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教学设计模第（1 教学目1通过教学设计模第（1 教学目1通过大量的练习题让学生进一步加深对本单元知识的巩固教学重三角形的内角及边各自之间的关教学难数图结合的灵活运教具及应小黑教学环教学内容及师生活二次备预针对本单元作业中的一些易做错的题新情景导呈现新情景导呈现目老师设计了一些具有代表性一起来解决产生质疑，引入新课探究新1、判断用 8 个小正方体就能拼成一个大正方（ 3 ） 一 张 复 印 纸 是 长 方 体 。（ 4 ）（5）无论什么三角形内角和都是 180。2、填足球体一分钱硬币体圆柱体上下两个面都形按角分类，它是（ ）三角形，若按边分三角形的三个内角中最多可有（ ）钝角（ ）个直角（ ）锐角。3剪纸 你能完成26实践活动”（1） （2） （3） 组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨三角形任意两边的和)第三边7. 在 30、100、1、89、917. 在 30、100、1、89、91和300个角中， ) 是锐角)是钝角两个完全相同的直角三角形，可以拼成)形)三角形和)三角形100练一个三角形的两条边分别是 8 厘米和 5 厘直角三角形中，两个锐角的度数和是 ( )。两条边相
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