老师校本研修方案-8

1、可编辑老师校本研修方案老师校本研修方案1 一、校本教研指导思想 全面落实新课程教学理念，规范教学行为，营造良好教风。通过校本研修，探究教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平，促进老师专业进展。 二、校本教研工作目标 规范教研组，备课组建设，通过专题化的校本研修，提高老师的业务水平和整体素养。 三、校本教研工作主题 落实新课程理念，优化教学设计，提高课堂教学质量。 四、为使生物学科教研工作有效开展，特制定以下工作要点： 1、努力优化教研活动的内容 教研组活动应当认真组织学习和争论纲要提出的课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理的精神实质；应当认真组织学习和争论生物

2、学科课程标准提出的课程理念、设计思路、具体目标、内容和实施看法（教学、评价、资源开发利用）的精神实质；要结合教研组的具体实际，认真组织争论同学实际、教学目标、教学内容、教学方法、教学方式、教学手段、教学效果、考试试题与考试趋势、教学设计等方面内容。 因此，凡是学科课程、教材、教学、考试、评价以及老师的具体实际和需要，尤其是教学中常常遇到的具体问题，都是教研的重要内容。只有依据纲要、标准的精神和要求，认真组织学习和争论，不断优化教研活动的内容，才能提高教研的针对性和实效性。 2、细心设计有序的教研活动 教研活动怎么开展，教研组长要认真思考，作到细心预备和设计。每一次教研活动都要针对存在的主要问题

3、，确定鲜亮的主题，制定明确的目标，选择恰当活动形式、制定合理的活动程序。设计教研活动的具体内容包括教研活动时间、地点、主题、课题、发言人的材料、活动形式，尤其是教研组长和中心发言人材料的预备与提炼，确定要充分预备。组内全部老师也都应当为活动做好预备，形成书面材料。这实际上就是集体活动的前提，同伴互助的基础，也是提高教研活动质量的保证之一。 这里的课题包括研讨和教学两个方面。研讨性课题确定要有中心发言人；教学性课题确定要有要恰当的执教人。并且都要分别提出预备的要求，早预备，预备好，保证有效活动。 3、有效组织优质的教研过程 要充分熟识有效教研活动的价值和作用。好的教研活动可使老师受益长期，成长快

4、速，反之亦然。因此，在实施教研活动时，无论是专题学习研讨，还是听评课沟通，组长都要充分创设民主、公正、宽松的活动氛围和环境，引导老师以开放的心态，愉悦的心情，乐观的思考，畅所欲言、充分沟通互动，发挥老师教研的主体性、制造性。同时，对于老师提出的新状况、新问题，要认真组织大家进行分析，找出问题的根源，找准解决问题的突破口和途径，实行有效的措施，使老师的问题能在集体教研中得到准时解决。 组织实施教研活动要能够使参研老师有深刻的触动、明显的启发、实在的收获、具体的行动。同时要作好教研活动记录，为对教研活动质量效果、对老师教学状态的评价和改善积累资料。另外，要要求老师写出参加本次教研活动的得与失，为下

5、一次教研查找新的生长点。 4、认真总结反思教研的效果 学校教研组在每学年或每学期末，都要对教研工作进行认真总结和反思。总结的内容主要包括所开展活动的基本状况、活动的内容、活动的形式、活动的效果、活动目标的达成状况以及老师参与活动状况等。要尽可进行全面总结，既要有对成功阅历的总结和理性熟识，又要有对新问题的发觉及其缘由分析，为制定下一期（次）教研方案供应依据。同时，应当对本期本组的争论活动材料进行档案保存。 5、扎实开展课题争论 在认真开展教研活动的同时，结合学校学科实际存在的具体问题，有效开展微型课题研 究，并乐观参与上级教研部门组织的课题争论工作。课题争论工作要依据生物学科课题争论实施看法切

6、实有效进行。 6、建立教研工作保障、评价、激励机制和制度 学校要充分利用教研组织，擅长利用教研组中老带新，新促老，搭建老师成长平台，供应进展机会；要形成鼓舞先进，鞭策后进的机制，推动教研工作有效开展；要为教研工作的长效、可持续开展，建立健全保障、评价、激励机制和制度，保证教研活动质量不断提高。 老师校本研修方案2 作为一名阅历尚浅的老师，我在教育阅历，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，这就需要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中，本年度我的工作方案如下： 一、思想政治 始终如一地宠爱祖国，拥护党的领导，宠爱本职工作，关怀国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。留意个

