大班下学期美术教案柳树反思

1、Word - 32 -大班下学期美术教案柳树反思1、大班下学期美术教案柳树反思 活动目标 1.初步培养幼儿对水墨画的爱好2.利用画柳树，学习运用毛笔的中锋、侧峰以及浓墨、淡墨的运用。3.激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。4.按照颜色举行大胆合理的想象。 活动预备 1.柳树图片;咏柳语言CD。2.水墨画用品：宣纸、毛笔、墨汁等若干。 活动过程 一、观赏故事咏柳，展示柳树的图片，引领幼儿观看柳树的特点提问：柳树树干是什么样子的?(有些树杆是在底下分叉成两大枝，每枝上再有分叉，这样的树杆比较粗而且外形比较弯曲。有些树杆是在上部分叉，这样的树杆比较细而直。)枝条看起来怎样? 你能数出有几条柳条

2、吗?柳叶是什么样子的?二、观赏水墨画，熟悉画画工具(一)老师展示一幅水墨画，启发幼儿对新的绘画方式的爱好。提问：这幅画与我们平常画的画有什么不同?(二)展示绘画工具，引领幼儿了解。理解宣纸与白纸的不同，请幼儿举行比较。了解墨汁的深浅变化(水稀释)。如何正确的使用毛笔。(三)老师示范画柳树，协助幼儿分析柳树的绘画步骤和办法。三、幼儿作画(一)老师指导幼儿运用毛笔的侧峰，并蘸浓墨画枝干、柳叶;运用毛笔的中锋，蘸淡墨画柳条，注重画面的布局，及绘画时的先后挨次。(二)播放语音故事咏柳，幼儿边听边作画，体悟其中的乐趣。四、组织幼儿相互观赏伙伴的作品 教学反思： 孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一

3、部分孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引导后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时光太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，办法得当。富于引发性、探索性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终弥漫感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，囫囵活动过程气氛活跃，效果抱负。2、大班美术活动春天的小柳树教案反思活动目标：1、理解故事主要内容和情节，并创编故事。2、感触作品中的生活情趣。3、体悟显然的时节特征。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。活动重难点：重点：充分发挥幼儿想象力。难点：在理解故事主要内容和情节的

4、基础上创编。活动预备：图片(背景图柳树和小河、小甲虫、黄蝴蝶、大黑猫)、故事录音活动过程：一、展示柳条，引出主题这是什么?(柳条)恩，这根柳条儿又青又长，它还有一个好听的故事呢!故事的名称叫柳条儿青，柳条儿长，听听故事里有的谁，会发生一些什么样的事情?二、观赏故事前三段，完后提问：故事里有的谁?发生了一些什么样的事情?过渡语：恩，发生这样的事情，那小柳树在春风里怎么样?它是怎么歌唱的?飞来了一只什么样的小甲虫和一只什么样的蝴蝶?它们和小柳条是怎么样玩的?怎么唱的呢?我们再来听一遍故事。三、老师运用图片边叙述边提问，协助幼儿把握故事情节进展1、小柳树在春风里怎么样?(理解词语：荡来荡去)它是怎么

5、歌唱的?2、飞来了一只什么样的小甲虫?小柳条儿和小甲虫是怎么样玩的?小甲虫唱了些什么?3、飞来了一只什么样的蝴蝶?小柳条儿和蝴蝶是怎么样玩的?蝴蝶唱了些什么?四、创编故事，老师可指导能力差的孩子编故事这时候，来了一只大黑猫，“嘿，嘿，我也要和小柳条儿玩一玩”说时迟那时快，大黑猫已经抓住了柳条儿，会发生什么事情?请你编一个好听的故事，编完后也可以跟旁边的伴侣说说你编的故事。(以大黑猫送礼物形式发给幼儿图片)五、个别沟通谁情愿到前面来讲讲你编的故事?(可请23名故事编的好的幼儿在集风光前讲他编的故事)教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表述不够成熟，缺乏连贯性;孩子们宁静聆听伙伴发言的习

