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文档简介

1、我的“三带” 带教过程王海燕上海市青浦佳佳幼儿园2013.9一、带师德 故事一：做幼儿园老师真累！ 给新教师一个良好的榜样作用。与新教师进行沟通。共同和新教师研读书籍。二、带管理 故事二：师傅我“带”不来一日活动的管理熟悉了解一日作息时间。师傅老师重点示范给新教师看。让新教师利用一周时间尝试带一日活动中的某一环节。让新教师初步尝试半日活动，重点指导环节之间如何自然衔接。让新教师完整带班一日活动，师傅跟踪观察，事后与新教师交流反思。故事三：和家长沟通为什么总是那么难家长工作的管理面对新教师的困惑我会采取下面的方法师傅老师示范让新教师参与家长会。和新教师一起对某一个家庭做好家访工作。让新教师一起参

2、与网络论坛。让新教师学会换位思考，理解尊重每一位家长。三、带教学新教师在组织集体活动时都会出现以下的“通病”：备课时只关注书本，而忽视了孩子。缺乏运用教学策略，所提出的问题没有层次。对教学活动的时间把握不够。常常出现重复幼儿的话语。指导策略 引导新教师要放慢语速，引导新教师抑扬顿挫的话语，有时快、有时慢、有时轻、有时响，尝试用夸张的表情、夸张的动作、夸张的声音进行教学，吸引幼儿。引导新教师设计教学活动时要全面完整。采用一课多研的方法。多模仿和实践成熟活动。 在一年的带教过程中我也总是在摸索和反思，如何更好的把自己知道的、自己所学的授予新教师，希望他们快一点成长。而我自己也在带教的过程中受益匪浅，让

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