7、人道德修养，为人师表，严于律己，关怀同学的学习、生活，做同学的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作快乐，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。 二、个人业务 作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将留意开拓视野，订阅专业杂志，扫瞄英语网页，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天支配确定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供应同学一杯水的自来水。 三、教学工作 (一)主要任务课堂教学 课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是同学健壮成长的欢快园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包

8、涵性大，信息量多、形式活跃、贴近同学的年龄特点，发挥其最大的效用。我将留意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备同学，生疏教学软件的操作过程，保证课前的预备工作准时、充分。课中全神贯注。依据同学的年龄特点进行趣味化教学，让同学在一种轻松快乐的氛围中学习。快乐的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发同学的学习爱好入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动同学的学习乐观性，引导同学在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，爱好成为了同学学习的动力。课后准时反馈。登记教学中的成功点和失败点，及其

9、改进方法。本学期我还尽量为同学创设良好的课堂气氛，留意培育同学养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松快乐、欢愉快泼的状态下进行乐观地学习 (二)具体措施 1、钻研教法，认真备课，抓好常规教学。 (1)深化争论教材教法，新课标要求以同学为中心，同学是主体，设计让同学主动学习的教法。 (2)多阅读课外辅导材料，充实自己，要做学习型老师。由于作为老师想要教给同学一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句话：“老师应当是一名杂家”，这是说作为一名老师要把握方方面面的学问。 (3)了解同学的状况，一班级同学刚入学，要准时了解他们的状况，为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学

10、会，而对于接受力气强的同学要做做到上不封顶 (4)了解后进生状况，课堂的设计应当以让中下等的同学学会为目的，由于新课标是让全体同学得到进展。 2、全面关怀同学，促进和谐进展 (1)关怀学习有困难的同学，敬重和信任他们，查找他们身上的闪光点，鼓舞他们自尊自爱，要求上进。另外，认真分析这些同学的状况，接受适合他们进展的方法，急躁关怀和辅导他们，促使他们进步。 (2)培育同学良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后准时完成作业，认真做好预复习，指导同学把握正确的预复习方法。依据不同的话题，创设情境，提高同学英语情景交际力气。 (3)接受 “同学成长档案”评价方式。转变只关注同学学业成果的单一总结性的考

11、试评价方式，着眼于充分全面了解同学，关怀同学熟识自我，建立自信，关注个别差异，了解同学进展中的需求。 四、教研工作 1、贯彻学校教学工作总目标，以常规教学管理、教学质量监控为抓手，以同学的进展为重点，以课堂教学改革为中心，扎实开展工作，提高课堂教学质量、教学效率，充分发挥教研活动的实效性。 2、本学期，将在上级主管部门及校领导的正确领导下，努力培育和提高同学创新精神和实践力气，提高教学效率和质量为目标，以更新教育观念为前提，提高教育效率为重点，乐观实践课程改革理念，抓好课堂教育关。认真学习新课标下小语的创新理念，提高自身整体素养，从而培育和提高同学创新和实践力气，全面提高教学质量。 3、突出常

12、规教学的基础性地位，定期进行教学检查，经常进行不定期抽查。提倡课堂教学的实效性，扎扎实实建设一支业务力气强的低班级老师队伍。 五、培训工作 要进一步学习现代教育信息，学习英语课程标准，提高自身素养，充分体现现代老师转型。 (1)多参加集体备课这样的活动，向优秀老师学习。并多和各学校的同班级的老师进行沟通，取人特长。 (2)多阅读教育方面的书籍。只有把握了坚实的理论基础，才能在教学中发挥的更好。 (3)学习英语课程标准，把握英语的各级目标，才能制定相应的学习策略。 老师校本研修方案3 为了适应当今社会对老师素养的要求，努力使自己成为一名具有较高的教学力气、教学意识和科研水平，具有较好的教育创新力