6、惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注重这些方面的引领与教导，争取做得更好。3、大班上学期美术活动我的漫画像教案反思一、教学目的：1、利用对照明星的照片和漫画，了解漫画夸张、变形手法。2、仔细观看自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。3、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。 4、鼓舞幼儿与伙伴合作绘画，体悟合作绘画的乐趣。二、教学重难点：教学重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。教学难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。三、教学预备教具：小沈阳、赵本山、毕福剑三人的照片和漫画像;李咏的照片。学具：幼儿每人一份操作材料：小镜子、水彩笔、画纸;两个星星贴纸。四、教学过程活动

7、流程：引入-分析-演示-观看-绘画-展评(一)导入课题，引领幼儿细致观看照片和漫画的区分一一展示小沈阳、赵本山、毕福剑的照片和漫画像，引领幼儿观看并提出问题：这些人物你们都熟悉吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平常的画像有什么区分?最后老师小结：这些是漫画像，人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。(二)利用观看和比较，分析人物照片和漫画的区分，找出漫画的特点。再次引领幼儿观看照片和漫画，提出问题：我们来看一看这些人物的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗?幼儿间可以先相互研究一下，然后请部分幼儿说说他的观点。最后老师小结：漫画的特点是把人物形状及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出

8、来。比如：小沈阳的眼睛小，把它画得更小;赵本山的下巴长，把它画得更长;毕福剑的鼻子又大又高，把它画得更大更高等。(三)利用老师演示画李咏的漫画，让幼儿进一步了解漫画的表现手法。老师展示李咏的照片，请幼儿观看李咏的脸部特征，说一说什么地方最特殊，假如你来画，你会夸张李咏的哪个部位。老师示范画一幅李咏的漫画像，边画边告知幼儿抓住突出的特点，从整体入手，不要从小部分画。(四) 利用观看镜子里的自己，找出自己脸部的特点。老师引领：我们今日也来画一画自己的漫画像。你想为自己画一幅什么样的漫画像呢?先来看看自己有什么特点。拿出镜子对比着观看自己。还可以让幼儿之间相互找特点。最后请部分幼儿说一说自己的发觉，

9、老师点评。(五)给自己画一张漫画像，体悟创作的乐趣。在仔细观看自己的特征之后，用变形、夸张的手法给自己画一张漫画像。老师巡回观看，适时的加以指导：鼓舞不敢动笔的幼儿，引领他找到自己的脸部物征;提示幼儿不管把自己的脸部怎样变形、夸张，终于还是要像自己;要求幼儿保持画面和桌面及周围环境的干净;请作完画的幼儿把材料和工具放回原处，并把自己的作品出示到黑板上。(六)出示作品，引领幼儿互相观赏和沟通。老师把幼儿的漫画像在黑板上出示出来，幼儿用星星贴纸给自己认为好的漫画像投票，并说一说这张漫画像哪里画得好，最后按照票数的多少评出一、二、三等奖，给幼儿发小礼物。活动反思：胜利之处：1.从全体幼儿的绘画作品上

10、看，今日参与活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的利用绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。2.另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了长进，这说明观赏环节对于幼儿来说起到了开辟视野、提高绘画技能的作用。不足之处：1.活动开头的谈话时光过长，分析缘由主要是因为观赏环节有的不太相宜。!出自:快思老.师!这个环节对于幼儿来说又是不行或缺的，因此我考虑这个环节可以放在活动之前，开展一个观赏活动，来达到提高幼儿绘画表现阅历、理解自画像的作用。2.因为观赏时光的拖拉，因此我感觉引领幼儿观看自己的五官特点、协助幼儿梳理自己外貌特点的环节有的不充分，因此在绘

