小学校本教案

1、第 17 课 学会鞠躬 教学目标 ：学会与他人打招呼,知道在什么时候行鞠躬礼,学会正 确的鞠躬方法；教学过程 ：一、学一学：（1）相互鞠躬；（3）见到客人要鞠躬；二、练一练：（2）侧向鞠躬；（4）见到长辈要鞠躬；上课前师生相互鞠躬问好；三、读一读：日本的鞠躬礼 日本人见面时一般不握手,而习惯相互鞠躬,鞠躬的深度表示被问好人的敬重程度,鞠躬分为15 度、45 度和 90 度,面对不同的人行不同类型的鞠躬礼；在公务或日常生活中,无论各级长官、工作人员仍是亲朋好友、邻居之间总要行鞠躬礼,即使电话道别也 要鞠躬以示敬意；第 18 课 课堂礼仪教学目标 ：让同学把握课堂礼仪遵守课堂纪律；教学过程：一、学

2、习课堂礼仪学校课堂礼仪 1、每一个同学都应当懂得,课前作好充分预备是一种起码的礼貌,是对老师的敬重；作为同学应在预备铃一响就立刻进入教室,预备 好课本、联系本、文具等,寂静端坐,恭候老师的到来；2、一堂课起始时的礼仪规范：“ 上课” 时： 班长 ：起立！礼,立正、目视老师, 全体同学 ：（鞠躬礼）同时喊：“ 老师好！”礼）； 班长 ：请坐！ 老师 ：“ 同学们好！” （点头下课时： 班长 ：“ 起立” , 全体同学 ：（立正、目视老师）鞠躬礼“ 感谢老师！” 老师 ：同学们再见！3、上课迟到,应先敲门或喊“ 报告” ,得到老师谅解和答应后,方可静静入座；4、回答疑题时,应先举半臂右手,经老师答

3、应后再起立发言,声音要洪亮；用心听讲,不嘲笑回答错的同学；5、读、写、坐姿应规范统一,科学,有利于身心健康；忌东倒西歪；二、练习课堂礼仪第 19 课 课间礼仪教学目标 ：知道课间应当做什么教学过程：一、 谈话导入：小伴侣们,下课后,你们都做些什么呢？看图明理：（1）整理前一节课要用的东西；趁这段时间去上厕所；（2）下课后负责擦黑板；（3）帮忙老师收发作业；课间可以到操场去玩,但要留意安全；二、 说一说：以下课间行为好吗？（出示插图）（1）在楼道里追跑；（2）在教室里吵闹；第 20 课 家庭问候 教学目标 ：懂得在家也要讲礼貌；教学过程 ：一、沟通明理：（1）睡觉前道“ 晚安” ；（2）早起问好

4、；（3）出门说“ 再见” ；礼仪提示您：二、称呼与问候 一个懂礼貌的孩子,做客时,见人主动称呼很重要,请你记一 下：爸爸的爸爸是爷爷（祖父）,爸爸的妈妈是奶奶（祖母）；妈妈的爸爸是外公（外祖父）,妈妈的妈妈是外婆（外祖母）；爸爸的哥哥是伯伯（伯父）,爸爸的弟弟是叔叔（叔父）,爸爸的 姐妹是姑姑（姑母）；妈妈的兄弟是舅舅（舅父）,妈妈的姐妹是阿姨（姨母）；伯伯叔叔的孩子是堂兄弟姐妹,姑姑阿姨的孩子是表兄弟姐妹；三、评一评：做到了涂上红色：自己评 家长评 早起问好睡觉前道“ 晚安”出门说“ 再见”家里来客主动问好第 21 课 爱清洁 讲卫生 教学目标 ：从小养成爱清洁,讲卫生的好习惯；教学过程 ；