13、气的老师，依据学校和个人实际，制定了本学年的个人研训方案： 一、总体目标及指导思想 1、确立学科为本教学争论的基本理念，乐观参加校本培训与教学争论。 2、坚持理论与实践相结合，留意在教育实践中运用所学的新课程理论，并准时发觉、解决课改中的问题，以教研促教改。 3、校本教研要面对同学，以人为本，关注人的全面进展。 4、通过培训，促使老师更新师德观念，调整师德行为，生疏教材学问体系，更新学科学问;解决教学实际问题，提高教学设计水平。 二、具体措施 1、加强理论学习，丰富理论基础。每周不少于2小时用于学习教育教学理论。 2、加强业务学习，探究教育教学规律，学习新的数学思想、教学方法等。 3、留意日常

14、教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，乐观把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学争论水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受成功，弥补不足。在总结阅历中完善自我。 4、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并准时反思。 5、利用信息技术手段关心教学，充分利用网络优势，乐观参与在线研讨。 6、加强常规争论，规范教学行为。坚持听课，只要有时间就向有阅历的老师学习，通过听课、评课等多种形式的熬炼，使自己尽快适应新的教学方法。 7、乐观参加各级各类的培训学习活动，提升自我。通过参加市省国家级各级各

15、类教学相关培训，拓宽自己的学问面，提高自己的教育教学艺术，提高自己的学识修养，促进自身专业化成长。 8、加强网络学习，提高自身素养。教学中所遇问题不懂就问，一问有教学阅历的老师，二问信息量特殊丰富的网络，网络求学。网络，是最好的老师! 我对自己的专业水平有一个糊涂的熟识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力气，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。 老师校本研修方案4 为贯彻落实教育部老师工作司关于组织20 xx年“国培方案”-示范性网络研修与校本研修整合培训项目申报工作的通知、教育部关于实施全国中学校老师信息技术应用力气提升工程的

16、看法以及20 xx年沾益县示范性网络研修与校本研修整合培训实施方案的文件精神，为使老师具有可持续性进展和自主进展力气，具有终身学习和教育创新力气的新型老师打下基础，结合老师工作实际状况，制订本研修方案。 一、研修指导思想 依托老师网络研修社区，实施网络研修与校本研修整合培训，创新完善老师网络研修模式，建立校本研修良性运行机制，推动老师全员常态化培训。示范引领我县“中学校老师信息技术应用力气提升工程”中开展网络研修与校本研修整合培训，推行网络研修与现场实践相结合的混合式培训。 利用“个人空间老师工作坊研修社区”一体化的网络研修体系和符合力气提升工程要求的老师信息技术应用力气网络测评系统，以“应用

17、技术优化课堂教学”“应用技术转变学习方式”“应用信息技术促进专业进展”为主题，接受诊断测评、分段引导、任务驱动的研修模式，推动信息技术与学科融合，切实提升参训老师的信息技术应用力气、学科教学力气和专业自主进展力气；并尝试以本次研修为契机，带动建立校本研修常态化运行机制，逐步形成信息化环境下区域性老师学习共同体。 二、研修目标： 1.通过学习，提高自身的师德修养,提高自身的业务水平,提高自身的科研水平，促进自己对新课标的理解。树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。 2.通过项目实施，树立老师的终身学习意识，通过网络研修与校本研修结合，创新老师培训模式，建立校本研修常态化运行机制，提升老

18、师参与校本研修的力气和水平。 3.通过常态化、校本化、科学性、针对性的课例争论，促进并优化学校教研文化，形成良好的沟通研讨氛围。 4.通过研修学习，使老师形成自觉研修的习惯和力气，树立规范的自觉地、有效地备课，树立质量意识，使课堂教学效率高，效果好，科研气氛浓郁。 5.提升老师对教学资源的收集、开发、整合加工和利用的力气。 三、研修内容 1.加强教学争论。认真组织老师解读2022修订版课程标准，把握新课程标准的内容要点，理解其精神实质，明确要求，通晓数学科教改方向，目标和任务。本学年的常规教研将围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高同学的学习成果这一中心，抓住如何有效备课、如何加强课堂教学

