以学定教的课堂充满乐趣-《大作家的小老师》教学实录与评析_第1页
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1、Word - 3 -以学定教的课堂充满乐趣大作家的小老师教学实录与评析：萧伯纳是英国出名的大作家，他写过52部戏剧和5部小说。其中有一篇比较闻名的作品叫华伦夫人的职业。生2：萧伯纳在1925年还获得过诺贝尔文学奖。 【谢谢您扫瞄范文！请在站内输入课题关键字搜寻更多资料！本站网址是.】生3：我还知道萧伯纳到各地拜访过，他曾经来过中国，与鲁迅、蔡元培等人见过面。师：啊，你们知道的可真多！今日我们学习的课文就是写了发生在这样一个名人身上的小故事。（揭示完整课题：大作家的小教师）师：看到这个题目时，你的脑海里会产生哪些疑问呢？生1：小教师是谁呢？（师在“小教师”下画问号）生2：小教师长得什么样子？（师

2、又在“小教师”下画一个问号）生3：大作家为什么要拜小教师呢？（师在“大作家”和“小教师”中间画问号）师：学贵有疑！有了问题，怎么样去解决这些问题呢？（有同学在下面说：读书！）师（微笑）：那就让我们带着这些疑问去读读书吧！，注重遇到不熟悉的字，看一看书后的生字表，或者问教师、学生，争取把课文读正确、流利。（同学练读）研究沟通解疑：生1：我解决了“小教师是谁”这个问题。小教师是苏联小姑娘娜塔莎。生2：我知道小教师长得很可爱：小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。师：（展示图）你看，确实很可爱！就像你一样可爱呢！我们来一起读一读这句话！（展示这句话，生齐读）师：这些问题

3、，读一读课文就能解决了！(擦去黑板上所画问号中的两个)（目光扫视过全班后）“大作家为什么拜小教师”这个问题不是每个学生能够读一遍书就能解决的。这个问题是谁提的？（一同学举手暗示）师：你提的问题很有思量性！俗话说：“书读百遍，其义自见！”下面就请以小组为单位，再次读课文，读后仔细想一想，大作家萧伯纳为什么把小姑娘作为自己的教师的？然后和小组的学生沟通一下你的意见。（小组读课文，研究沟通，师巡察引领）老师指导读好课文，体味感情：生1：我知道了，是由于小姑娘学着萧伯纳的口吻说话，使萧伯纳明了了一个道理，从而萧伯纳才会把小姑娘作为自己的教师的。（同学表示同意他的说法）师：那么，读完了课文，你留下了怎样的印象呢？（同学思量片刻后）生2：我觉得小姑娘不光可爱，还很聪慧！师：嗯，从哪里可以看出来？生2：她仿照萧伯纳的口吻对萧伯纳说“请你回去后告知你妈妈，就说今日同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎”，说不定是想让萧伯纳为自己刚刚说的话反省反省。师：你说话很有分寸，用了“说不定”一词，证实这是你的猜测！不过你的猜测还是有一定道理的！你就饰演一回“聪慧”的娜塔莎，来读一读她的话吧！（生2很精彩地朗读了这句话，其他同学也一个个站起来朗

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