2022小学教师校本研修计划（通用15篇）

1、实用文档Word格式、可编辑打印 小学老师校本研修方案通用15篇 2022学校老师校本研修方案通用15篇 2022学校老师校本研修方案 篇1 一、指导思想 为了深化落实学校的校本培训目的，进步个人的专业素养，适应素养训练要求下的角色转换，不断充实和进步自己，实现自身的持续进展，特制定本方案。 二、工作目的 乐观参与学校组织的各项校本培训学习活动，完成校本培训内容，不断地给自己充电，进步自身的业务程度。 三、详细工作 1、强化师德修养，爱岗敬业，关心喜欢每一位同学，不体罚和变相体罚同学，公正对待每一位同学，不仅做好同学学习上的好老师，更要做好同学思想道德品质上的带路人，关心同学身心安康的进展，增

2、加责任心和使命感。 2、充分利用学校的资源优势，乐观参与网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。 3、乐观参与新课程改革专题培训，树立正确的训练观念，努力进步训练教学程度。常常观摩老师的优秀课例，学习他们先进的训练观念和训练教学方法，在自己的训练教学理论中进展试用，并准时反省。 4、以课题讨论试验为平台，将课题讨论与教学理论严密结合，提升自己训练教学科研的意识和力量。 5、乐观参与每周三的业务学习。 6、将自己在学习过程中积累的心得、笔记、案例等准时整理，存入档案，并常常进展自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自

3、己教学行为的回忆、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的熟悉理解，从而适应不断进展变化着的训练要求。每学期还要完成一篇有肯定价值的教学论文。 7、常常从阅览室借阅一些好的训练书籍，每年至少订阅一份报刊来进展学习讨论，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步进步自身的素养。 8、仔细参与集体备课，并通过集体备课学习其他老师的先进的教学方法，常常向本校的优秀老师请教训练教学阅历，通过常常听他们的优质课来进步自身的课堂教学程度。 2022学校老师校本研修方案 篇2 这学年，结合我的自身状况，制定了个人的校本培训方案。 一、个人培训目的与要求： 1、在教学中不断进展教学讨论和尝试，努力探究讨

4、论合适同学特点、能促进同学计算机操作程度，并进步同学的设计和创新力量，进步同学乐观性和参加性。保证教学质量。 2、乐观开展学业程度讨论工作，充分发挥自己的作用，进步自身的专业程度、业务素养和教学讨论程度。把新的技术应用于信息技术课中，开阔同学眼界。 3、以新的训练理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为打破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与理论的结合上;切入点放在老师教学方式和同学学习方式的转变上。 二、个人培训的详细措施： 1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成教学任务，做好每一次听课后记录。学会思索训练问题，

5、乐观把先进的训练理念转化为自身教学的行为，从反思中提升教学讨论程度。每节公开课后，把自己在教学理论中觉察的问题和有价值的东西赶快登记来，享受成功，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。找到不同阶段同学的优点和爱好点，挖掘更多的同学作为带头人。 2、坚持写好训练教学随笔。平常多阅读优秀的训练名著，学习先进的训练理念，以他们的例子来鼓励自己，多观看、多总结，从同学实际来总结进步，乐观撰写训练论文，努力让自己成为一名学问型老师。 3、树立现代同学观，学会以进展的目光对待每一个同学。信任同学的宏大潜能，并努力去探究开掘;在训练教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。 4、利用信息

6、技术手段帮助教学，充分利用网络优势，乐观参加在线研讨。 总之，我会不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，进步训练教学力量，结合教学实际，让个人的校本培训做到最好。 2022学校老师校本研修方案 篇3 一、指导思想 以瓯海区老师进展中心教学工作方案为指导，仔细贯彻上级各部门的总体部署及要求，以实际行动贯彻落实科学进展观，围绕有效推动课程改革这个中心工作，根据“走近老师，走进课堂的思路，改良教学管理行为，优化课程构造，教学过程和老师队伍，不断进步校本研修质量，提升本街道学校老师的整体素养。 二、研修对象 新桥街道全体在职学校老师。 三、研修主题 本学期，新桥街