11、画过程中有些孩子还需要教师的提示才会留意自己的特点，也有些孩子有偏离主题的想象。4、大班音乐活动柳树姑娘教案教案反思设计意图：为了让孩子更多的感触春天带来的美妙，从观看春天、感触春天到唱歌春天，体悟合作演奏、表演的乐趣，体悟不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。活动目标：一、引领泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。二、引领幼儿用连贯、柔美和活泼轻盈的歌声演唱。三、试试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感触音乐活动的乐趣。活动重点：体悟多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。活动难点：试试在前四句歌词的结尾处添加衬词。活动预备：1、 老师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观看春天，寻觅春天。2、

12、 歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。活动过程：一、 老师在小鸟落落的音乐声中带领幼儿仿照小鸟飞到活动室。二、 老师谈话激活幼儿思量春天的各种变化，进而复习歌曲。1、 春天来了，你发觉了什么?(天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子)2、 柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是柳树姑娘。一起来唱一遍。三、幼儿观看图谱发觉三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，其次拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，其次拍、第三拍的声音要

13、弱一些，就是强弱弱。2、用动作表现节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。老师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐柳树姑娘幼儿用动作配伴奏。4、用乐器打节奏(1)老师示范乐器的使用办法(2)老师清唱分组演奏乐器(3)播放音乐柳树姑娘幼儿分组演奏乐器。四、引领幼儿表现柳树姑娘的美和兴奋地情绪我们在歌唱的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢?(微笑的歌唱，加上柔美的动作)。怎样表现柳树姑娘洗头发兴奋地情绪呢?(兴奋地去唱，跳起来)四、试试创编衬词，感触音乐活动的乐趣。在这首歌曲中有无数特殊的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音?沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分

14、组唱，二声部合唱。同样引领幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。五、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能教师预备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表演。到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。活动反思：爱好是幼儿学习的原动力，幼儿惟独有了爱好才干产生主动学习、主动探究的愿望。兴趣音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感触和制造。5、大班音乐活动教案：柳树姑娘教案(附教学反思)活动目标：1、用开心、舒缓的声音来演歌唱曲。2、能坚持自己的声部，举行合作性演唱。3、学习看图谱和指挥为歌曲伴唱。4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现

15、力。5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备：歌曲图谱活动过程：一)复习歌曲，引领幼儿用开心、舒缓的声音来唱歌。老师(展示图谱)：小伴侣还记得这首歌曲吗?这首歌曲的名字叫什么?老师：柳树姑娘又要来跳舞啦，我们和她一起来唱一唱吧。老师：柳树姑娘洗整洁了，心里觉得怎么样呀?(愉快，舒适)老师：看好教师的指挥，用欢乐的声音来唱一唱，让我看看你们的表情和声音，听好音乐，前奏用拍手表示。二)学习双声部演唱，看图谱和指挥唱衬词。1、聆听新旋律，感触伴唱部分的唱歌效果。老师：柳叶们唱得这么兴奋，有一片淘气的小柳叶也来歌唱了?它藏在哪里呢?我们一起来听一听。我来当小柳叶。(两个老师合作演示唱)提问

16、：1)小树叶藏在哪里呀?(每一句的后面)2)那它藏在后面都唱了什么呢?(丰盛图谱：姑娘、长长、一甩、池塘)老师小结：它藏在每一句的最后唱最后的两个字。本来它唱的是衬词呢，这样让歌曲越发好听。3)再次听老师范唱一遍，说说什么时候唱衬词。2、学唱衬词，跟着教师演唱老师：我想邀请你们一起来做淘气的小柳叶来唱衬词。好吗?记住，一开头我们可是先藏起来的哦。1)一老师主唱，幼儿唱衬词。“我们请张教师主唱，我们为她唱衬词，做淘气的小树叶好吗?” (2遍)2)现在我要把小伴侣分成两半，一组跟着张教师唱主唱，另一组跟着我做小树叶唱衬词哦。(2遍，然后交换)3、幼儿起立，整曲完整演唱一遍。活动反思：幼儿在听听、唱

