名师教学素材《回看走过的路 比较别人的路》示范教学教案

1、综合探究一回看走过的路 比拟别人的路 远眺前行的路 导学案（教师版）【学习目标】政治认同：1.说明社会开展的历史进程取决于社会基本矛盾运动。2.理解把握生产力和生产关系、经济基础和上层建筑两大矛盾运动规律。科学精神：3.理解社会开展的历史进程取决于社会基本矛盾运动。4.探究并认同中国特色社会主义是适应中国和时代开展进步要求的科学社会主 义。【课前预习案】【知识点梳理】【生产力】是人们利用和改造自然的能力。包括生产工具、劳动对象和劳动者，其中，生产工具是生产力开展水平的重要标志，劳动者在生产力中起主导作用，劳动对象和生产工具统称生产资料。.生产力是社会开展的最终决定力量（1）地位：生产力是（最活

2、跃、最革命）的因素，是社会开展的（最终决定力量）。（2）作用：（生产力的开展）决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定着社会形态的更替。【生产关系】即生产过程中形成的人和人之间的关系。包括生产资料归谁所有；人们在生产中的地位和相互关系如何；产品如何分配。其中，生产资料所有制是生产关系的基础，决定着生产关系的其他两个方面。【生产力与生产关系的相互作用】（1）生产力决定生产关系：生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、开展，引起 生产关系的变革。（2）生产关系反作用于生产力：当生产关系适合生产力开展状况时，它对生产力的开展起（促进）作用；当生产关系不适合生产力开展状况时，它对生产力的开展起

3、（阻碍）作用。【经济基础】：由社会一定开展阶段的生产力所决定的生产关系的总和，是构成一定社会的 基础。【上层建筑】：建立在经济基础之上的意识形态以及与其相适应的制度、组织和设施。.经济基础和上层建筑的相互作用（1）经济基础（决定）上层建筑。（2）上层建筑（反作用于）经济基础。当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的 巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的开展和变革。当上层建筑为先 进的经济基础服务时，它促进生产力开展，推动社会进步；当它为落后的经济基础服务时，1那么束缚生产力的开展，阻碍社会进步。正确区分生产力和生产关系、经济基础和上层建筑（1）从定义上区分：生产关系包括

4、生产资料所有制、分配制度、生产中人与人之间的关系； 上层建筑指社会的政治、法律制度和设施、社会意识形态等。（2）结合关键词区分：一般材料中涉及经济领域中完善我国基本经济制度和分配制度、建立 健全农村土地流转市场、开展完善农村家庭农场、农民专业合作社、经济体制改革等的属于 调整生产关系适应生产力状况的规律，材料中涉及政治体制改革、完善我国的政治制度、法 律制度等的属于调整上层建筑适应经济基础的规律。人类社会的基本规律（1）（生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑）的矛盾，是贯穿人类社会始终的基 本矛盾。（2）（生产关系一定要适应生产力状况的规律，上层建筑一定要适应经济基础状况的规律）， 是支

5、配人类社会开展的普遍规律。/意识形态 上层建筑（ 府制度和设施 决 决定定I用生产力不就生产关系经济基础反作用.社会历史开展的总趋势（1）社会历史开展的总趋势：是（前进的、上升的）的，开展的过程是（曲折）的。（2）社会开展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在（社会基本矛 盾）的不断解决中实现的。在阶级社会里，社会基本矛盾的解决主要是通过（阶级斗争）实现的，阶级斗争是推动 阶级社会开展的（直接动力）。（4）社会主义社会的基本矛盾是非对抗性的矛盾，可以通过社会主义的（自我开展、自我完 善）加以解决。（5）改革的根本目的：就是使生产关系适应生产力的开展，使上层建筑适应经济基础的开

6、展。判断社会形态的更替是历史的进步还是退步的主要标准2（1） 一种社会形态代替另一种社会形态，是历史的进步还是倒退，判断的主要标准，是看（生 产关系是否适应生产力的开展要求），是否（符合人类社会开展的总趋势）。（2）同时，受到（地理环境）、（文化传统）、（外部影响）等因素的影响，各国、各地区、各 民族的开展道路有不同表现，人类社会开展的一般进程是由各国、各地区、各民族历史的 （多样性）反映出来的。4.中国特色社会主义（1）科学真理性：是科学社会主义理论逻辑和中国社会开展历史逻辑的辩证统一，是根植于 中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代开展进步要求的科学社会主义。（2）历史必然性：在改革开

7、放40年的伟大实践中得来的，在中华人民共和国成立近70年的 持续探索中得来的，在我们党领导人民进行伟大社会革命97年的实践中得来的，是在近代 以来中华民族由衰到盛170多年的历史进程中得来的，是对中华文明5 000多年的传承开展 中得来的，是党和人民历经千辛万苦、付出各种代价取得的珍贵成果。（3）怎么做：我们要把命运掌握在自己手中，就要有志不改、道不变的坚定。中国特色社会 主义道路是当代中国大踏步赶上时代、引领时代开展的康庄大道，必须毫不动摇走下去。【课堂探究案】【合作探究】议题一人类社会开展的一般过程探究1：建民的穿越之旅见识了哪几种社会形态按时间顺序说明它们各自的特点。探究2：比照几个社会

8、形态生产关系特点的不同，试着总结社会基本矛盾运动的原理，说明 社会形态更替的一般过程。易混点拨.生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相互决定相互制约。（不是相互决定相互制约而 是是相互作用、相互影响）.我国社会的基本矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的开展之间的矛盾。 （不平衡不充分是主要矛盾，基本矛盾是两大矛盾运动）3.某地作为全国33个农村土地改革试点地区之一，正在逐步完成从“确权到人”到“确 权到户”的制度转变，从而更好地让集体土地入市流转，使农户更好地提供工业化收益。这 一做法说明（C ）A.生产关系的总和构成经济基础B.上层建筑必须适应经济基础的开展C.生产关系要适应生产

9、力的开展状况D.改革的目的是社会主义制度的自我完善（是性 质，不是目的）议题二世界各地历史开展的不同轨迹探究1：结合建民的穿越之旅中美国、英国、法国等国家的历史开展，探究地理环境、文化 传统、外部影响等因素对一个国家开展的作用，试着说明“没有任何国家的历史开展进程是 一模一样的”。议题三中国特色社会主义的科学真理性和历史必然性探究1：结合建民的中国穿越之旅进程，试着总结中国开展的珍贵经验和中国对未来该往哪 儿去的态度。【针对练习】“物之不齐，物之情也。”没有任何国家或地区的历史开展进程一模一样，这是因为（C） 不同国家或地区统治阶级的地位存在差异不同国家或地区的社会基本矛盾运动具有不均衡性生产力的变化和开展不一定带来生产关系的变化和开展受不同国家或地区地理环境、文化传统、外部因素等影响A. 0 B. C. D.“只要回看走过的路，比拟别人的路，远眺前行的路，弄清楚我们从哪里来、往哪去，很多问题才能看得深、把的准这句话给我们开展中国特色社会主义的启示是（B） 必须借鉴他国社会开展模式来开展中国特色社会主义 开展中国特色社会主义必须植根于中国大地和中国实际 要看到中国特色社会主义具有科学真