19、的组织工作、如何调动同学学习的乐观性、如何启发同学的思维、如何巩固学习效果，如何进行培优辅差等现实问题乐观开展教学争论工作，使教学争论工作能够重实际、有实招、出实效。 2.教研活动要扎实有序开展。老师要乐观参加校内外的教研活动，乐观开展相互听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法。乐观上好沟通课、示范课，不断探究和总结课堂教学的阅历和方法。 3.留意学习培训，提高业务力气。引导老师阅读教育经典，争论教育案例，提高教育理论水平。开展新课程、现代教育技术、教育教学理论业务的校本培训工作。老师应制定具体的读书方案，学习连续教育教材或教育教学书刊，并且做好学习笔记，每学期每位老师应写好读书笔记和心得体会

20、，每位老师应结合实际写一篇有质量的专题小结或一篇优秀教学案例、教育随笔、或教育阅历总结、教育教学论文并乐观投稿或参加市县级选评。 4.加强教育科研工作，乐观开展科研小课题的争论工作。老师要乐观、认真坚持不懈地 做好小课题的争论工作。本学年将对参研老师的争论过程进行跟踪检查和考评，并相应赐予奖惩。 5.以学校为单位开呈现代信息技术培训。鼓舞老师乐观使用现有的现代化教育手段，利用好远程教育资源进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。 四、研修方式 依托老师网络研修社区，实施网络研修与校本研修整合培训， 创新完善老师网络研修模式，建立校本研修良性运行机制， 推动老师常态化培训。 1.混合式研

21、修 网络研修：课程学习，提交作业，参与活动，研修档案。 区域研修：问题指导，活动引领，跨校共享，提炼成果。 校本研修：关注个体，聚焦问题，团队研修，学以致用。 2.主题研修，任务驱动 自主学习：案例引导，学习课程，运用工具。 协作学习：参与活动，沟通问题，共享成果。 3.递进式主题研修 主题明确，让学习发生在真实、有意义的实践情境中。 任务驱动，以学习任务引导学习过程和实践过程。 网络自主学习与岗位实践、校本区域协作研修互为促进。 供应支架，以自选课程和活动（任务）资源包作为支持。 逐层递进，以阶段性实践成果深化学习体验、观看行为变化。 4.学员：体验个人工作室，上传研修资源,加入学科协作组，

22、自我介绍，为他人点赞。 5.校级坊主：创建校级网络学科坊，督促成员网上学习，发布阶段活动支配,并引导参训学员跟帖留言。 五、研修主要措施 1.参照项目实施方案，制定本学科项目研修方案。 2.引导本学科学员加入工作坊，并参与区域学科工作坊、项目组专家活动坊协作沟通。 3.参与引领性主题研修活动，并依据本区域教学实际，设计、主持开展线上、线下的研修活动及在岗实践，保证工作坊活跃度及研修质量，引导学以致用。 4.做好分阶段成果提炼与推优工作。 5.参与中国老师研修网组织的答疑活动，准时了解项目状况，并对学员问题准时赐予解答。 6.让每位学员制定研修方案。 7.考核评定本工作坊组员的研修成果，评比优秀

23、组员并提交名单，撰写研修总结。 老师校本研修方案5 一个真正的终身教育、终身学习的时代也伴随学问经济时代同时降落。教育必需正视现实，适应新时代的要求，使其形式灵敏多样，促进社会学习化、学习社会化。所以作为老师，最重要的是教育思想、教育理念的创新，老师必需树立正确的教育观念，学习和了解先进的教育理念，把那些教育理念内化为自己的思想。只有如此，才能用先进的教育教学理念通过思想的内化来指导实践;有了理念的更新，才能制造新的教育方法，适应学习时代的要求。本学期，我结合自身实际状况，特制定个人校本研修方案。 一、指导思想 1、参加集体组织的学习培训，作好培训记录。努力吃透课改精神，不断在课堂教学中渗透新

24、的教育教学理念，植根于自己的教育教学实践，在自己生疏的领域中探究、反思和理论提升，力求自己由专业型老师向争论型老师转变。 2、坚持理论与实践相结合，留意在教育实践中运用所学的新课程理论，并准时发觉、解决课改中的问题，以教研促教改。 3、留意网络学习，不断提高自身素养。 二、具体做法 1、留意个人自身学习 我知道，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。通过认真学习教育教学法规及教育教学新理念，关注国家基础教育方针、政策，乐观参与推广“有效教学模式”，使我体会到作为个体的人必需要进行终身的学习，作为老师必需把教育看作是贯穿与人的整个一生与人的进展各个阶段的