17、唱、跳跳中充分感触歌曲柔美、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感触诗意普通的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学歌唱曲，囫囵活动幼儿都在轻松、自然、开心的氛围中乐观、主动地参加着，符合新纲要中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟”的目标，及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽略幼儿在活动过程中的情感体悟和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲柳树姑娘，抒发了对柳树的爱慕之情，培养了幼儿感触美、表现美的情趣。6、大班艺术柳树姑娘教案反思活动目标：1、能用连贯、柔美和活泼轻盈的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。2、用唱衬词的办法，学习容易的二声部合唱，能控制调整自己的歌声

18、。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力。活动预备：1、带领幼儿参观柳树。柳树姑娘画面，幼儿大胆地拟人化想象，激活对柳树的爱慕之情。活动过程：一、学新歌(1) 教师想唱一首十分好听的歌给你们听，听听教师唱的是什么?(2) 老师有感情、精确清晰地范唱。(3) 幼儿有节奏地随音乐念歌词。(4) 幼儿学唱二、有表情的演唱。(1) 老师有表情范唱，以琴声示意，提示幼儿唱出句首重 音。(2) 用柔美及活泼轻盈的唱法表现歌曲。提醒语：开始两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应当怎样唱?(柔美)柳树姑娘在池塘里兴奋地洗头发，我们应

19、当怎么唱?(活泼、轻盈)三、学习容易的二声部合唱。提醒：我们想一个办法把这首唱歌得更好，一部分小伴侣有表情地歌唱词，另一部分小伴侣同时跟着音乐旋律有感情地哼唱，从地五句开头全体合唱。老师示范演唱并带领幼儿有表情地分声部合唱。活动反思：幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感触歌曲柔美、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感触诗意普通的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学歌唱曲，囫囵活动幼儿都在轻松、自然、开心的氛围中乐观、主动地参加着，符合新纲要中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟”的目标，及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽略幼儿在活动过程中的情感体悟和态度倾向”的指导精神，使幼儿初

20、步学唱了歌曲柳树姑娘，抒发了对柳树的爱慕之情，培养了幼儿感触美、表现美的情趣。7、大班音乐柳树姑娘教案反思活动目标：1.学用连贯、柔美活泼轻盈的歌声演歌唱曲。2.感触三拍子歌曲的节奏特点，唱出句首重音。3.用唱衬词的办法学习容易的二声部唱，体悟合作的欢乐。4.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5.乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备：1.活动前带领幼儿观赏春天景色，观看柳枝风吹的动态，引领幼儿绽开想象。2.按照歌曲设计图谱一幅。3.歌曲视频。活动过程：一、提问导入课题。老师：春天来了，柳树都发芽了，长长的柳枝随风飞舞，像姑娘的什么呢?今日教师也带来一首关于柳树的歌曲，名字叫柳

21、树姑娘，请你来认真地听一听歌曲中说了些什么呢?二、展示图谱，学歌唱曲。1.老师展示图谱，边演示边完整清唱。老师：你听到了些什么?幼儿叙述，老师展示相应的图片。你还听到了哪些呢?老师演唱。幼儿按照歌词为图谱排序并验证。随音乐唱。2.学歌唱曲。“小伴侣唱的真棒，那我们就看着图谱把它完整的唱一遍。”1)完整演歌唱曲。2)抽走部分图片，看看谁不见了呢?3)幼儿观看图谱发觉三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。1棵大树、2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，其次拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，其次拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。用动作表现节奏。(拍手、拍肩等)。老师清唱幼儿

22、用动作配伴奏，然后随琴声柳树姑娘幼儿用动作配伴奏。老师提醒：幼儿注重唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)用轻盈、活泼的心情演唱：“洗洗整洁，多么美丽”3.学唱衬词，练习容易的二声部唱。一位教师歌唱词，另一位教师唱衬词，每两小节歌词的后两拍一位老师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开头至结束师幼合唱。下面我们来试一试。幼儿分组轮唱衬词(老师参加)，练习二声部唱三、柳树姑娘今日可愉快了，让我们看着视频和柳树姑娘一起舞动起来吧。幼儿有表情地边唱边表演。课后反思：柳树姑娘是一首活泼轻盈，柔美悦耳的三拍子歌曲。歌曲生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向孩子们呈现一幅春意盎然的漂亮图画。我

