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文档简介

1、Word - 3 -大班科学：会倒立的小丑-许心乔老师 大班科学：会倒立的小丑 活动目标： 1.探究、发觉小丑倒立与辅助物的轻重及位置之间的关系，感触杠杆、平衡的原理和现象。 2.大胆猜想，认真操作观看，并清晰叙述自己的操作过程和结果。 活动预备： 1.教具预备：范例小丑（贴好硬币）、底座（小杯子、橡皮泥、吸管）；大记录单、笔、黑板；音乐等。 2.学具预备：小丑图片（贴好衬底）、底座（小杯子、橡皮泥、吸管）每人一个；硬币、燕尾夹、回形针每组一份。 3.阅历预备：幼儿知道身体各部位名称。 活动过程 一、利用操作发觉硬币贴在小丑两边手上可以让其倒立。 幼儿试试小丑倒立。 师：你们看，今日谁来跟我们

2、做嬉戏啊？你们喜爱他吗？为什么？ 师：我们知道小丑会做倒立的杂技表演，他今日要来给我们表演一个高难度的动作，就是在吸管上倒立！ 提供硬币，幼儿试试用硬币协助小丑倒立。 师：教师这里也有硬币，你们尝试看，小丑有了硬币之后会发生什么变化？每人取两个硬币去试一试，看看怎样做小丑能倒立起来。（老师发硬币） 幼儿用硬币举行试试。（时光一分钟） 沟通操作结果。 师：有了硬币就可以让小丑倒立起来吗？有人胜利了吗？请你介绍一下你是怎么做的。请你来给我们表演一下。 5.探究、发觉硬币贴的位置和小丑倒立的关系。 （1）启发幼儿思量和猜想。 （2）幼儿操作验证。 6.沟通、记录幼儿的试验结果。（让小丑歇息） 师：你

3、试了哪里？小丑可以倒立起来吗？ 7.引领幼儿小结硬币贴的部位与倒立的关系 师：硬币贴在哪些部位胜利了呢？硬币贴在哪些部位不胜利？你们发觉了什么？这些胜利的地方有什么共同的特点？ 总结：惟独在小丑的手部贴个一样重的硬币，小丑身体才干平衡，就能倒立了。 二、探究用燕尾夹、回形针协助小丑倒立的办法，发觉小丑倒立与悬挂物分量之间的关系。 启发幼儿探究的爱好。 （1）提出问题：刚才我们把硬币贴在小丑头部以下的位置上都让小丑稳稳地倒立了起来，那其他的东西在小丑头以下的位置帮帮忙，是不是小丑也能倒立呢？ （2）展示大记录单，猜想是否可以协助倒立。 （3）幼儿猜测，师做统计记录。 幼儿第一次试验。 沟通试验结果，了解辅助物分量与小丑倒立的关系。 老师小结：当回形针达到一定分量的时候，小丑就能够倒立胜利了。 4.梳理小丑倒立胜利的隐秘：在头部以下悬挂重物。 师：本来呀，小丑直直地稳稳地倒立起来的隐秘就在这里，首先要选重的东西，然后就是要贴在

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