25、持续不断的过程。这就需要我们不断学习新的理念，充实自己的头脑，使自己的思想不断地更新，与时代同步。学问经济时代，学习将贯穿于人的一生之始终，可谓“活到老学到老”。 2、留意自我反思。 思考是教育的升华。始终以来，反思总是脱离不了站在自己的角度，尤其是个人心情化的反思更会加重困惑，只有当身处其境，以当事人的角度分析对待事物，才能切身体会来龙去脉，摆脱异己之见、摒弃盲目臆断，使得事情得以顺当解决。 坚持做好教学反思，反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否遵循同学身心进展规律和教育规律，;反思上课时是否摒弃单调、枯燥的说教，充分信任同学，因势利导，使同学在没有直接冲突式的说教中自觉接受教育，在获得亲身

26、体验中领悟道理，在以自身为主体的自我教育中达到精神的升华和熟识的飞跃的教育。只有反思，才能更加贴近新课程改革的需要，才能最大限度的调动同学学习的主动性。 做好课后总结。每一节课后，老师录下自己满意的课堂细节，依据自己的课堂实录找不足，找差距，以便提高自己的教学水平。 3、关注教育热点，沟通教育观念，留意同学心灵建设。 有位哲人说：“人的一生只在做两件事做事与做人。”其实，人的一生只在做一件事：那就是做人。由于事是人做的，做事的实质也就是做人。因此，书中的四个部分把做人篇放在了首要位置，同学只有具备了做人的各项品质才能更好地学习、做事，也才能与四周的人和谐交往。因此，教育的首要目的就是教会同学如

27、何做人，然后才是传授学问。 4、向同行学习。 同伴协作、加强沟通，促进老师之间的对话，鼓舞老师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。现代社会谁擅长合作，谁就离成功更近一分。乐观参加校本教研，乐观担当教研任务。教研中做到“五勤”：勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。 向有经年的老师学习。通过听取讲课，结合自身实际，自己反思每 一个教育细节，依据本节课教法及其内容所悟写出论文。 加强与周边学校的合作与沟通。俗话说“他山之石，可以攻玉”。 学习他们在校本教研中的先进阅历，取人之长，补己之短。 最终，希望通过校本教研，不断提升自己，进展自己，争取成为学校内成熟的骨干老师，并且争取能突出自己的教学特色，成为学校

28、历史学科的教育工。 老师校本研修方案6 在推动素养教育的过程中，美术教育在提高与完善同学的素养方面所具有独特作用越来越受到人们的重视。随着我国教育改革的不断推动，教学内容的不断拓展，开展美术教学创新，面对全体同学，以同学进展为本，培育同学的人文精神和审美力气，促进同学健全人格的形成，促进他们全面进展已成为美术研修工作中的中心内容与目标。 一、工作目标： 1、以研促教，立足课堂，留意实效，提高学习爱好 2、多途径实现工作内容和形式上的创新。 3、提倡同学良好的行为习惯和学习习惯，营造文明校内。 二、工作措施： 1、与时俱进，更新教学观念 研修活动是搞好课堂教学不行缺少的重要环节。而校本研修又是近

29、年来人们在实践中总结形成的一种新型的争论方式。它要求老师依据当今美术教学的进展状况，本校的教学实际内容深化争论扩展，探究最适应同学接受的教学手段与方法，加强老师的学问更新，定期进行教学阅历沟通，老师之间相互听课，转变课程内容的繁、难、偏、旧和偏重书本学问的现状，加强课程内容与同同学活实际阅历以及现代社会、科技进展和联系，留意同学的学习爱好，使同学乐于接受、简洁把握，养成自主学习、自主探究、合作学习的美术素养，立足于教育的整体，乐观争论老师教和同学学的新思路，摸索出一种适合同学主体性进展的教学模式。 2、合理开发课程资源，拓开美术教材内容 课程资源的开发与利用是美术课程中一个有机组成部分，其开发

