高中数学学情分析-理数

1、精品好文档，推荐学习交流 一学期高一数学第八次阶段测试 精准确定教学目标本学期第八次阶段性考试已经结束了，本次考试主要考查必修1 从考试整体来看，实验班整体成绩不错，两极分化较小，大部分学生 考试成绩分析(一)本次考试学生考试各题目得分率得分率(实验班 2)9%得分率(实验班 2)9%题目123456789题目 1%12345678正答率(实验班 1) 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢1精品好文档，推荐学习交流 10 90% 20(二)本次考试学生考试各知识点得分率得分率(实验班得分率(实验班 1)6%0%平面向量的综合题目复合型指数函 数奇偶性对数函数的定 对数型复合函 数的定义

2、域 对数型复合函 数值域与最值 对数型复合函 数单调性复合型对数函 数值域与最值 复合型对数函 数奇偶性利用指对幂函 数单调性进行 大小比较函数中的恒成 立问题求函数的零点讨论含参数方 程根的个数或 函数零点的个 数根据函数零点 的个数求参数 函数中的存在 性问题余弦函数的性 质(单调性、 奇偶性、周期 性、对称性) 平面向量的坐标运算得分率(实验班 2)1%9%仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2精品好文档，推荐学习交流 及扎实的计算功底是学生基本功强弱的重要体现。通过考试发现好 学生的知识点较全面，基本能理解题意，可由于多种客观原因导致 学生的计算能力很差。比如本次考试的函数的恒

3、成立问题，大多数 学生知道思路，可由于计算能力特差或者是钻牛角尖等，导致最后 运算结果不对，白白失分。从上表我们也容易发现这些题目的得分 到有学生说没有看清题目的问题导致答案算错，就比如本次考试余 提到知识点好像啥都会，可真的动起手，错误百出。就如本次考试 的利用指对幂函数大小的比较，总是区分不开指数函数和幂函数的 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢3精品好文档，推荐学习交流 (二)、解决方案及实施计划针对以上问题我们提出以下方案:(1) “要抓质量，先抓习惯”。帮助学生培养良好的学习习惯 激发学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。平时在教学中，注 贯通、灵活理解及运用的能力，重点是指

4、数型复合函数和对数型 (3)注重开发性地使用教材，在做到“吃透”教材的前提下， 大胆创新，对于知识的重难点力求把握准确，突破有法。对基本 在理解的基础上去训练，而不是变成大量的、机械的、重复的操 练，因为操练、重复只能加重学习负担，降低学习效率，从而引 (4)通过模拟考试及计时训练等培养学生的作题速度、答题策略 (5)对优良学生，要鼓励他们刻苦学习，努力进步，要致力于发 学习过程。对学困生，要进一步培养他们的学习兴趣，尽量杜绝抄作 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢4精品好文档，推荐学习交流 性调研听课、上课情况报告 (一)、做的较好的方面：(1)教师都能满腔热情地参与到课堂教学活动

5、中 在学情反馈中(优秀个人、优秀小组、待进步个人)甚至写出每位优 秀个人亮点、待进步个人的问题，问题反馈较为详细，合作交流安排 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢5精品好文档，推荐学习交流 (2)创设有效情境，激发学生的学习兴趣。 大部分青年教师能够根据学生的认知规律和教学内容创设一些有效 提炼数据导入新课。激发学生的兴趣。再如石文的变量与赋值中，用 (3)恰当地运用多媒体课件对知识进行整合，提高课堂教学效率。 (4)精心准备课堂检测，注重落实 (5)在学案以及黑板展示中规范学生书写习惯。(二)、存在的问题(1)小组合作学习流于形式。 (全)在每节课上，我都可以看到小组合作学习的形式

6、。但是，仔细观 察就会发现，在部分教师的课堂上，小组合作学习只是一种形式，缺仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢6精品好文档，推荐学习交流 实质性的合作。主要表现在：合作学习的内容没有探讨价值，小组 讨论流于形式，为讨论而讨论。有些不需要讨论的问题，也在组织讨 论。有些问题需要讨论，但只给不到一分钟时间，学生还没有说上两 三句话，就草草收场。没有了独立思考的过程，合作就会失去了真正 的意义。没有一定的时间做保证，学生的研究探索将一事无成。如果 (2)学生学习几乎完全脱离教材，课本一片空白。(实) (3)讨论期间，任务安排不得当，讨论效率过低。(实普) (4)角落学生学习状态较差，开小差

7、现象严重(普) (5)青年教师不知及时介入学生的学习活动，关注学生学习状态， 空间还给学生，我们的很多老师都这样做了。但听课中也发现，学生 活动时，教师只是自己站在讲台上，或看看教案或四处张望，就是不 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢7精品好文档，推荐学习交流 成为摆设，导致最后的结果是学生从来不看教材，不研究教材，脱离 (三)、改进措施(1)抓好备课环节，使课堂教学规范化 (2)课堂还给学生，突出学生主体教师必须让课堂活动化、多样化。那就需要教师做到“精讲多 练”。在活动形式上，体现新颖性和多样性；在活动内容上，突出开 (3)灵活使用教材教材是给教师提供一种教学内容的范本，教师需

8、要深入研究教 材、分析教材，提炼教材中学生可使用内容，课堂中联系教材，使学 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢8精品好文档，推荐学习交流 (4)关注学生动态这就需要教师多看，多动。在讲课过程中，转转看看学生学习状 态，及时管教滥竽充数的学生，让学生积极投入到课堂中，集中注意 (5)加强学生练习，培养学生的学习习惯及思维能力，规范学生的 hemorrhagePPH产科常见的严重并发症,是导致孕产妇死亡的主 宫腔内羊水的流出,往往很难判断 流出的血往往分布在手术巾、床单以及纱布上,因此出 失血量为实际失血量的一半。正确测量产后出血 的血液浸润程度以及消耗纱布的量等估 验有关,有很强的主观性。估计的出