7、道的校本研修活动连续以“教研组建立为主体，以“课堂的有效性为主题，深化课堂，深化教研组，深化讨论和讨论，不断进步校本研修质量。这学期，我们将在上学期各教研组承办一次大型活动的根底上，侧重于点面的结合，重在对平常教研组活动的指导、监视，使之更有效。并力求在校本研修形式上有所创新，总结提炼出几种有效的校本研修范式。 四、研修措施 1、备课会。组织老师参与上级业务部门进展的各级各类新课程备课会和各类骨干班，研修班，新老师岗位培训等，并邀请优秀老师在街道内进展一二班级语文、数学老师的备课会。另外，做好相关资料的整理和存档。 2、系列活动“套餐式。这学期的校本研修活动以崔峦教授提出的“课堂教学的有效性要

8、抓住三个关键环节：一是准确解读文本;二是细心进展教学设计;三是敏捷机动地施行教学。作为总体思路。我们将分阶段进展“文本解读教学设计课堂展现撰写评课或反思案例分析等系列活动。其中的文本解读和课堂展现活动要求在教研组内充分绽开的根底上进展，其他板块要求老师们独立完成后在教研组内沟通，老师们再进展仿课、创新理论。给每位老师供给展现的时机和平台，使这一系列活动有效进步老师的教学程度，进步课堂教学实效。 3、特色活动“会餐式。本学期，我们针对老师和同学们的心理问题，利用新桥二小、三小的特色课程心理安康训练，进展一次心理安康专题活动，使优质资源到达共享。这学期，区老师进展中心的科学研训员周琼莉老师将联络我

9、们新桥街道的校本研修，所以我们将结合三所学校的科学老师进展一次科学研讨会。另外，结合语文儿童阅读的推广会，我们将进展一次区级的儿童阅读中期汇报活动，力图在课型上有所创新。 4、骨干老师展现活动“巡回式。为了发挥名师培育对象、教坛新秀等骨干老师的辐射作用，我们将进展骨干老师的展现活动，以及名师培育对象的开放周活动，让广阔老师在自己街道就能听到好课，感受新课程、新理念，为大家供给优秀的课例进展研讨，我们将实行骨干老师到各所学校进展巡回教学，以缓解工学冲突。 5、教研组活动。本学期，我们要求各教研组长围绕“教学质量分析，作业布置，课堂的有效性等内容进展保质保量的研讨活动。同时学会合作，要求语文、数学

10、大组进展一次大型的课例展现活动。盼望在校本研修形式上有所创新，总结提炼出几种有效的校本研修范式。 6、随堂课活动。我们将连续开展常规的“周四听课日活动，把强化教学根底管理作为进步老师群体素养，推动课堂教学整体优化的重要手段。 7、教科研活动。本学期，先催促并帮助各课题负责人做好20_年各类课题的申报工作。其次，注意课题过程的管理，做好课题的施行工作。我们将对?儿童阅读读物指导课讨论?创立学校校内英语气氛的理论?等课题进展有研讨价值的中期汇报活动。 8、完善校本研修制度。形成以老师自我反思、同伴互助、专家引领为根本要素的专业进展格局。 五、研修形式 根据区老师进展中心提出的校本研修要加强“教研组

11、建立，所以我们的形式也围绕教研组的展现进展，主要有骨干老师的研讨课、互动评课、专家点评讲座、课例讨论、撰写训练案例、反思等。 六、研修管理 1、学校严格根据上级培训部门对研修基地的要求，建立考核管理制度，做到管理标准化，培训过程化，充分调动老师参培的乐观性，确保研修质量。 2、建立校本研修档案的管理工作。 3、本学期方案在校老师共完成24学时以上，帮助非基地学校老师可以在我校研修完成16学时以上。 2022学校老师校本研修方案 篇4 一、指导思想 仔细贯彻落实训练部?中学校老师连续训练规定?、?根底训练课程改革纲要?明确提出要应削减单纯的技能性训练，避开繁杂计算和程式化地表达算理,在第 一学段

12、要求结合详细情境，体会四那么运算的意义及经受与别人沟通各自算法的过程。 新课程施行以来，同学数学问题意识及数学探究体验 都得到加强。与此同时，我们也惊异地觉察低段同学的计算力量消失了明显下降的现象：1、计算错误率偏高了。在平常作业中，被评为优秀的同学很少。而相当一 部份同学消失错误的缘由在于少写、错写、多写、漏写数字和符号。2、计算速度偏慢了。有的同学一分钟只能完成4道100以内的加减法。 针对这些问题,我们根据同学的年龄特点和学科学问特点，提出以上的教研目的。另外，我们作为课堂教学的理论者，也应当努力探究计算教学课堂上相关的有效教学策略，努力进步自己课堂教学的施行力量，进步计算教学课堂的有效