23、在教学之前，带领幼儿观赏春天景色，观看柳枝风吹的动态，引领幼儿绽开想象，为我们今日学习的歌曲柳树姑娘做好了一个铺垫。在导入部分我展示长长的柳条，直接提问进入课题，“春天来了，柳树都发芽了，长长的柳枝随风飞舞，像姑娘的什么呢?”在形象的实物下激活了幼儿的爱好，大家纷纷抢着说像什么。活动中我通过图谱引领幼儿学习歌词，加入了一些动作的提醒，每贴一张图片就预示着一句歌词的产生，这样就彻底消退了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困窘，让幼儿开心、主动地学习歌曲，使唱歌活动显得如此自然和顺理成章，在囫囵活动中，穿插着藏卡片、排序等小嬉戏，使幼儿心情高涨，兴致盎然。在感触三拍子歌曲的节奏特点，唱出句首重音这一

24、目标中，我预备了大树小树的节奏谱，让幼儿感知第一拍是大树，其次拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，其次拍、第三拍的声音要弱一些，就是三拍子强弱弱的节奏，并让幼儿用动作表现节奏(拍手、拍肩等)，在玩一玩中幼儿三拍子的节奏把握的很好。幼儿把握了歌曲以后，我引领幼儿用唱衬词的办法，学习容易的二声部合唱。在老师的带领下了解二声部的演唱办法，学唱在每句最后一个字后面唱衬词“啦啦啦”，并举行男女合作试试二声部演唱。为了让他们更清楚地知道哪部分是自己唱的，我用手势举行提醒，协助孩子们更直观的感触两个声部，同时也使他们更好的学唱二声部，顺当解决了活动难点。一节课下来，幼儿在听听、唱唱、玩玩中充分感触歌

25、曲柔美、活泼的旋律。囫囵活动幼儿都在轻松、自然、开心的氛围中乐观、主动地参加着，幼儿较好地把握了这首歌曲，但让孩子们随音乐的表演的机会太少了，可以多让他们自由表现表现。8、大班音乐活动柳树姑娘教案反思活动目标：1、感触三拍子歌曲的柔美旋律，能轻柔、有表情的演唱。2、用唱衬词的办法学习容易的二声部唱，体悟合作的欢乐。3、了解少数民族歌曲独特风格。4、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：1、老师带领幼儿观赏春天景色，观看柳枝风吹的动态，引领幼儿绽开想象。2、按照歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)活动过程：一、提问导入

26、课题老师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飞舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(老师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?二、展示图谱，学歌唱曲1、老师展示图谱，边演示边完整清唱。老师：这张图谱可以协助我们学歌唱，下面我来唱，你们看我唱到那儿了?老师演唱，提问幼儿。2、学歌唱曲。(1)老师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的办法。老师：小伴侣，这张图谱用漂亮的画把歌词给画了出来，这谱可以协助我们记住歌词，使我们知道这首唱歌的是什么?每一句用什么样的心情唱?(2)幼儿尾随老师边指图谱边演唱。(3)老师提醒：幼儿注重唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)用轻盈、活泼的心情演唱：“洗洗整洁，多么美丽”3、学唱衬词，练习二声部唱

27、。(1)这次演唱请小伴侣歌唱词，每两小节歌词的后两拍老师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开头至结束师幼合唱。下面我们来试一试。(2)幼儿分组轮唱衬词(老师参加)，练习二声部唱。4、老师可鼓舞幼儿创编动作有表情地边唱边表演。活动反思：幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感触歌曲柔美、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感触诗意普通的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学歌唱曲，囫囵活动幼儿都在轻松、自然、开心的氛围中乐观、主动地参加着，符合新纲要中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟”的目标，及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽略幼儿在活动过程中的情感体悟和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步

