少年闰土听课课堂实录

1、第 第 页少年闰土听课课堂实录师：好啦，同学们，咱们又见面，俗话说得好啊，一回生二回熟，咱们现在就算是生：伙伴师：那我这个大伙伴就来跟大家打个招呼，六六班的四十位小伙伴你们好生：老师好师：不对，怎么叫老师好呢，我再来一次：六六班的四十位小伙伴你们好生：伙伴好师：哎，这回就对了，知道我来自哪里吗？生：江西师：知道伙伴见面都要打招呼，知道江西南昌跟你打招呼是怎么打的，生：想师用江西话打招呼说：你会吗生用江西话说你好师：不错。你们能用太原话问您好吗生说您好师：恩？这不是标准一般话吗，有谁会用太原话说您好吗？生摇头师：都没尝试过，好的。这说明你们老师平常特别着重一般话的教育，昨天短短十五分钟的见面，不

2、知道同学们对我这个大伙伴有什么样的了解，谁来说说？好，你先-生：我觉得从熊老师炯炯有神的大眼睛中我看到了熊老师的聪慧，我觉得他这节课肯定会讲得非法好，我觉得你的课是最棒的师：你抓住了我的神态，一下了解我这个伙伴的一个方面，感谢生：我觉得熊老师虽然没有绅士般的动作，但他的动作很大方假如再夸张一点就能当喜剧演员众笑鼓掌师：哎哟哟，真好，你能从一个动作了解我这个伙伴，还有吗生：熊老师我觉得您的言谈举止很儒雅，很有书香门第的气息，尤其在你那个大眼睛双眼皮衬托下显得既斯文又顽皮，我很兴奋交你这个伙伴众笑师：我肯定交你这个睿智的伙伴。哎呀，大庭广众之下这样夸熊老师我都不好意思了，还有谁想说说我这个大伙伴生

3、：老师，第一次见您我觉得您很文雅，假如再加上个眼镜就更文雅，文质彬彬了。众笑师：孩子，这样吧，我跟你说句静静话，我告知你一个小奥秘，熊老师原来可是戴眼镜的。好了，经过几分钟短短的谈天我们都认识了，你跟伙伴谈天是不是这样的，坐得端端正正。不用，今日我们就像伙伴一样，打开自己的心扉，好不好生：好师：我看看谁最自然。哎，对了，放松一点，没关系。刚才你们从熊老师外貌动作神态甚至是语言对我这个大伙伴有了了解，相信通过这节课你们对熊老师会有更深的了解。好的，同学们，这节课我还给你们带来了一个跟你们年龄相仿的新伙伴，你们想不想认识他。生：想出示闰土图像，师朗诵深情地：深蓝的天空中逃走了生鼓掌师：感谢，初次和

4、这位伙伴见面，你对他有什么样的印象生：我觉得他特别勇猛师：还有吗？好，那位男同学生：我觉得他特别的机敏师：这位机敏勇猛的少年便是闰土板书课题，一起来和他打打招呼吧！生读课题。师：想不想全面了解这个少年生：想师：好的，昨天你们已经预习了课文，现在请你们快速阅览一下课文，看看课文先写了什么，接着写了什么，然后写了什么，最末又写了什么。开始吧生阅览课文师巡察师：好的，阅览完了可以举手。好，基本上都看完了，谁来说说看，课文先写了什么生：我觉得课文先写了我记忆中看瓜刺猹的闰土师：也就是说是回忆是吗板书：回忆生：是师：继续，接着又写了什么生：接着写了和闰土相识相处的过程师：也就是说第一次见面是吗？那就是初

5、次相识板书：初次相识我们再找一个同学说吧生：然后写了我和闰土看瓜刺猹、雪地捕鸟、看跳鱼儿，捡贝壳四件事师：就是像刚才那位同学说的我和闰土相处的过程板书：相处好，请坐师：最末又写了什么呢，全班一起说吧我和闰土怎么了生：分别师：也就是离别板书师：课文正是按这四个部分来写的，你觉得你印象最深刻最感爱好的是哪个部分。好，你说生：我最感爱好的是看瓜刺猹那部分师：为什么生：这里表达出了闰土的勇猛师：哦，女孩子也喜爱男孩子这种游戏啊。还有别的吗？好，你说说生：我还喜爱雪地捕鸟师：为什么生：由于我觉得很有趣师：嗯，其他同学呢，你们的感受和他一样吗生：我是很喜爱看跳鱼那件事，以前我知道鱼在水里游来游去，但我从来

6、不知道鱼还会跳，所以我觉得这件事很希奇，我特别感爱好师：由于古怪所以喜爱，还有没有生：我喜爱他拾贝这件事情，由于从他拾贝可以看出他见多识广和他生活丰富师：哦，那你要是和他们一起捡贝壳你会干吗呢生：我会捡一些好看的贝壳师：好的，这么几件事同学们都觉得特别有意思特别好玩，那你们再想一想这四个部分当中哪个部分是写得最具体的，一起说吧生：相处师：是什么，相处这个部分对不对，许多同学异口同声地说出来了，那我们就先来学学相处这部分，伙伴在一块总有说不完的话，就请你们把闰土和我的对话给找出来，留意读一读，读准字音，读准句子，看看你能从闰土和我的对话当中读出哪些有意思的部分。开始吧，可以放声读。生读师指导师：

7、好的，基本上都读好了，看看你读出什么有意思的事。谁先来说生：我先读出了雪地捕鸟这件事。师：你来读读。生读捕鸟那段师：觉得怎么样，我还是要鼓舞一下，五个生字都读精确，但每读完一句话都有一个尾音杨上去了，没关系，一会学完你就会了谁还读出了有意思的事生：我读出海边拾贝读拾贝那段师：谁还读出了什么，那位男同学生：我看到了看瓜刺猹读这段师：恩，他找得特别精确，这段话不简单找出来，我还要表扬这个同学，有个字不简单读出来，“奔”有的读奔，有的读奔，到底读了来，原来我们学过一个词叫“嫦娥奔月”，念什么生：嫦娥奔月师：对了，朝一个方面跑过去，就念奔四声你们一起把这句话读一下生读。师：好，这是看瓜刺渣，还有吗？生

8、：我读出的是跳鱼读这段师：同学们通过自己读课文，把这些有意思的事都找得特别精确，这些有意思的事，你们经受过吗，听过吗？像这样没经受过的事是什么事生：希奇事师：异口同声，你们都预习得特别好，都知道用书里的词。板书：希奇事师：这些希奇事假如要你和闰土干，你最想干哪件事生：刺猹那件事师：为什么呀生：我觉得那件事特别有趣，我想体验一下难办不难办师：哦，想有切身的体验，没事，呆会就能让你体验一下。还有吗？生：我想看跳鱼儿。师：为什么师：由于我觉得平常见到的鱼是没有脚的，我从课文中觉得看跳鱼儿特别有意思特别希奇，我很想看看师：没事，呆会儿就让你看。还有什么生：我想拾贝壳，由于海边的贝壳特别多，我想捡几个做纪念师：哟，没想到男孩子也爱美呢，还有吗？生：我喜爱捕鸟这件事情，由于