教案-面对学业问题

1、学业学业 面对学业问题教学目标：帮助学生：培养以坚毅积极的态度面对学习的困难认识各种解决学习问题的方法适合程度：高小、初中教学时间：30分钟教材：附件一：学业困难调查问题附件二：有人这么想高映片资料（教师自行制作）给每名预备学生3张白色小纸块和3张红色小纸块（教师自备）教学程序:教学步骤（时间）学习重点活动一：学业困难调查（5分钟）教学材料：（1）预备3张白色小纸块和3张 红色小纸块给每名学生学业困难调查问题（附件一）.教师派发给每名学生白色和红色小纸块各3张。.教师向学生发问问题，请他们将小纸块投进收集 箱哀不答案，白色代表是、会，红色代表不是、不会。每问完一问题，教师收集答 案一次，将统计

2、结果写在黑板或高映片（附件一） 上。（教帅可请学生帮忙收集和点算答案）?此活动目的是让学 生明白遇到学业困 难并非他们的个人 问题，其他同学也 面对着相同的问 题，帮助他们建立 开放的态度，以探 讨这问题。3.教师询问学生以下问题，并播放学业困难调 查问题高映片（附件一）：?你平常遇到的最大困难中，学业困难是不是 其中之一？?你会不会因学业成绩不理想而觉得自己无用？?你会不会因学业成绩不理想而害怕被父母 责？?你是否害怕同学知道你的学业成绩欠佳后 会取笑你和轻视你？4.教师指出：?根据不同的调查显示，学业是本港学生面对 的其中一项最大的困难。?学生往往视学业成绩为个人全部能力的反 映，因此，成

3、绩欠佳便会影响学生的自尊感 和自信心。?同时，面对不理想的成绩，学生会因害怕父 母责备或同学的取笑血感到孤立无助，内心 压力挥。?要面对学业成绩欠佳这一逆境，我们必须建 立止面思想，使自己有勇气和信心去实行各 种方法，解决学业上遇到的困难。活动二：另一种想法比赛（10分钟） 教学材料：有人这么想高映片 （附件二）.教师请学生分为小组，每组四至五人。.教师投放有人这么想高映片（附件二），请 各组学生将负面想法变为正面的想法。每题以 3分钟为限，在限时之内能提出止面而合理想 法的小组，便可得一分。? 透过活动，培养学 生正面积极的思 想。活动三：学习困难与解决方法 拼贴游戏（15分钟） 教学材料：

4、每名学生2 - 3张纸条（大约半张A4纸的大小）.教师将学生分为两大组，请其中一组学生将他 们遇到的学习困难写在纸条上，每张纸条写一 个困难。请另一组学生就自己的经验或所知所 闻，建议一些解决学习困难的方法，写在纸条 上，每张纸条写一个方法。.教师收集两组的纸条，将写学习困难的纸条贴在黑板上，而将写解决方法的纸条放在箱中。.教师请两组学生轮流派出代表，依次从箱中抽 出一张纸条，思考纸上所写的方法可解决哪一 学习困难，将纸条拼贴在该项学习困难旁边， 拼贴正确可得一分。? 此活动引导学生 思考各种学习困 难的解决方法。教师总结：?在学习的过程中遇到困难是很平常的事情 ，并不 表示我们的智能比别人差，我们不必因此而感到 自卑，更不应认定自己无能为力，因血自暴自弃。?我们应抱谦虚、积极和乐观的态度，努力运用各 种方法改善学习的问题。只要我们能坚持到底， 不会半