专题三 能量转化

1、专题三 细胞内的能量转化考纲分析：考纲内容知识点分析细胞呼吸细胞呼吸的定义细胞呼吸的能量转化过程探究酵母菌的呼吸方式有氧呼吸的过程无氧呼吸的方式与过程细胞呼吸的影响因素光合作用的基本过程光合色素的提取与分离光合作用的光反应阶段光合作用的暗反应阶段光合作用的能量转化过程影响光合作用速率的环境因素温度、pH对光合作用的影响CO2对光合作用的影响光照对光合作用的影响请写出细胞呼吸过程中能量的转化下列关于呼吸作用的叙述，正确的是（ ）无氧呼吸的终产物是丙酮酸有氧呼吸产生的H在线粒体基质中与氧结合生成水无氧呼吸不需要02的参与。该过程最终有H的积累质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多下图表示细胞呼

2、吸作用的过程，其中13代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是（ ）A1 和 2 都具有双层生物膜B1 和 2 所含酶的种类不同2和3都能产生大量ATP甲、乙分别代表丙酮酸、H生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解如下：据上图可知，下列有关说法正确的是( )反应都可在人体细胞中进行粮食贮藏过程中，有时会发生粮堆湿度增大现象，这是因为呼吸作用产生水反应必须在有氧条件下进行上述反应均在线粒体内完成为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入AF试管中，加入不同的物质，进行了如下实验(见下表)。管编号 加入的物质细胞质基质线粒

3、体CD酵母菌EFAB葡萄糖 + + +丙酮酸+ + 一 一氧气+ + + 注：“”表示加入了适量的相关物质，“”表示未加入相关物质。 会产生co2和h2o的试管有，会产生酒精的试管有，根据试管_的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所。(均填试管编号)有氧呼吸产生的H,经过一系列的化学反应，与氧结合形成水。2,4二硝基苯酚(DNP)对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散，表明 DNP使分布在的酶无法合成ATP。若将DNP加入试管E中，葡萄糖的氧化分解 (填“能”或“不能”)继续进行。B时间(h) 己醉6.B时间(h) 己醉右图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙

4、醇 浓度的变化曲线，请回答下列问题：曲线AB段酵母菌呼吸发生的场所 ；曲线BC段酵母菌呼吸的方式为.。在T1 一 T2时段，单位时间内酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有、。根据下图判断1) 本图代表的是植物还是动物？1) 本图代表的是植物还是动物？2) 本图在氧气浓度很低的情况下，氧气浓度升高二氧化碳释放量下降的原因是？并对本图进行面积分析。3） 现要保存新鲜的水果，请在下列选项中选出正确的保存条件低氧环境、无氧环境低 CO 环境、高 CO 环境零上低温、零下低温干燥环境、湿润环境在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和02体积变化的相对值如表。若底物 是葡萄糖，则下列叙述中正

5、确的是（ ）忙释放量02吸收量a100h83匕64d77A. a条件下，呼吸产物除C02外还有乙醇或乳酸 Btb条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸少 C- c条件一匚种子消耗的匍稱糖最少L）.（1条件下，产牛的（：比 来口细胞质基质和线粒体有色液滴有色液滴甲乙在甲乙装置中培养相同的酵母菌，试分析一下几种情况有色液滴有色液滴甲乙甲装置中小烧杯加入蒸馏水乙装置中小烧杯加入NaOH溶液1）2）1）2）3）控制培养条件，使酵母菌只进行无氧呼吸，请判断甲乙两组有色液滴的移动情 况。在某种控制条件下，甲液滴右移a cm，乙液滴左移b cm，求酵母菌有氧呼吸强 度与无氧呼吸强度的比值。某研究组获得了水稻

6、的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析 （从上至下），与正常叶片相比，实验结果是（ ）光吸收差异显著，色素带缺第2条B.光吸收差异不显著，色素带缺第2条C.光吸收差异显著，色素带缺第3条D.光吸收差异不显著，色素带缺第3条试写出光合作用的能量转化由光合作用产生的02被相邻细胞有氧呼吸所利用，02穿越了几层膜?由光合作用产生的葡萄糖被相邻细胞有氧呼吸所利用，葡萄糖穿越了几层膜？光反应为暗反应提供的物质是( )H和 HO2H和 ATPATP 和 CO2HO 和 CO22在其他条件适宜的情况下，在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照，并在黑暗中立即开始连续取样分析，