5、一、 故事导入：师叙述邋遢大王奇遇记二、看图明理 1 常常洗手上完厕所后饭前、饭后运动以后； 2 早晚刷牙、饭后漱口假如吃完东西不刷牙的话.细菌会把牙齿蛀光的！ 3 勤剪指甲 4 勤洗澡 三、评一评：做到了涂上红色,需努力涂绿色；每天勤剪洗澡衣着整理勤洗发型洗漱指甲干净书包手整齐自己评家长评第 22 课 疼惜粮食 教学目标 ：懂得疼惜粮食,做到不挑食、不剩饭；教学过程 ：一、 熟悉粮食 1、你知道哪些东西属于粮食？2、出示图片,熟悉粮食 3、看一看种粮食的经过（图片）播种；施肥；杀虫；收割；二、读古诗,体验种粮食的辛苦；锄禾 锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦；三、 听小故事,小鸡

6、为什么老不走？应当这样疼惜粮食？漏嘴巴明明是个漏嘴巴,常常是他在小饭桌上吃饭,一群小鸡在他脚下 吃饭；一次,明明吃完饭,小鸡仍不走,跳上小饭桌连续吃明明掉下的 饭粒；吃完了,小鸡仍不走,又吃明明碗中的剩饭粒；其中一只小 鸡跳起来吃明明嘴角边的饭粒；明明的小弟弟笑着说：“ 哥哥是个 漏嘴巴；”第 23 课 我爱爸爸妈妈教学目标 ：明白爸爸妈妈的哺育之恩,知道爸爸妈妈的生日；帮 助爸爸妈妈做家务；教学过程 : 一、沟通明理 1 爸爸妈妈工作辛苦了 2 帮爸爸妈妈做家务 3 记住爸爸妈妈的生日,向他们庆贺生日； 4 体谅爸爸妈妈,自己的事情自己做；二、记一记：爸爸的生日是 _ 妈妈的生日是 _ 三、

7、评一评：做到请涂红五星,没做到需努力涂绿星自己主自己洗帮忙拿做些小自己早动学习小内衣碗筷家务晚洗漱补充故事： . 陈毅探母第 24 课 文明行路 教学目标 ：知道行路礼仪,并在生活中运用；教学过程 ：一、明白行路礼仪 1、熟悉下面的交通标识（1）铁道路口标识；（3）禁止非机动车通过；（2）留意危急；（4）禁止行人通行； 2 请走人行横道 3 翻越护栏危急 4 不要闯红灯 二、记一记：上街紧跟父母亲,交通法规要记清；过公路走人行道,绿灯魁岸走红灯停；三、 参观交通学问宣扬栏；第 25 课 文明乘车 教学目标 ：明白乘车常识,学会文明乘车；教学过程；一、明白乘车礼仪：你坐过公共汽车吗？坐汽车时要留

8、意些什么 呢？ 1 先下后上 2 不把头探出窗外 3 主动让座 4 不高声交谈 二、评一评：做到了涂红色；先下后不把头探主动让不高声不随地上出窗外座交谈吐痰第 26 课 节省水电教学目标： 从小懂得节省能源；教学过程： 1 请你说一说水、电给我们的生活带来了哪些便利？ 2 大家一起来行动 准时关水；顺手关灯； 3 他们的做法对吗？（看图）（1）洗手始终让水流着；（ 2）一个人睡觉可怕整夜开着灯； 4 、评一评：做到了涂上红色,需努力涂上绿色；节省用水 节省用电 自己评 家长评 节省用水小常识第 27 课 不乱动他人物品 教学目标 ：要学会敬重他人,不乱动乱翻他人物品；教学过程 ： 1 在别人家

9、做客（出示插图）不经主人同意,不能任凭打电话；不能乱动人家的东西； 2 客人到你家（出示插图）不能任凭翻动客人带来的物品； 3 在学校（出示插图）不经答应,不能任凭翻阅同学的书信；不能把同学的玩具拿回家； 4 贪小廉价的后果 读一读小故事：老鼠偷油第 28 课 上学前的预备 一、学习目标：使同学明白开学前都应当做哪些预备；二、学习重点：使同学知道新的学期开头了,该有哪些准备；三、学习难点：使同学更进一步的明白自己要做的详细事情,常规 训练的养成特别重要；四、科学探究才能：培育同学观看生活的才能和表达叙事的才能；培育同学观看才能和分析图说话的才能；五、情感态度价值观：在学校学习的生活多麽美好,让

