小班艺术教案：摇篮曲

1、小班艺术教案：摇篮曲设计思路：小班的孩子从各自的家庭来到了我们的集体中,他们在横在体验 成长的欢乐,在感受到自己开心成长的同时,也对自己的父母、长辈 的情感有了一份新的熟悉： 明白自己的成长离不开父母的关爱和长辈 的呵护、知道娃娃哭了、困了,妈妈有好多哄娃娃的方法抱一抱、拍一拍、亲一亲等等；因此在主题活动 小小的我中,我预设了“ 摇篮曲” 这个活动,运用幼儿已有的哄娃娃体会创设了“ 娃娃要睡觉” 的情形,让幼儿感受到轻柔、 美丽的摇篮曲对娃娃的催眠作用,在反复观赏摇篮曲的过程中,再创编出抱娃娃的不同动作；同时也使幼儿在哄娃娃、抱娃娃 的过程中, 体验关爱他人的责任感, 学会将关爱他人的情感迁移

2、到各 自的娃娃身上； 活动终止又将焦点转到了幼儿身上,充分确定了幼儿 的成长不要妈妈抱, 我们已经长大了！ 将活动中幼儿的心情加以 提升！活动目标：1、让幼儿在观赏活动中感受摇篮曲的寂静、美丽,培育幼儿欣 赏音乐的爱好和习惯；2、学习表演歌曲,勉励幼儿创编抱娃娃的简洁动作；活动预备：录音磁带、娃娃人手一个、小床一张 1 / 4活动过程：一、幼儿抱娃娃进活动室；1、师：天黑了,星星眨着眼睛出来了,月亮也升上了天,娃娃 也困了,宝宝,你们有什么方法哄娃娃睡觉呀？2、幼儿争论沟通,请出个别幼儿来回答；二、观赏“ 摇篮曲” ；1、师：你们想的方法真好呀,可是除了这些方法以外,我们仍 . . 可以给娃娃

3、听音乐哄她睡觉呢,你们听 2、播放“ 摇篮曲” （第一遍）,幼儿观赏、感受；3、师：我的娃娃听着音乐睡着了,你们的娃娃睡着了吗？（睡 着了）那我们一起把娃娃放到摇篮里好吗？4、师小结：娃娃睡觉的时候听的音乐轻轻的,柔柔的,很好听,这样娃娃很快就能睡着了,这种音乐我们叫它“ 摇篮曲”；5、再次观赏（其次遍） ,我们来听听摇篮曲里唱了些什么？6、师提问：你们听到摇篮曲里唱了些什么？勉励幼儿跟着一起哼唱；幼儿学习完整演唱“ 摇篮曲”,引导幼儿用轻柔、美丽的歌声演唱,表现“ 摇篮曲” 的寂静、美丽；三、表演“ 摇篮曲” ；1、师播放“ 娃娃哭声” ：哎呀！娃娃哭了,快把娃娃抱起来,我们一起哼着“ 摇篮

4、曲”,摇着娃娃睡觉吧；2、师：xxx 的娃娃不哭了, 我们来看看她是怎么抱娃娃睡觉的；请出不同的抱娃娃姿态的幼儿来表演一下,勉励其他幼儿仿照他们的 2 / 4抱娃娃动作；3、集体完整地表演“ 摇篮曲”,娃娃睡着后（即歌曲终止后）提示幼儿把娃娃轻轻地放到小床上,盖好小被子,让娃娃安睡！四、复习歌曲“ 不要妈妈抱”；师：你们的娃娃仍小,需要别人抱；我们小班的伴侣们已经长大 了,不要妈妈抱了对吗？1、复习演唱歌曲；老师和幼儿一起跟着音乐自己创编简洁的动 作,边唱边做；2、师：哦,我们小班的伴侣们真的长大喽！活动自评：（活动终止；）活动的选材来自于幼儿的生活,并且能够在主题背景下开展, 对于刚入园 2 个月、刚摆脱对父母家人依恋的幼儿来说,已经是蛮不错的了；活动一开头我为幼儿创设了“ 娃娃要睡觉” 的情形,能够让幼儿置身在这个环境和情形中, 同时勉励幼儿大胆地沟通争论,但是一开头由于幼儿和我都有点拘谨, 因此在这个环节的时间支配上显得比较急促,应当再赐予幼儿更充分的时间和机会沟通一下,或许孩子们的思维能更广泛一点；活动的中间部分, 我的引导和启示对幼儿有很好的感染作用,能用自身的心情感染幼儿,使幼儿积极、主动地投入到活动中去,并为胜利地哄娃娃睡着了而感到兴奋,使幼儿的心情