30、利用的范围越来越广泛。这一点已成为美术教育工的共识。我们在美术课程资源的开发与利用的实践中，把课程的扩展紧密地结合，学习活动的综合性和探究性，留意把美术课程与同同学活阅历、环境紧密联系，因地制宜扩展新的课程资源，补充一些同学情愿学，老师擅长且材料经济充分的学习内容。 3、努力探究新的教学模式 在教学中通过乐观尝试艺术综合学科的教学新模式，加强学问的相互联系，相互融渗、相互参照和思考，并通过老师示范、同学练习、使同学更深刻地把握学问，很好地调动了同学学习的乐观性，使同学在轻松欢快中体验到感悟学习的好处，养成综合学习的好习惯。 4、同伴互助 老师之间的广泛沟通是提高研修及教学力气最有效的方式，以备

31、课组为互助载体，促进老师与同伴的对话。老师间建立乐观的伙伴关系，建立一种新的促进老师合作、进展的学校文化，形成宽松的环境和开放的氛围，加强老师之间以及在课程实施等教学活动中的沟通与对话、沟通、协调与合作。组内保证集体备课、说课、集体听课、研修时间。 5、总结反思 结合创新目标，对自己行为进行思考、端详、分析。并依据学校校本课题争论方案内容，自行学习和对自教学行为进行分析，提出问题，制定对策。对找出问题，进行再争论，为开展下一步的校本争论行动供应参考。 老师校本研修方案7 一、指导思想 老师的专业水平是老师从事教育工作的生命。为更好地适应课改的形势，贯彻落实县教科局关于加强教研工作的看法，在教育

32、教学和教育科研中更好地发挥教学争论工作的作用，提高老师专业水平和课堂教学力气，进一步提高办学质量，我校特制定本方案。 二、研训目标 以促进第个同学的进展为宗旨，以新课程实施过程中老师所面对的各种具体问题为对象，以老师作为争论和培训的主体，争论和解决教学实际问题，总结和提升教学阅历，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习化组织。 三、研训活动任务 深化了解并准时解决教学中的困难和题，总结推广教学阅历，探究教学规律，不断提高老师的教学专业水平。 四、研训活动时间 每周星期三下午 五、研训形式 以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式：以新课程为导向，灵敏运用案例分析、问题解决，

33、调查争论、实践探究、区域沟通等多种教研活动方式，努力提高教学争论的针对性和实效性。提倡开放式研训活动、促进式研活动、学科整合式研活动、针对式研训活动等多种研训形式。 自我反思 老师的自我对话，对自己行为的思考、省视、分析。自定个人研训学习、专业提高学习方案，并依据学校校本研训方案内容，自行学习和对自己教学进行分析，提出问题，制定对策，要求每位老师每学期上12节争论课，每位老师每学期听课达10节以上，教研组长听课达15节以上，教育主任和分管教学的副校长及校长课达20节以上：老师每学期写教学反思8篇，争论性论文1篇。 同伴互助 以学科组和班级组为互助载体，促进老师与同伴的对话。留意“以老带新，以强

34、带弱”：提倡在校本研训中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓舞老师大胆批判，各抒已见。以老师提出的问题为争论内容，将问题入组，以组为单位制定方案，开展争论。每学期召开校本课堂教学研讨会23次，以不断促进老师专业水平的提高。 专业引领 一方面提倡老师从专业的名刊和互联网上学习和引进名家教研思想：另一方面要形成我校“优势专家群体”，聘请省内知名专家作为本校教研顾问。同时，将本县教研专家请进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校老师的专业进展。 学校为老师开展教研供应硬环境。拟把学校电脑并上因特网，为老师学习，收集理论资料供应滚动性条件。 六、研训活动要求 (一)组长做好研训活动方案，按方案组

35、织好研训活动。 组长做好研训活动方案，按方案组织好研训活动。 提高研训活动质量。 提高研训活动质量。 各教研组成员均要按要求乐观参加教研活动。 参加活动状况与期末考核评估挂钩。 (二)研训活动设计要求 营造严谨、务实、民主、宽松的研训氛围，转变老师教学争论各自为战和孤立无助的状态，有效开展老师间的沟通与合作争论。 加强自我争论意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高争论和解决教学实际问题的力气，形成在争论状态工作的职业生活状态。 乐观主动地争取专业人员的支持和指导。 加强学科沟通整合，转变过去强调学校本位的倾向，平常各科老师要加强沟通。 七、校本研训的嘉奖制度 每学期开展“优秀教研组”和“