10、同学欢乐成 长！给同学们叙述学校开设科学课的重要意义,同学们如何上好科 学课,科学课有哪些预备工作；六、学习过程：（1）档案馆 师：同学们今日我们来学习上学前的预备这一课；请同学们来观看 一下图中这个同学在干什么？生：通过观看进行回答；生：第一幅图看到了苗苗在看日历；其次幅图看到了苗苗在看书学习；第三幅图苗苗翻开日历,看到明天就要开学了；第四幅图苗苗在预备开学用的书包,铅笔盒,书等；（2）说一说 师：苗苗同学在暑假终止前做什么？师：你赞同他的做法吗？为什么？即将开学了,你预备好了吗？生：进行小组争论；生：苗苗看到快开学的日期,他的暑假作业仍没有写完等；师：你们在暑假都做了什么,谁来说一说？生：

11、进行争论,回答！（3）评一评 师：假如你的生活中有以下事项,请打上勾；生：进行打勾；师：你有上面的情形吗？假如有,请赶快改正,假如没有,那好,我们就一起高兴奋兴地迎接新学期吧！（4）活动区 师：暑假里你都有那些收成,请在拾贝园里记录下来；师：新学期你有哪些准备,请在学乐园里记录下来；生：进行回答；生：和爸爸、妈妈一起去旅行了,和爸爸去了博物馆,学会了游泳 等师：刚才同学们都写了暑假的收成和新学期的准备,为了明天更好 的学习,请做好上学前的预备！（5）实践园 课堂剧开学前预备生：四人小组争论,上台表演；1同学自行设计课堂剧的角色；2同学自己设计课堂剧的情节；3出示课堂剧简介投影；4同学自荐表演；

12、5老师扮演新学期姐姐与同学招手、握手,热忱欢迎同学投入新学 年的怀抱；师：开心的暑假终止了,美好的新学期又向我们招手了！七、板书：上学前的预备 第 28 课 一、看一看、说一说 二、评一评第 29 课 我也愿当班干部 一、学习目标：训练同学让他们明白情愿为集体和班级服务,第一要有责任心；二、学习重点：通过学习这一课让同学明白你能为班集体做点什么,班上的小干 部们又为班集体做了些什么；三、学习难点：通过为了使我们的班级更优秀、更团结,自己提出自己珍贵的建 议；并且“ 我选我” 情愿担任班上什么职务；四、情感态度价值观：通过同学们学习我也愿当班干部,延长到科学课要求小组合作 等五、学习过程：（1）

13、 档案馆：“ 我选我”师：请同学们观看书中图上的同学在做什么？生：在自己选自己当班干部；（2） 询问台：师：你情愿为班集体做事吗？你能为班集体做点什么呢？生：进行回答；师：班上的小干部是热心为班集体服务的人,你想想,他们平常都 做了哪些工作呢？生：回答；师：假如你当班干部,你仍会做到哪些呢？生：回答；师：你真是一个有责任心的人啊！责任心强的人能自觉为他人和集 体着想,为集体奉献自己的力气；（3） 活动区：师：你情愿担任班上的什么职务？你准备如何为班集体服务？生：进行回答；师：为了使我们的班级更团结、更优秀,你仍有什么建议？生：回答；（4） 实践园：师：老师在班上开展了“ 今日我是班干部” 的活

14、动；请仔细填写下 表；生：进行填写我觉得我可以做的工作；六、 2板书：、我也愿当班干部（1）有责任心的人（2）热心为班集体服务的人第 30 课 爸妈,我能行 一、学习目标：通过小丽的故事知道树立自信心,自己能行！二、学习重点：把“ 爸妈,我能行” 的儿歌娴熟把握；三、学习难点：通过自己平常的一言一行,来使自己在生活上和学习上都能够自己 做；四、学习过程：（1）档案馆：师：今日我们来学习小丽的故事；谁来读一读？生：读；（2）询问台：师：听了小丽的故事后,你想对小丽说些什么？师：从小丽的故事中,你会想些什么？生：回答；师：引导同学熟悉到每个人既有特长,也有不足,要正确地熟悉和 评判自己；（3）从小丽的故事中,结合自身实际,你又想到了什么？ A 同桌争论； B 全班共同沟通；（4）活动区：师：小调查,按真实情形填写,你做得较好的在括号里画勾,做得