7、在短时间内叶绿体中C和C化合物含量的变化是35C和C都迅速减少35C和C都迅速增加35C 迅速增加， C 迅速减少35C 迅速减少， C 迅速增加35现用以下两种方法培养同种植物光照5h,黑暗处理5h光照10s，黑暗处理10s,反复进行10h 问哪一组培养方法，植物吸收的 O 更多2试分析右图分析图中ABC三点的意义，及每一个点的意义若右图为植物CO吸收速率随光照强度的变化曲线，试2 分析，当光照为 B 点时，该植物叶肉细胞内 CO 与 O22 的移动情况若光合作用强度为m，呼吸作用为b，在昼夜各半的情 况下培养植物一昼夜，则植物一昼夜吸收了多少CO ?2若光合作用最适温度为30C，呼吸作用最

8、适温度为25C，题图为25C的环境下培养，现将温度从25C升高到30C，则图像将如何变化？5) 若升高 CO 的浓度，则图像如何变化？2光合惟用强度科学家研究 CO 浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到光合惟用强度2实验结果如右图。请据图判断下列叙述不正确的是( )光照强度为a时，造成曲线II和III光合作用强度差异的原因是CO浓度2不同光照强度为b时，造成曲线I和II光合作用强度羞异的原因是温度度不 同光照强度为ab,曲线I、II光合作用强度随光照强度升高而升高光照强度为ac，曲线I、III光合作用强度随光照强度升高而升高下图是一植物一昼夜CO?的吸收速率变化曲线，试回答下

9、列问题试分析整个曲线所代表的意义。光合作用在哪个时间段内存在？一昼夜内，植物由光合作用吸收了多少 CO ？2一昼夜内，植物由呼吸作用释放了多少 CO ？2一昼夜内，植物共吸收了多少 CO ？26) 根据本图试画出一昼夜空气中 CO 的浓度变化曲线。220-夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是*-耋费7 *-耋费7 O甲植株在a点开始进行光合作用乙植株在e点有机物积累量最多曲线b-c段和d-e段下降的原因相同两曲线b-d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭21. 试管苗的光合作用能力较弱，需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了“改

10、变植物组 织培养条件缩短试管苗适应过程”的实验，实验在适宜温度下进行，图甲和图乙表示其中的两个实验 结果。圏屮罔乙圏屮罔乙请回答： 图甲的实验是在大气CO浓度下进行的。据图分析，试管苗在不加蔗糖的培养中和更2高。图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO浓度变化曲线。图中b-c段CO浓度升高缓慢是因为, c-d段CO浓度急剧下降是因为试管苗。若d点时打开培养瓶塞,2试管苗的光合速率。根据上述实验结果推知，采用无糖培养基和可缩短试管苗的适应过程。22. 为探究不同条件对叶片中淀粉合成的影响,将某植物在黑暗中放置一段时间,耗尽叶片中的淀粉。然 后取生理状态一致的叶片，平均分成 8组，实

11、验处理如下表所示。一段时间后，检测叶片中有无淀粉， 结果如下表。编号组1组2组3组4组5组6组7组8处理葡萄糖溶液浸泡溶液中通入空气葡萄糖溶液浸泡 溶液中通入CO.和N蒸馏水浸泡水中通入空气蒸馏水浸泡 水中通入CO.和N光照黑暗光照黑暗光照黑暗光照黑暗检测结果有淀粉有淀粉有淀粉无淀粉有淀粉无淀粉有淀粉无淀粉回答问题： 光照条件下，组5 叶片通过作用产生淀粉：叶肉细胞释放出的氧气来自于的光解。 在黑暗条件下，叶片能进行有氧呼吸的组别是。组2 叶片中合成淀粉的原料是，直接能源物质是，后者是通过产生的。与组2相比，组4叶片无淀粉的原因是 ;。23. 、用某种大小相似的绿色植物轮藻叶片分组进行光合作用实验:已知叶片实验前质量相等, 在不同温度下分别暗处理1h,测其质量变化，立即光照1h (光强度