36、研训先进个人”的评比活动。 对优秀的老师个人，派出参加各级专业培训(将培训作为一种福利)。 与老师个人期末、年终考核挂钩。 八、组织领导机构，保证方案顺当进行 校本研训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，校本研训管理主要分三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本研训的方向，供应人、财物、时等方面的条件;二是执行层，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本研训活动，并通过管理扩大参与面，提高研训水平，具体做好五项工作：建立相应的规章制度;师资队伍建设;组织培训;负责培训效果测试;档案建设。三是教研组基础层，教研组长主要职责是：动员组织本组老师参加培训;主持队组为单位的教研活动。

37、 总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高老师的素养和力气为主线，进一步加大老师连续教育和校本研训的力度，开拓创新，让校本研训为教学插上腾飞的翅膀。 老师校本研修方案8 为了提高自己的工作力气，更好地为教学工作服务，依据学校的工作实际，自身的进展要求，特制定校本研修个人工作方案。 一、研修目标 1.通过学习，提高自身的师德修养。 2.通过学习，提高自身的业务水平。 3.通过学习，提高自身的科研水平。 4.通过学习，促进自己对新课标的理解。 5.树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。 二、研修内容 (一) 仔细研读学校数学课程标准(新)。 现代数学教育越来越留意培育同学的数学思想方法

38、，课标修订中在继承我国数学教育留意“双基”传统的同时，突出了培育同学创新精神和实践力气，提出了使同学理解和把握“基本的数学思想和方法”。在强调进展同学分析和解决问题力气的基础之上，增加了发觉和提出问题力气的课程目标。 (二)多读对自己有用的书。 广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。在近期内，我方案精读一些有关教育教学方面的书刊，准时更新教育理念。工作之余，我方案 欣赏一些文学书籍，从而不断充实自己。 (三)在实践中进行教学研讨。 目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我将连续乐观参加校内校外的教研活动，

39、平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思。 三、具体实施方案 1.勤于学习，树立终身学习的观念。 2.多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。 3.勤于动笔，提高教育科研水平。 老师校本研修方案9 为了更好地搞好语文教育教学，结合我校实际和我自身状况，特制定个人校本研修方案。 一、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。乐观多渠道学习党报党刊及国家各届领导人的重要讲话精神，认真学习并贯彻教育教学课件园法规及教育教学新理念，勤于关注国家基础教育进展动态，乐观践行党的教育方针、政策，乐观学习并推广“有效教学模式”，勤记笔记，勤研讨，勤探究，勤钻研，相互学习共

40、同进步，使自己时刻以中学校老师职业道德规范为准绳，教书育人;始终保持饱满的政治热忱、乐观上进的心态、严谨的工作作风、扎实认真的工作态度、不断创新探究的工作理念和持之以恒的学习精神，不断学习充实自己，努力提升自己的思想政治觉悟和业务修养，认真履行自己的职责和义务。 二、坚持备好教案上好课，做好教学五认真。在教学上，我坚持做到教学“五认真”，力求做到：备课备同学、备自己、备教材，备出课堂新教法、好学法，体现创新特色，结合同学实际，深挖教材潜力，树立学问树形解读框架，努力开发农村教育教学可引入的教学资源，融入现代信息化教学方法，多方有效整合，细心设计每一节课。上课，力求改革传统教法，化理性输灌为点亮

41、同学才智，乐观学习钻研推广“有效教学”，贯彻落实新课改理念，留意老师的导学、同学的主动学之比例调整，随时关注同学各方面力气在课堂上的全面提升，充分发挥同学在教学活动中的主体地位、仆人翁精神，由教同学“学会”转变为教会同学“会学”，促其把握共性化的科学的学习方法，以提高每节课听讲参与学习效果。辅导时我乐观关注有共性差异的同学，坚持面对面的辅导讲解、谈话，公正地对待每一位同学，详细地批阅每一本作业，认真讲解每一套试题，努力奉献“三颗心”爱心、急躁、责任心，作同学的良师益友。 三、乐观参与学校教育教学，争做“六型”老师。坚持每周听两节“有效教学”模式的不同科目的课，和老师沟通感受、体会，向老师取经学

