，在此根底上表达真情实感，明晰明白地表达见闻，并说出自己的感受和想法。 五、教学措施 为了尽快深化学校三模九步的教学形式，讨论自己的课题试验，我准备尝试采纳以下教学方法，并在理论中逐步修订、完善。 (一)促进学习方式的转变 让同学在课堂中按自己意愿自觉行事学习，比方自由表达学习的意愿，主动独立做出学习打算，自行推动学习的进程等;同学假设能清楚地意识到自己的学习目的或学习的意义就能对学习的习惯、学习兴致有无形的促进、催促作用。同学在受训练的过程中，不应是消极被动地承受，而应是主动参加，要具有主观能动性;所以在课堂上我要多给同学时机让他们自己提问，自己解决，自己评价，转变同学们的被动学习方式才能使