五一劳动节老师演讲稿

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 五一劳动节老师演讲稿 五一劳动节老师演讲稿 演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几片面组成。在当下社会，需要使用演讲稿的事情愈发增多，如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是我为大家整理的五一劳动节老师演讲稿，接待阅读，希望大家能够热爱。 五一劳动节老师演讲稿1 当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我崭新、奇怪。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清早老师，您早。那童稚的问候，给我带来了一天的喜悦和活力;每天入夜随着一声声老师，再见。给我留下明天的希望之光。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教导事

2、业深深的爱，我真正地体会到了一个教师全体的幸福和喜悦。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。 身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教导使命，并非对个别人的教导任务。这种责 任和爱能超越一切，集聚成一股无可阻挡的气力，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原那么的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，对等对待每一个学生，崇敬学生的人格。 唐代韩愈曾经为我们老师写

3、过一篇文章，里面写到：师者，所以传道、授业、解惑也。说的就是我们教师教导学生的第一目的是传道，即教授做人的道理，其次才是学识技能。教导学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为模范就可以了呢?不是的。我国古代大教导家孔子曾说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从作为教 师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，留神自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。学高为师，身正为范，用自身的模范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。桃李不言，下自成蹊。相信合格的教师才能塑造出合格的学生。cnf

4、la版权全体! 岁月匆促，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也体验了好多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。 印度大诗人泰戈尔说过：花的事业是幸福的，果的事业是贵重的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。让我们用和蔼呵护纯真;用聪慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞梦想，我将用自己的双手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太阳! 五一劳动节老师演讲稿2 敬爱的各位领导，各位老师： 大家上午好!很欣喜能够站在这里演讲! 曾经的我很迷茫，路在脚下，心却不知在何方。淡淡苦涩只有自己品尝。 青春的本质在于热心

5、，在于活力，在于实现自己人生的价值。二十来岁的我们，可以选择混迹市井，颠沛生活;也可以选择，大吃大喝，实时行乐。但这样我们的青春会如风般悄然隐退，没有价值的实现，我们的青春将变得苍白。 常听人说，人的一生能遇到一位好老师是莫大的幸福。我很幸福，由于我在童年时代就遇到了大量好老师。老师你对我的关切和抚爱使我在童年时代就萌生了一个猛烈的愿望：长大后，我也要做一个像我的老师那样的好老师，让我的学生也能像我一样幸福。当我捧着毕业证书和一本本鲜红的荣誉证书走出师范大门时，曾信誓旦旦地想：终究到我大展身手的时候了。当时的我岂知：理论诚难得，实践价更高。 从学生到老师，是我人生的一大转折。很想让我的生活像交

6、响乐一样雄浑有力，很想让我的生活像诗歌散文一样浪漫抒情。可是，当我将生活举行零碎的整理，却察觉：生活一如既往的平凡、繁杂、琐碎。我开头质疑开初的选择，这就是我梦寐以求的生活吗?这就是我一向期望的生活吗?这就是我名贵青春的表达吗?学生时代的激情在现实面前一败涂地，我感到有些不知所措，甚至，有了一丝退却。 与此同时，来自学生的热心与纯真，也在一点点地感染着我。忘本了那一张张由目生到熟谙的笑脸，忘不了夹在教案本里那老师您辛苦了的字条，忘不了节日里那一句句盈满祈福的问候。 领会地记得那年冬天，一名学生在课间玩耍时不提防摔倒了，头撞在花池的棱角上，即刻鲜血直流，我闻讯后急切把学生送到医院。看着医生为那个

7、孩子清洗伤口、缝针、上药、包扎，我的手心也直冒冷汗，可我还要强忍着内心的慌张去抚慰那个受伤的孩子。 由于学生离家较远，家长来学校不便当，所以，以后的换药、拆线，都由我这个年轻的班主任领着孩子一趟趟的往医院跑。当时，正赶上学校组织大规模的.考试，课堂上，我还要领着学生举行慌张的复习，并且，班里的正常工作一项都不能落下。 一个多星期下来，我有些吃不消了，当我带着嘶哑的嗓音讲完了当天的课程，晚上放学后，又拖着疲惫的身体去检查学生寝室。原以为孩子们已经睡着，可眼前却突然展现一排小脑袋，一个个带着诡异的笑容。正在惊奇的我一转身，看到身后一个小家伙儿，手里提着一个装满了润喉片、苹果、饼干的便当袋儿，直往我

8、手里塞。其他学生也跟着随声附和：老师，这是从天上掉下来的。好心爱的假话。 我清点完学生人数，出门前把那兜东西放到一个学生床上，对他们说：感谢大家对老师的体谅和理解，把这兜东西物归原主。谁知，我刚走出寝室没多远，身后传来一个熟谙的叫老师的声音。在那个寒意袭人的冬夜，一个小家伙儿穿着弱小的衣服，光着小脚丫，啪啪啪啪向我跑来，把那兜东西往我手里一塞老师，给您。扭头就跑。那一刻，全体的辛苦和委屈全部化为乌有，溢满心头的只有幸福的幸福和得志。 于丹教授的学生曾经这样为老师定义：老师是为学生修补翅膀的人。乍一听，我很惊奇;再一想，我很惭愧。原来我一向都没察觉，围绕在我身边的竟是一群天使。此后，我不再徘徊，不再怨恨，我要让平淡的日子酝酿出香浓的诗意，我要让平凡的事业幻化成美观的风景。 上海出名特级教师于漪老师认为：讲课就是生命在歌咏。是啊，三尺讲台，有春的绚丽，秋的斑斓;有世界的微妙，人生的真谛;有五千年的文明，八万