13、性。 四、详细措施： 1、做好常规工作。 组长做好研训活动方案，按方案组织好研训活动。 组长做好研训活动方案，按方案组织好研训活动。 进步研训活动质量。 进步研训活动质量。 各教研组成员均要按要求乐观参与教研活动。 参与活动状况与期末考核评估挂钩。 乐观参与老师集体学习活动。 1、仔细参与每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他老师主动沟通。 2、参与老师读书活动。补充新学问，转变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。 3、乐观参与教研室组织的公开课听课、评课的活动。 (二)进展自主讨论 1.在研读?语文、数学课程标准?的根底上，学习新教材，通过与旧教材比拟，把握新教材的编排体系。 2.

14、要把握每一单元的教学重点和难点，及学问的生长点，到达把握传授学问的深浅程度。 3.在传授学问的同时，更要注意对同学语文素养的培育，及自学力量的培育和终身学习的意识的养成。 4.仔细总结课改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面材料，在不断反思中积累阅历，进步训练教学程度。 (三)进展自我剖析 1、坚持每学期高质量地完成三节公开课。 2、每节课后仔细完成反思。 3、乐观与组内老师沟通。 (四)参与各种形式的校本培训 1、训练教学课题讨论活动。 2、以学校进展和老师进展为主旨的讲座、研讨。 3、专题培训。 4、收看训练教学的光盘、录像。 2022学校老师校本研修方案 篇13 学校是校本教研的主阵地

15、，是校本教研的中心，教室即讨论室，老师即讨论者，因此，要搞好校本研修，就必需立足本校，依靠全体老师，面对全体同学。为更好的组织、开展本学期的工作，特制定本学期校本研修工作方案。 一、上学期工作总结。 1、加强教研科研管理，建立健全科研管理制度，深化已有的?经典文化诵读?图形格写字?课题讨论，教科研气氛日益深沉。 2、加强理论学习和研讨，实在进步全体老师的训练理论程度和训练科研力量。乐观实行请进来，走出去的策略，三次邀请区教研室教研员到校听课指导，主动联络区域名校，带着老师到东一路学校、潘南学校听课学习，走进名师的课堂、走进名师工作室。鼓舞老师赴济南、烟台、邹公平名校参观学习;邀请潘南学校齐鲁名

16、师赵国防老师到校作老师专业成长报告，并建立了长期的业务指导联络。 乐观开展校本研修活动，标准周三下午老师办公时间的业务学习，集中观看刘良华博士的管理才智和教学才智和魏书生的班级管理视频。 3、聚焦课堂教学改革，以耕耘者杯课堂教学大赛为契机，开展基于农村现代远程训练资源根底上的说、作、评活动。 4、扎实推动校本研修工作，促进老师专业成长。充分利用学校校本研修网，学校论坛，老师博客，使之成为老师学习、反思沟通、科研成果积累的平台，以此来促进老师个体之间的互相影响和主动进展。 5、连续抓好课题的讨论与试验工作。成功举办一次经典文化诵读成果展现和图形格写字成果展现、考核活动。 二、本学期工作的指导思想

17、。 以全面推动和深化素养训练为总目的，连续坚持和落实讨论真问题，真讨论问题，真解决问题的工作要求，标准课题管理，深化推动校本研修工作，连续稳固上学期以来形成的良好气氛。 三、主要工作与措施。 第一、连续完善校本研修制度，进步校本研修实效。 学校指导班子成员连续挂包教研组，参加教研组活动。要准时理解、反响和解决教学教研工作中消失的问题，为教研组活动供给关心。 必要的规章制度也是顺当开展教研工作的有力保证。在上学期健全教学常规检查方法教研组考核方法的根底上，结合上学期考核状况，连续完善。同时，在老师外出学习网络研修等方面，也要建立相应成文的规定，使校本研修工作的顺当开展有章可循，得到了制度上的保证

18、。 第二、调动老师参加教学讨论的乐观性，促进校本研修深化长久地开展。本学期，学校将连续鼓舞老师学习，为老师购置更多的理论书籍。同时学校还将为老师推举大量的优秀老师课堂教学视频，以转变老师的训练教学观念，开拓老师视野，进步教学程度。 第三，加强理论学习，以校本研修网为依托，绽开校本研修。 实行周三下午集中学习与推举文章、分散学习，相结合的学习方式，进步老师的理论层次。利用好学校校本研修网，使之成为学校老师校本研修的平台。 第四是推行赛研互动，激活老师自主、创新意识。 发挥课堂教学评价委员会的评价、指导作用，结合上学年度考核状况，在全校范围内开展课堂教学达标活动。 同时学校还将进展了丰富多彩的校内

