快乐的家庭生活教学设计

1、第11课 快乐的家庭生活一、教材分析本课是电子工业出版社第六册第三单元第11课的内容，是学习PowerPoint软件的第2课。本课通过“快乐的家庭生活”这一情景主线，让学生制作演示文稿，介绍自己的校园生活。从插入新幻灯片入手，让学生尝试为幻灯片选择合适的版式，利用文本框方式在幻灯片中添加文字，改变文本框的大小，调整文本框的位置，并尝试修饰文本框，从而培养学生的审美能力和思维创造能力，同时为后面学习演示文稿打下基础。二、学情分析通过上节课的学习，学生已对PowerPoint软件有了初步的认识，知道了其界面的组成，学会浏览和放映幻灯片作品，尝试修改了幻灯片中的文字和保存演示文稿。三、教学目标1、知

2、识与技能（1）学会插入空白幻灯片，并选择合适的幻灯片版式。（2）认识文本框，掌握调整文本框的大小、位置。（3）熟练设置文本框边框和底纹。2、过程与方法（1）尝试合理调整文本框的大小和位置。（2）研究尝试合理修饰文本框的边框，美化文本框。3、情感态度与价值观（1）通过对文本框的插入、修饰，培养学生的审美情操。（2）通过制作幻灯片“快乐的家庭生活.ppt”增强学生热爱校园、热爱生活的意识。四、教学重难点1、教学重点（1）在指定位置插入空白幻灯片。（2）插入文本框，调整文本框的大小、位置。（3）合理修饰文本框。2、教学难点 合理修饰文本框。五、教法与学法1、教法创设情境、任务驱动法、示范展示法。2、

3、学法自主合作、自我探究。六、设计思想本课以“快乐的家庭生活”为主线，贴近学生的生活实际，由此激发学生的学习热情，引出本课的学习内容：添加幻灯片，插入文本框并合理修饰文本框。七、教学策略与手段插入文本框的操作方法比较简单，让学生参考教材，上机尝试；文字的修饰与已学过的Word中的文字修饰方法相同，通过学生的自学，培养学生自主学习的能力。通过教师展示优美文本框作品和学生互相欣赏的各自作品，培养学生的审美能力，突破本节课的重难点。八、教学准备1、学生的学习要求学生已初步认识PowerPoint软件。2、教师的教学准备教师把需要的文件提前发送到学生机中。九、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设

4、情景导入新课“幸福人人想，快乐天天有”，快乐的幸福生活是我们的向往，李明同学制作了PPT想与大家一起分享他“快乐的家庭生活”，可是在制作时遇到了困难，想寻求大家的帮助！下面我们先来欣赏他的作品，看看他遇到了什么问题？播放“快乐的家庭生活”，引出制作PPT中遇到的问题。小结遇到的问题，是本节课的学习内容，揭示课题及教学目标。观察思考交流讨论1、情景导入，激发学生学习兴趣，积极参与到教学过程中。2、从问题中引出教学内容，贴近实际，化难为易。新课讲授自主探究一、添加幻灯片1、参照学案，学习添加幻灯片。2、练习一：打开“快乐的家庭生活”PPT，在第一张幻灯片后插入空白幻灯片。操作步骤：a、打开作品：运

5、行PowerPoint软件，选择“文件”“打开”命令，打开素材“快乐的家庭生活”文件。b、插入幻灯片：选中第1张幻灯片，选择“插入”“新幻灯片”。c、选择空白版式：将新建的幻灯片设置为空白版式，关闭“幻灯片版式”任务窗格。3、思考：如果在第3张幻灯片前插入幻灯片，该如何操作呢？4、教师复述操作，并补充知识（幻灯片版式）。5、如果多插入了一张幻灯片，该如何操作呢？6、教师演示操作：删除幻灯片1、打开素材文件，尝试操作。2、请生上台操作并讲解操作过程，操作能力欠佳的同学跟着再练习一遍。3、根据教师演示操作，删除多余幻灯片。1、参照学案，让学生自主学习，探究学习过程，可以帮助学生养成看书认真全面的习

6、惯。2、自主探究，可以提高学生的学习能力。任务驱动探究学习二、添加文本框1、如何在空白幻灯片中插入文字？可以直接在空白幻灯片中插入文字吗？（不能直接在空白幻灯片中插入文字）。2、练习二：打开“快乐的家庭生活”PPT，在插入的空白幻灯片中，插入文本框，输入标题文字并设置文字格式。（黑体，40磅，橙色，居中）步骤：a、插入标题文本框：选择“插入”“文本框”“水平”命令，插入水平文本框。b、输入文字:在文本框中输入文字（选择适合的输入法）。c、设置文字格式:选中要编辑的文字，设置文字格式（字形、字号颜色、分散对齐）。3、教师指导复制、粘贴正文文字。 复制“正文文字”中的内容，粘贴在“快乐的家庭生活”

7、PPT的第二张幻灯片中。4、观察复制粘贴的正文文字，引出设置行距。步骤：选中正文文字后，选择“格式”“行距”命令，设置文本框中的文字行距。（44磅）1、学生尝试在空白幻灯片中插入文字。2、请生上台插入文本框，输入标题文字，并设置文字格式，师适当指导。3、根据老师的指导，将“正文文字”内容复制粘贴到“快乐的家庭生活”PPT中。4、请生上台演示操作，纠正错误。5、给表现好的同学加以鼓励。1、尝试操作插入文字失败，引出插入文本框的重要性。2、学生自主探究任务，可以帮助学生养成看书认真全面的习惯。3、鼓励学生在一步步的探究中体验实践的快乐，培养学生的创新精神。任务驱动探究学习三、修饰文本框1、播放微课

8、“插入、编辑文本框”。2、练习三：打开“快乐家庭生活”PPT，修饰正文文本框。（强调要搭配合理、样式美观）展示部分学生作品。3、保存文件。巩固练习：打开“少先队”PPT，为第1张幻灯片添加文字说明“我加入少先队员啦！”（楷体，48磅，加粗，倾斜，阴影，红色）1、学生观看视频，操作练习。2、根据自己的喜好，修饰文本框。3、从展示的作品中，让学生自己总结底纹与字体颜色搭配的重要性。1、对照微视频修改，提高兴趣，布置练习，加强巩固新知。2、通过比较发现颜色搭配的重要性。3、强化学生及时保存作品的意识。4、巩固练习模块，视实际情况教学。作品分享评价交流1、展示经过同学们共同努力完善的“快乐的家庭生活”

9、PPT，并说说你的创作。2、拓展练习：你来说一说打开“快乐家庭生活”PPT，在最后一张幻灯片中发出你的邀请吧！1、欣赏作品，分享收获的喜悦。2、取长补短，争创第一。3、通过幻灯展示，向大家发出邀请。1、通过这类问题调动学生积极参与，从中提高学生的鉴赏能力，培养学生相互帮助、取长补短的良好品质。2、提高学生的表达能力。拓展延伸总结归纳1、同学们，这节课你们通过自己的努力学到了哪些知识？（1）新建幻灯片；（2）添加文本框；（3）修饰文本框。2、根据学生抢答情况给小组加星。3、同学们完成“评一评”抢答说说学习本课的收获。通过抢答的形式组织学生回顾本节知识点，有效的调动了学生的积极性，保持了课堂的学习热度。 HYPERLINK jav