28、学唱了歌曲柳树姑娘，抒发了对柳树的爱慕之情，培养了幼儿感触美、表现美的情趣。9、大班音乐下册歌曲柳树姑娘教案反思活动目标：1.感触三拍子歌曲的柔美旋律，能轻柔、有表情的演唱。2.用唱衬词的办法学习容易的二声部唱，体悟合作的欢乐。3.了解少数民族歌曲独特风格。教学重点：感触三拍子歌曲的柔美旋律，能轻柔、有表情的演唱。教学难点：用唱衬词的办法学习容易的二声部唱。活动预备：1.幼儿观赏春天景色，观看柳枝风吹的动态，导幼儿绽开想象。2.教学挂图一幅。教学过程：一、开头部分1.师幼相互问好。2.谈话引出课题。老师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飞舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?二、基本部分1.老师有表情地演歌

29、唱曲，幼儿观赏。提问：(1)歌曲是几拍的?(2)歌曲里唱了些什么?2.展示图谱，学歌唱曲(1)老师展示图谱，边演示边完整清唱。(2)学歌唱曲。老师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的办法。老师：小伴侣，这张图谱用漂亮的画把歌词给画了出来，这谱可以协助我们记住歌词，使我们知道这首唱歌的是什么?每一句用什么样的心情唱?(3)幼儿尾随老师边指图谱边演唱。(4)老师提醒：幼儿注重唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)用轻盈、活泼的心情演唱：“洗洗整洁，多么美丽”3.学唱衬词，练习二声部唱。(1)这次演唱请小伴侣歌唱词，每两小节歌词的后两拍老师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开头至结束师幼合唱。下面我们来试一试。(

30、2)幼儿分组轮唱衬词(老师参加)，练习二声部唱。4.老师可鼓舞幼儿创编动作有表情地边唱边表演。三、结束部分1.老师总结，教导幼儿要热爱大自然。2.听音乐出教室。活动反思：幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感触歌曲柔美、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感触诗意普通的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学歌唱曲，囫囵活动幼儿都在轻松、自然、开心的氛围中乐观、主动地参加着，符合新纲要中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟”的目标，及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽略幼儿在活动过程中的情感体悟和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲柳树姑娘，抒发了对柳树的爱慕之情，培养了幼儿感触美、

31、表现美的情趣。10、大班音乐活动唱歌柳树姑娘教案反思活动目标：1、学习新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。2、能注重聆听伙伴的歌声，学会控制调整自己的歌声。活动预备：1、课前观看柳树。2、有关池塘柳树随风飘动的图片。活动过程：1、学习歌曲：柳树姑娘(1)老师有感情地演歌唱曲一遍，提问：这首歌中为什么把柳树称为柳树姑娘呢?(2)幼儿随着歌声旋律用不同办法打节奏。(3)结合录象，利用提问引领幼儿认识歌词。(4)幼儿有节奏地随着音乐念歌词。(5)鼓舞幼儿跟着钢琴轻轻唱一遍，老师针对幼儿跟唱状况即使指导。(6)学习用不同的形式举行演唱，用柔美及活泼的唱法表现歌曲。2、音乐嬉戏逛公园提示幼儿举行嬉

32、戏时，注重保持前后的适当距离。活动反思：幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感触歌曲柔美、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感触诗意普通的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学歌唱曲，囫囵活动幼儿都在轻松、自然、开心的氛围中乐观、主动地参加着，符合新纲要中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟”的目标，及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽略幼儿在活动过程中的情感体悟和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲柳树姑娘，抒发了对柳树的爱慕之情，培养了幼儿感触美、表现美的情趣。11、大班音乐活动唱歌柳树姑娘教案反思活动目标：1、学习用连贯、柔美和活泼轻盈的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重