19、竞赛活动，促使老师在活动过程中成长。 激发调动教研组长的主观能动性，自主、创新性的开展活动。 第五是随堂听课，催促老师快速成长 连续实行随堂课听课制度，提早一天通知任课老师，目的是准时觉察老师课堂中的问题，同时是从另一个侧面更多地理解同学。听课后，中午1：00进展评课。对于特殊差的课堂，要提出更改要求，下周跟踪听课，直至满足为止。 第六是推行自我反思，实现自我成长。把反思贯穿于教学的整个过程之中，对于老师的备课检查，把教学后记作为重点检查工程。对其中优秀者予以表扬，通过各种途径推广示范;在教后记的根底上，鼓舞老师对自己的教学反思进展理论总结，写出教研文章。 第七是向外界学习，猎取养分。连续实行

20、走出去、请进来的方法，鼓舞老师外出学习和培训;邀请专家传经送宝。本学期的教研活动，将以名师课堂引领为主，各教研组要深化开展此项活动，创新形式，力争抓出实效。 连续保持与区域名师的联络，进一步加强联络，为名师与年轻老师搭建沟通平台。乐观联络区域名校、名师、教研员，邀请他们到校授课，或组织老师前去听课学习。 第八努力创始校本研修新途径： 1、推行老师成长记录袋。全程记录老师思索与理论，参加校本教研活动状况，真实反映老师专业成长经受和成果。 2、连续抓好同学经典诗文诵读和图形格写字训练，为老师搭建沟通平台，做好成果积累。标准课题讨论档案，定期召开课题讨论小组会议，提升讨论层次。做好图形格习字考核和经

21、典诵读活动评价。 3、引领老师开展微型课题讨论。 4、低班级写话训练要有新打破。 2022学校老师校本研修方案 篇14 研修主题 在推动课程改革训练的今日，局部农村的学校生具有根底差、学问面不广、反响力量较低等特点。在训练教学中有很多老师可能有以下的同感：讲了许多遍的问题，同学还是不懂，或是一知半解。针对农村学校生的特点及老师常常消失的同感，为此,本次我选择了?农村学校学困生的转化?作为我的研修主题.累死你，工作多、压力大、假材料多。呵呵呵呵! 研修目的 我们的训练、教学是为了每一个同学的数学进展，为了同学的全面数学进展，为了学困生的共性数学进展。能使学困生和一般生公正地学习，营造和谐的数学环

22、境，着力地做好转化学困生的工作，推动学校的素养训练，进步数学学科训练质量。通过对本课题的讨论，总结出农村学校数学学困生形成的内因和外因，探究出对农村学校数学学困生转化的有效策略。培育他们学习数学的爱好，使他们养成良好的数学学习习惯，进步他们的规律思维力量、计算力量。总之，使他们到达课程标准的最低要求。 学习内容 ?新课程标准?学校数学20 xx版 ?数学学困生的转化?华东师范高校出版社; 第1版 (20 xx年10月1日) ?老师转化学困生的有效策略?新疆青少年出版社。 ?小生学困生的转化，新课程 老师?20 xx.训练期刊 ?百福全论国培如何做作业?东方公司出版社20 xx版 施行方案 (一

23、)、摸清本班学困生的根本信息、分析学困生其形成的缘由，并对每一个学困生制定实在可行的帮扶方案，建立学困生个人转化成长记录资料。 (二)、老师要擅长设法消退同学的紧急畏惧心理，对同学在课堂上的表现，采纳鼓励性的评价、补以适当的表扬,同时在生活上和思想上对学困生多加关心、爱惜。 (三)、老师在教学中，要制造生活情景，从生活中提取数学问题，多布置一些与生活有关的作业,进步数学学困生的学习爱好。 (四)、培育学困生良好的学习习惯.针对学困生的思维速度慢的特点，让他们提早预习新课。针对他们的困难之处，老师提早辅导。这样在课堂上，他们的思维就会跟上其他同学的思维节奏。 这样坚长久了能进步学困生的规律思维力量。 (五)、发挥学优生的作用.施行一个学优生带动一个学困生的帮扶活动，为其命名为手拉手，向前走。即为每位学困生找一位小老师。能使学困生