初中体育教学中趣味田径教学法的应用探析

1、初中体育教学中趣味田径教学法的应用探析 摘要：在初中体育教学中，田径运动属于一项必学的项目。通过田径运动教学的开展，可以结合多样化的教学模式锻炼学生的身体素质。兼顾到初中生具备好动、活泼的特点，能够将趣味田径教学法应用于初中体育教学中。为此，本文在分析趣味田径教学法特点基础上，探究了初中体育教学中趣味田径教学法的具体应用。 关键词：初中；体育；趣味田径教学；应用 在初中体育教学中，通过教学模式的不断优化和教学方法的丰富，能够使学生积极主动地接受体育锻炼和学习。而趣味田径教学法在初中体育教学中的应用，不但能够激发学生的学习和锻炼兴趣，而且能够更加有效地提升学生的身体素质。鉴于此，趣味田径教学法的

2、应用具备重大的实际作用。 1 趣味田径教学法的特点 1.1教学趣味性 跟传统的体育教学模式相比较来讲，趣味田径教学法具备比较强的趣味性，能够迅速吸引学生的注意力，并且可以推动全员的参与，从而能够提高体育教学效率与教学质量。一般而言，游戏的创新水平直接影响到竞争程度，并且也会造成情节发展具备愈高的趣味性与生动性，从而推动更多的学生积极主动地参与体育教学过程中，培养学生良好的体育学习和锻炼兴趣。 1.2教学竞争性 教师先将重要的技术传授给学生，再让学生效仿和学习，从而形成训练模式，这种方式都是传统田径教学范畴。然而，趣味田径教学法跟其存在显著不同之处，该方法可以结合趣味游戏、竞技游戏开展训练，从而

3、不但能够提高趣味性，而且能够提高竞技水平，从而调动所有学生的参与热情。 1.3培养综合能力 针对趣味田径教学法的应用来讲，不但可以让学生更加细致地把握田径技术，而且能够提高学生其它的相关能力。像是学生在团体项目的训练中能够提高合作能力；通过趣味性的寻宝教学可以培养学生的思维能力等。总之，趣味田径教学法在初中体育教学中的应用，让学生的体育锻炼不受限制，从而有助于培养学生的综合素质和能力。 2初中体育教学中趣味田径教学法的具体应用 2.1趣味田径教学法在准备活动中的应用 体育课上的活动比较强烈，为了避免学生存在运行损伤的情况，必须开展准备活动。这样不但能够体现热身的功效，而且能够调动学生的参与兴趣

4、，以有效地导入新课。而在以往的体育课教学中，教师一味地应用热身操和慢跑等方式做准备活动，学生较易形成厌烦感，从而降低了之后的体育活动参与兴趣。趣味田径教学法将传统的束缚打破，能够显著提高教学质量。一是其可以应用新式的拉网捕鱼、听数抱团、蛇形跑步等活动形式，可以激发学生的参与热情。二是在开展短跑训练的过程中，能够进行一系列课堂导入的活动，像是在起步反应速度的训练上，能够注重学生呼吸节奏的良好训练。当然，准备活动的开展应时刻注重安全，防止事故的出现。 2.2趣味田径教学法在基本技术教学中的应用 在趣味田径教学中，初中体育教学中经营应用趣味游戏和基本技术相统一的教学方式。在传统的初中体育教学中，教师

5、在技能教学方面，往往是讲解理论知识，然后进行示范，学生边听边看，往往难以把握其精髓之处，从而导致技能学习效果差，从而大大降低了学生的学习积极性。而应用趣味田径教学法可以有效地完善这种不足之处，其能够以趣味活动的方式演示技能教学，从而显著提高学习效果。像是在指导学生进行耐久跑的练习时，能够在课堂上以撕名牌的游戏活动应用于技能练习中，教师首先讲解耐久跑的基本技术与要求，然后借助游戏活动激发学生的学习兴趣，让学生一人奔跑、一人追逐撕名牌，可以对游戏活动实施奖惩机制。总之，结合趣味田径教学活动，能够很好地训练学生的奔跑技能和耐力，从而提高学生的身体素质。 2.3趣味田径教学法在素质训练中的应用 初中体

6、育教学的目标并非只是使学生的技能水平提升，尤为关键的是提升学生的身体素质。为此，能够在培养学生素质中应用趣味田径教学法。以往的体育素质训练比较单调和枯燥，一般都是对动作的重复性训练。为了优化如此的现状，能够应用趣味活动，像是在训练学生力量时，能够结合趣味性的跳绳、蛙跳、高抬腿等活动进行，从而使学生的下肢力量得到训练；应用蜷腹、平板支撑、推人出圈等活动训练学生的上肢力量。总之，结合这一系列的活动，能够很好地提升学生的身体素质。 2.4趣味田径教学法在结束教学之后的应用 在结束体育课之后，学生需要从事一系列舒缓身体的活动，以避免运动不适等的形成。可是，在以往的体育教学课堂结束之后，不少教师往往忽视舒缓学生身体活动的开展，这造成一些学生存在身体疲劳而影响学习其它课程的现象，甚至一些运动过度的学生较易形成抽筋或拉伤的现象。而趣味田径教学法注意到这种问题，教师能够在结束体育课之后引导学生进行腿部肌肉按摩放松、压腿、拉筋等活动，从而使学生的运动疲劳消除，推动学生身心的良好发展。 结