笔试课-第910现代汉语

1、义素是词义的最小义素是词义的最小意义的意义单位，即词义的区别性特征，所以又叫词的语义成分或语义特如姐姐长女性亲属 同胞 “胜利”竞争打败对方确定对比分析的对象，因为义素分析是揭示词与词之间的关系，所以总是在一组相关的词中进行。如自行车、卡车、公共汽车、电车等找出词义之间的共同特征和区别特用一确定对比分析的对象，因为义素分析是揭示词与词之间的关系，所以总是在一组相关的词中进行。如自行车、卡车、公共汽车、电车等找出词义之间的共同特征和区别特用一定的方式表人+1帮准1帮准确地掌握、理解词显示词义之间的异同及联便于形式化，有利于运用电子计算机处中文信单义词是只有一个义项的词。“霸权”：“在国际关系上单

2、义词是只有一个义项的词。“霸权”：“在国际关系上以实力纵或控制别国的行为。“假如”的意义是“如果”（1）“”，最初的意义是指“怀孕后，（1）“”，最初的意义是指“怀孕后，（2）在共时词汇系统技术语、专有名（2）在共时词汇系统技术语、专有名（4）具有两个或具有两个或两个以上互相联系的不同意如“ 跑”，因具有“ 两只脚或四条腿迅速前 某些特征是相通的，可以通过相关某些特征是相通的，可以通过相关（可能性是词汇丰富的标志。它扩大了原有词的使用范围，等于增加了新词，而又没有增加形和音，越是日常交际中的常用词，越是历史悠久的词，多义词的分布越多，多义词义项的数量也是词汇丰富的标志。它扩大了原有词的使用范围

3、，等于增加了新词，而又没有增加形和音，越是日常交际中的常用词，越是历史悠久的词，多义词的分布越多，多义词义项的数量也基本义指多个项中最基本、最常用的义项。它是相对与转义而言的，与本义不完全相本义是有文字记载的词最初的意义，是从基本义指多个项中最基本、最常用的义项。它是相对与转义而言的，与本义不完全相本义是有文字记载的词最初的意义，是从苦采苦，首阳山下”（诗经如“树”的基本义是“木本植物的通称”，其后产生的“种植；栽培”“树立；建立”如“树”的基本义是“木本植物的通称”，其后产生的“种植；栽培”“树立；建立”等意义就是在基本义基础上派生而来的转方转义产生的方法主要有两种：引申和比喻方转义产生的方

4、法主要有两种：引申和比喻a. 引申义：在基本义的基础上通过联想、引申b. 比喻义：借用一个词的基本义来比喻另一个事物所产生的意义。 如“包袱”，包含“包衣特转义的产生是长时期的语言应用和发展过特转义的产生是长时期的语言应用和发展过它与动态应用中的临时的引申、比喻、借概念：同音词是语音形式相同而意义毫无联系概念：同音词是语音形式相同而意义毫无联系类型shng。异形同音异形同音。如：被1如：被1被3米2。多义词与同音词的区别可以从两个方面着眼： 第一，多义“树”“包袱”等词无论有多少个义项，都是一个词；两1.同形1.同形是书写形式相同、意义（声音）如“地道”（在地面下掘成的交通坑道）2.同形词与多

5、义2.同形词与多义词的区是两个或两个以上的词。如“地道和“地道”（ddo），）据它们的词义的共同特点或关系划分出来据它们的词义的共同特点或关系划分出来如“父亲”“母亲”“儿子”“女儿”因共同含有“亲属”义素，从而形成“亲属语义场”。“胜利”“失败”“平局”因共同包含“竞争”义素，从而形成“竞争语义场”。“教师”“学生”之间因含有教育和被教育的关系，组成“师生关系语如：、大李、如：、大李、老张、语义场有不同的层次，上一层次中的某个词的义素必然为下一层次的各词所具有，而下一层次又必然有自己的一些特殊的义素。如：学生大学语义场有不同的层次，上一层次中的某个词的义素必然为下一层次的各词所具有，而下一层

6、次又必然有自己的一些特殊的义素。如：学生大学生、中学生、小学生员（班长卫生委学习委员位之间形成的关系不同，语义场相应地区分为不同的类别。包括位之间形成的关系不同，语义场相应地区分为不同的类别。包括类属义场、顺序义（1） 类属义场（家具类属义场所概括的事物往往超过所列举的一般由两个成员组成，二者处于某种关系是由意义相同或相近的词构是由意义相同或相近的词构”下义素：+直系亲属+长辈语色彩”下义素：+直系亲属+长辈语色彩（+口语色彩），其中，前三个反映了词义本质特征的主要义素都相同，只有后一个反映词义次要特征、”：+改变+同，有些同义义场义素同，有些同义义场义素有些同义义场，义位的义素完全相同，可以

