成考专升本教育理论心理学考前测试题及答案

1、成考专升本教育理论心理学考前测试题及答案2016成考专升本教育理论心理学考前测试题及答案一、选择题1.人借助于内部言语在头脑中完成的智力活动方式是0A.动作技能B.智力技能C.技能D.练习2.操作技能的特点是()A.物质性、外显性、展开性B.物质性、外显性、简缩性C.观念性、内隐性、简缩性D.观念性、内稳性、展开性3.在操作技能形成过程中，视觉控制逐渐让位于动觉控制的阶段 是()A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练4.在智力技能形成过程中，需要把智力活动模式以展开的、外显 的方式予以实施的阶段是0A.原型定向B.操作定向C.原型操作D.原型内化.技能属于哪个范畴()A.心理过程B.

2、知识C.个性D.能力.操作技能形成的基本途径是()A.练习B.感知C.活动D.思维.视觉控制作用大大降低，不需要视觉专门控制，动觉控制占主 导地位是哪一操作技能阶段的特点()A.操作定向.操作模仿C.操作整合D.操作熟练.智力活动的对象特性是0A.物质性B.展开性C.观念性D.简缩性学生效仿教师提供的示范操作动作，在头脑中形成有关操作活 动的动觉映像，这是操作技能形成的哪个阶段()A.操作整合B.操作模仿C.操作熟练D.操作定向10.学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再 到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段()A.原型操作B.原型定向C.原型内化D.操作练习二、辨析题.技能

3、是个体运用已有的知识经验而形成的动作方式或智力方式。.技能是合乎法则的活动方式，与一般的随意运动无区别。三、简答题.分析操作技能的特点和形成阶段。.简述智力技能的特点和形成阶段。四、论述题.如何培养学生的智力技能？.如何培养学生的操作技能？参考答案：一、选择题1. B2. A3. C4. C5. A6. A7. D8. C9. BIO. C二、辨析题.错误。技能是个体运用己有的知识经验，通过练习而形成的 动作方式或智力方式。.错误。技能是合乎法则的活动方式，区别于一般的随意运动。三、简答题.操作技能的特点：活动对象的物质性;动作进行的外显性;动作 结构的展开性。操作技能的形成大体包括以下四个阶

4、段：（1）操作的 定向；（2）操作的模仿；（3）操作的整合；（4）操作的熟练。.智力技能的特点：智力技能动作对象的观念性;动作进行的内 隐性;动作结构的简缩性。智力技能的形成大体上经历了三个阶段： 原型定向；（2）原型操作；（3）原型内化。四、论述题（1）确立合理的智力活动原型。智力活动原型的确立过程实质 上是把专家头脑中观念的内潜的、简缩的经验“外化”为物质的、 外显的、展开的活动模式的过程。建立原型有两种途径：分析专家 的口语报告;进行“心理模拟”。（2）有效进行分阶段练习：激发学 习的积极性和主动性;注意原型的完备性、独立性和概括性;适应培 养的阶段特征，正确使用言语;注意学生的个别差异。（1）指导学生了解操作技能的完整过程，使学生在头脑中形成 完整的动作表象，建立起操作活动的定向映像，通过表象调节动作。 并要求掌握分解的动作要领，防止操作技能学习中出现盲目模仿。 为学生提供典型的操作技能示范，以利于学生的模仿学习。（3） 组织有效的练习。组织有效的练习应注意以下几点：明确练习的目 的和要求，增强学习动机;帮助学生掌握正确的练习方法和知识，提 高练习的效