33、音。2、能注重聆听伙伴的歌声，学会控制调整自己的歌声。3、能用柔美的动作表现柳树姑娘。活动预备：1、课前观看柳树。2、有关池塘柳树随风飘动的图片。活动过程：1、复习上节课所学的内容，带领孩子唱柳树姑娘(1)老师带领幼儿随音乐有节奏地唱柳树姑娘(2)学习用不同的形式举行演唱，如：采纳集体练习，分男、女小伴侣练习等方式。提示幼儿唱出句首重音。(3)有感情地演唱，有柔美的活泼的唱法表现歌曲。如：开始两句，我们应当怎么唱呢?(柔美)柳树姑娘在池塘里兴奋地洗头发，我们该怎么唱呢?(活泼、轻盈)2、带领孩子完音乐嬉戏逛公园。教后感：这是一首节奏柔美的歌曲，运用了拟人的手法。大部分幼儿都能够精确的唱出三拍子

34、的节奏，但仍有少部分幼儿不会唱。活动反思：幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感触歌曲柔美、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感触诗意普通的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学歌唱曲，囫囵活动幼儿都在轻松、自然、开心的氛围中乐观、主动地参加着，符合新纲要中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟”的目标，及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽略幼儿在活动过程中的情感体悟和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲柳树姑娘，抒发了对柳树的爱慕之情，培养了幼儿感触美、表现美的情趣。12、大班音乐藏匿课柳树姑娘教案反思活动名称：音乐活动-歌曲：柳树姑娘活动目标：1、感触三拍子歌曲的节奏特点，能用

35、连贯、柔美的声音演歌唱曲。2、利用嬉戏复习附点四分音符及其节奏。3、试试二声部演唱，学习唱衬词。4、在活动中与伙伴共舞，沟通情感。5、能利用表情、动作表现诗歌内容试试仿编诗歌的最后一句。活动重点：1、熟悉符点四分音符以及节奏。2、能用甜蜜、柔情的声音演歌唱曲。活动难点：试试分声部演歌唱曲，学习唱衬词。活动预备：阅历预备：1、幼儿观看熟悉过柳树2、过渡环节中听过歌曲柳树姑娘，认识歌曲旋律。3、熟悉过四分音符、符点四分音符，知道其节奏特点。物质预备：1、四分音符、符点四分音符节奏卡2、歌曲MP3 3、课件活动过程：1、提问导入：提问：孩子们知道现在是什么时节吗?你从哪里发觉了春天?重点：唤起阅历，

36、能说出春天时节特征及植物的变化。2、展示课件，观赏歌曲课件中有一棵，惟独枝干没有叶子的的柳树，小伴侣乐观回答问题小树就会长出叶子，一起来场帮忙之旅。(1)猜谜语嬉戏： 小姑娘本领大，江南塞北都安身。湖水替他照镜子，春风帮他梳头发。(柳树)(2)倾听歌曲，理解歌词老师范唱后提问：柳树的枝条像什么?歌曲中描绘了怎样的景色?重点：鼓舞幼儿大胆回答，每回答对一个问题就给柳树加一片叶子。激活幼儿参加爱好。(3)再次倾听感触歌曲的拍子，复习符点四分音符节奏。柳树姑娘的美引来了知了，它飞到树上唱起了歌。他是怎样叫的?这种叫声用哒出来尝试?课件中展示符点四分音符，带领幼儿打节奏。重点：体味四三拍节奏逻辑，知道

37、符点节奏。三、学歌唱曲1、观察课件朗诵歌词2、老师弹琴领唱，幼儿集体演唱。重点：鼓舞幼儿用柔美声音演唱，能唱准符点节奏。3、分组演唱重点：订正节奏及歌词，提醒幼儿声音低沉演唱。4、学习二部演唱，试试唱衬词。(1)幼儿演歌唱词，教师辅助低声部唱啦啦啦衬词。.(2)幼儿分组试试演唱，加入衬词。.四、复习音乐嬉戏拉拉勾延长活动：1、在班中学习关于柳树的诗歌2、在表演区中投放音乐，鼓舞幼儿创编舞蹈动作。活动反思：1、挑选音乐能体现春季时节特征，旋律柔美，歌词容易明快，幼儿十分喜爱，也易于演唱和表现。2、为激活幼儿学习歌词，踊跃回答问题，我在课件中设计了给柳树长叶子的环节。孩子们爱好很高，但是因为这首歌