7、不完全相同，反映事物现象主要特征的义素相同，可以称同义词是指同义义场同义词是指同义义场中的如“离别”和“别离”，“土豆”和“马铃薯”，“谦虚”和“谦逊”，“解除”同义词虽然名同义词虽然名曰“词”，但由于词的干扰，事实上并不词词的关系，某些情况下，是词和的关系，或者说义项和义项的关系等义词和近义等义词和近义概念：等义词是词汇意义、语法意义和色如“互相”和“相互”，“嫉妒”和“妒忌”，“铁路”和“铁道”，“”和特点：它们在词义的任何一个方面都相同，的相同，但不能所有的色彩类型，“ 吉他” 与“六弦琴”，“ ”与的相同，但不能所有的色彩类型，“ 吉他” 与“六弦琴”，“ ”与“连衣裙”，它们有外来色

8、彩与中性色彩的区别，却被某些书中作为等义词的例子。作用：等义词正是因为意义的所有方面都相同，在一般的语境中也都能代替使用，发展：在语言发展过，等义词有的可发展：在语言发展过，等义词有的可能意义分化，有的可能保留一个，淘概念：近义词是意义相近的词汇意义的相近表现在：意义轻重、范围大小、与集体、搭配对象等各个方面。无论是等义词还是近义词，语法意义必须相同，即词性必须一致，从某种意义上说，这有些看似词性不同的同义词，其实是其中的一方属于兼类词，兼属的词性有一种与同义的另一方是同性的。如“”，有名词性的意义，也有动词性的意义，只有动词意义的“”能与“带领”形成同义关系，而无论是等义词还是近义词，语法意

9、义必须相同，即词性必须一致，从某种意义上说，这有些看似词性不同的同义词，其实是其中的一方属于兼类词，兼属的词性有一种与同义的另一方是同性的。如“”，有名词性的意义，也有动词性的意义，只有动词意义的“”能与“带领”形成同义关系，而名词性的“”与“”“头头”等词分析对分析对近义词的辨析问题应该围绕词汇意义和色彩辨析内同义词的辨析既辨同又辨异，而辨异又是最第一，词汇意义相同、色彩意义不同者，辨第二，词汇意义相近，色彩意义相同或不同者，辨析主要着眼于词汇意义，色彩意义不词汇意义的辨异表现在几个不同的方面：义范围、词义侧重点、词义轻重、词义侧词汇意义的辨异表现在几个不同的方面：义范围、词义侧重点、词义轻

10、重、词义侧重点不与集e6反义义场是意义相反或相对反义义场是意义相反或相对位的语义场反义义场中各义位共有的义素表明了义位之间的关系，互有区别的义素则显示高尚卑下对立情形，即相立和相对对立，那么，反义义场相应的区分为两种：互补反义义对立情形，即相立和相对对立，那么，反义义场相应的区分为两种：互补反义义极性义场（有中间状极性义场（有中间状态存在在“老”和“少”之间还有不老不少的“青年”“中年”等中间状态的存在，两者不能形成非此即彼的关系，反义关系的相对反义词是指反义义反义词是指反义义场中的反义词并词与词之间的完齐的对应，而是呈现词与词与义项之间、义项与义项之间等反对应的复杂情形在语言应用中常常以对举

11、的形式出现，的对比性。加强语气、语势。如：黄金啊，闪烁的用反义词构词的对偶、映衬，造成一种，实际上含有深刻哲理。在语言应用中常常以对举的形式出现，的对比性。加强语气、语势。如：黄金啊，闪烁的用反义词构词的对偶、映衬，造成一种，实际上含有深刻哲理。临时仿义词，幽默，有讽刺意味。1.2.1.2.。不难不女、不死不活（互补用如极性） 不进则退、非反义义场的词总是成对的，但是两个词之间的语义范围、使用频率并不一样。把这种现象称为反义词的不平衡现象。深浅、宽窄、好坏、长短、远近、轻重、舒服难受、团结等，在反义义场的词总是成对的，但是两个词之间的语义范围、使用频率并不一样。把这种现象称为反义词的不平衡现象。深浅、宽窄、好坏、长短、远近、轻重、舒服难受、团结等，在“不”或“有多”第一，反义词的双方必须都是词，而 不能是短语，或