42、习;坚持加强同科提研，促进该学段教学任务的优质完成;坚持参加学校教研活动，乐观参与沟通，提高自己对“有效教学”的认知深度，学习他人先进的可行性强的优秀做法;坚持探究如何结合自身教学风格将“有效教学”搞得更有效;坚持进行同学问卷调查，收集同学反馈到的信息，随时依同学学情转变教学，适应同学，敬重同学，引导同学乐观去学，欢快求学;坚持记教学反思，争论如何改进，如何更高效，并随时落实于行动上;坚持写教学论文、优秀教学导学案、优秀教学课例等教研成果，将所探究的先进思想汇笔成文，予以沟通、发表。 四、乐观参加网络教研，高标准严要求完善自我。利用“有效教学群”，充分开放跨越地域的教学研讨，在沟通中相互教育、

43、相互促进，在沟通中相互完善。利用网络上传自己的优秀教育教学，并上传自己的教学心得、教学论文、优秀“三单一案”等教研成果，与一线老师相互共享、沟通，介绍自己的“有效教学”阅历，造福一方。 五、乐观参加各级各类的培训学习活动，提升自我。通过参加市省国家级各级各类教学相关培训，拓宽自己的学问面，提高自己的教育教学，提高自己的学识修养，促进自身专业化成长。 六、加强网络学习，提高自身素养。教学中所遇问题不懂就问，一问有教学阅历的老师，二问信息量特殊丰富的网络，网络求学。网络，是最好的老师! 结合我校在农村的特点，我还会努力开发农村教育教学，上出适合农村现状、农村同学学情的.优质课、有效课、高效课，这，

44、将是我今后的工作重心和教研方向。 教学之道，贵在探究。自古教无定法，钻研、探究精神可穷其理。这是我的今后研修目标! 老师校本研修方案10 1、加强师德修养，爱岗敬业，学会以进展的眼光看待每一个同学。信任同学的巨大潜能，不体罚和变相体罚同学，公正对待每一位同学，不仅仅做好同学学习上的好老师，更要做好同学思想道德品质上的领路人，关怀同学身心健康的进展，增加职责心和使命感，透过连续学习师德规范、老师法、人民教育、现代教育等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，连续做一名有共性、有特长、有创新的骨干老师。 2、充分利用学校的资源优势，用心参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。努力实

45、现信息技术与教学工作的整合。 3、用心参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。经常观摩老师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并准时反省。 4、以课题争论试验为平台，将课题争论与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识和潜力。 5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等准时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结。反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的熟识理解，从而适应不断进展变化着的教育要求。每学期还要完成一篇有必需价值的教学论文。 6、认真参加参与

46、教研活动与“小组学习研讨”活动，将学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合本地，适合自己的进展之路，争取逐步构成自己的教学特色。 我对自己的专业水平有一个糊涂的熟识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学潜力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好! 老师校本研修方案11 一、个人培训目标与要求： 1、在教学中不断进行教学争论和尝试，努力探究争论适合同学特点、能促进同学计算机操作水平，并提高同学的设计和创新力气，提高同学乐观性和参与性。保证教学质量。 2、乐观开展学业水平争论工作，充分发挥自己的作用，提高

47、自身的专业水平、业务素养和教学争论水平。把新的技术应用于信息技术课中，开阔同学眼界。 3、以新的教育理念为指导，以课程改革试验争论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和同学学习方式的转变上。 二、个人培训的具体措施： 1、留意日常教学常规的扎实与提升。认真完成教学任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，乐观把先进的教育理念转化为自身教学的行为，从反思中提升教学争论水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受成功，弥补不足。在总结阅

48、历中完善自我。找到不同阶段同学的优点和爱好点，挖掘更多的同学作为带头人。 2、坚持写好教育教学随笔。平常多阅读优秀的教育名著，学习先进的教育理念，以他们的例子来激励自己，多观看、多总结，从同学实际来总结提高，乐观撰写教育论文，努力让自己成为一名学问型老师。 3、树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。信任同学的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教育教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。 4、利用信息技术手段关心教学，充分利用网络优势，乐观参与在线研讨。 总之，我会不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力气，结合教学实际，让个人的校本培训做到最好。 老师校本研修方案12 为了提高自己的执教水平和业务潜力，更好地为教育教学服务，我将以新课程为引领，认真践行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身进展要求，特制订个人校本研修方案如下： 一、指导思想 以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学争论为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工