38、的歌词比较容易，所以这个环节显得柳树的作用并不大，可省略。3、囫囵活动流程较为清楚，目标都基本完成。在学习二部合唱加衬词这个环节，部分幼儿能较为精确的唱好衬词，个别幼儿还是节奏不够精确。4、活动最后环节应复习音乐嬉戏拉拉勾，但暂时调节为老师出示二部轮唱。显得活动缺少动静交替，应当坚持本来的环节设计。13、大班音乐活动柳树姑娘教案反思活动目标：感触歌曲柔美的旋律，能用连贯、柔美以及活泼轻盈的歌声分离表现歌曲的前后两段。学习容易的二声部合唱，能控制调整自己的歌声。感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动

39、预备：图谱活动过程：一、律动漂亮的春天来了，柳树发芽了。微风一吹，嫩嫩的柳枝会怎么样呢?(随风摆动)感触歌曲旋律，幼儿当柳枝，跟着音乐，在微风中动起来。二、学歌唱曲观赏歌曲师：柳树可真美啊，听我来唱一唱漂亮的柳树。认真听听，歌曲里唱的柳树是什么样的?借助图谱理解歌词(1)听了歌曲你有什么感触?在歌曲里你听到了什么?(2)幼儿边看图谱边听教师演歌唱曲，进一步理解歌词。(3)在图谱上你还有什么地方不懂吗?请你看着图谱再听我来唱一唱。(师指图演唱)(4)幼儿随教师看着图谱念歌词。学歌唱曲(1)完整演唱1、2遍(2)引领幼儿有感情地演唱(3)柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应当怎么唱?(柔美

40、)柳树姑娘在池塘里兴奋地洗头发我们应当怎么唱?(活泼轻盈)(4)你最喜爱唱那几句?(引领幼儿用连贯、柔美以及活泼、轻盈的歌声分离表现歌曲的前后两段。)三、学习二声部合唱第一种容易的二声部合唱一部分幼儿歌唱词，一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱，从第五句开头全体合唱。(老师示范演唱并带领幼儿分声部合唱)学习其次种合唱办法第一声部的幼儿歌唱词，其次声部的幼儿在第14句的句末伴唱“啦啦 啦”，第五句全体合唱。(先师幼合作，再幼幼合作，老师可利用指挥来协助幼儿合唱)活动反思：爱好是幼儿学习的原动力，幼儿惟独有了爱好才干产生主动学习、主动探究的愿望。兴趣音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起

41、幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感触和制造。14、大班下学期平安教导教案反思活动目标1、知道值日时要注重哪些平安事项。2、能够看图说出值日时的平安规章并自觉遵守。3、体味身为值日生的责任感、骄傲感以及平安值日的意识4、培养幼儿动脑思量问题、解决问题的能力。5、培养幼儿对事物的推断能力。活动预备 教学挂图。活动过程1、活动导入，谈话活动。(1)老师：我们大班洗掉伴侣不仅可以吧自己的事情做好，还可以做值日生，为全班小伴侣服务，真能干。当你做志愿者的时候，你心里有什么感觉?(2)研究：在做值日生的时候也会有一些危急，你们知道有什么危急吗?(3)幼儿研究。(4)老师小结：小伴侣说的十分好，都知道怎么样平安值日，在值日时不做危急的事情。2、观察教学挂图。(1)一起来看看这些小伴侣时怎么值日的?引领幼儿推断途中幼儿行为的对与错，并说明错误的缘由。(2)老