幼儿园教案-有趣的鱼

1、学习好资料 欢迎下载好玩的鱼（小班主题）小班主题活动 一、主题的产生好玩的鱼是小班下册共享阅读读本一故事,其主要 内容是“ 马克是条鱼,它喜爱捉迷藏,汤姆看到马克,它想抓 住马克,马克游走了,兰丝看到马克,它想抓住马克,马克游走了,肯肯看到马克,他想要马克,欢小肯肯；”在开展此活动的过程中,我发觉：,马克没游走,它很喜1、许多幼儿都对鱼特别感爱好； 2、活动中显现了许多关于鱼的问题；针对幼儿的爱好需要, 结合我园的地理优势,题的探究活动；二、主题目标我设计了以“ 好玩的鱼” 为主1、能用各种感官,主动去明白常见鱼的种类、名称；2、能用沟通、谈话、绘画、手工等形式进行表征；识；3、在活动中初步感

2、受鱼和人的关系,树立初步的环保意三、主题的实施过程活动一：收集资料查找各种各样的鱼（通过多种途径猎取与主题活动相关的资料,可以满意不同幼儿的爱好需要；邀请家长和孩子一起收集相关的图片学习好资料 欢迎下载和资料不仅可以增进孩子与家长之间的沟通,增进亲子关系,实现家园共育,也有益于收集更丰富多彩的主题资料；）1、调查：在主题活动的实施之初,我以主题活动好玩的鱼课前调查表的形式向家长介绍开展此主题活动 的意图及训练价值, 并明白幼儿已把握的有关鱼的感性体会,为正确开展主题活动把握了训练方向；主题活动好玩的鱼课前调查表幼儿姓名：日期：介绍开展主题活动好玩的鱼的意图和训练价值：调查内容 调查记录 亲爱的

3、孩子们,你熟悉哪些鱼？他们叫什么名字？亲爱的家长伴侣,您的孩子已经明白了鱼的哪些学问？您觉得孩子仍应当明白鱼的哪些学问？您能为孩子供应一个养鱼的机会吗？请随时引导孩子观 察和记录鱼的生活习性和生长过程；2、收集资料：邀请家长和孩子一起收集有关鱼的图片和资料带到幼儿园,老师和幼儿一起整理布置“ 鱼类展厅”,为 幼儿搭建相互沟通的平台,幼儿在收集和沟通中熟悉了更多 种类的鱼；活动二：外出赏鱼走进好玩的鱼学习好资料 欢迎下载（走进大自然、让幼儿亲身感知,增加幼儿的感性体会是满意幼儿爱好需要的一个重要途径,结合我园的地理优势,设计了外出赏鱼这一活动；）1、外出前： 师生争论制定了“ 赏鱼方案及规章”

4、对幼儿进 行了相关的安全训练和环保训练；2、赏鱼时：老师引导幼儿观看：鱼的颜色？外形？像 什么？当人靠近鱼池边时,鱼会怎样？（结合故事内容绽开 环保训练）喂食时,鱼会怎样？鱼在水里干什么？老师要注 意观看幼儿的爱好需要,准时发觉训练契机并适当总结幼儿 的发觉；3、赏鱼后： 老师引导幼儿以“ 记录表” 的形式记录赏鱼过 程中的所见所闻；主题活动“ 好玩的鱼” 幼儿观看记录表幼儿姓名：观看日期 我的发觉（我看到的）我的心情（幼儿以画画的形式记录自己的发觉和心情）老师引导幼儿总结自己的发觉,并将幼儿的主题活动“ 好玩的鱼” 幼儿观看记录表张贴在“ 鱼类展厅” 供幼儿自由交 流；活动三：区域活动表现各

5、种各样的鱼（供应多种形式、多种材料的活动方式,让幼儿在自主学习好资料 欢迎下载参加、自由活动、沟通活动中猎取更多的学问体会；）1、开放与主题相关的多种区域活动；上一页1 2 3 4 5 6 7 8 下一页幼儿可以按意愿自主挑选不同区域开展主题延长活动；例如：绘画区老师要为幼儿预备各种绘画所需的材料,引导幼儿用绘画的方式表现自己所见过的各种各样的鱼和自 己感爱好的与主题有关的内容；手工区老师为幼儿预备 泥工、纸工所需要的彩泥、多种废旧材料、彩纸、剪刀、画 笔等等,指导幼儿用剪、撕、粘贴等方式表现与主题相关内 容；自然角老师和幼儿一起养一条鱼,老师引导幼儿随 时观看鱼的变化,明白鱼的生活习性,并做

6、好观看记录；语 言区老师可以为幼儿供应与鱼有关的故事内容,和幼儿 一起观赏争论,从中渗透训练,培育幼儿的想象力和摸索问 题的才能；也可以邀请绘画区、手工区的幼儿到此区来叙述 自己的作品,训练幼儿的口语表达才能和创编叙述的才能；2、为幼儿供应自由沟通学习的平台；将主题活动内容渗透到区域活动中,老师要为幼儿供应一个自由沟通的平台,让幼儿在师幼、幼幼的互动沟通中猎取更多的体会；在此过 程中,老师深化细致的观看是把活动推向深化的关键,适时 的提问和点 拨有利于幼儿整合日常生活体会,使之得以提 升 四、主题活动后的反思学习好资料 欢迎下载爱好是个体积极性为的内驱力,是老师可以开发利用的 最珍贵的训练资源；只有在幼儿的爱好点和关注点上开展的 训练活动, 幼儿才会有主动探究的学习动机,才能获得进展；家庭是幼儿园重要的合作伙伴,取得家长的协作和支持 是幼儿园训练胜利的重要因素,训练幼儿应成为家园共育的 双边任务；在此活动中,我们积极邀请家长和孩子一起收集 了丰富多彩的鱼的图片和资料,请家长帮助幼儿填写主题活动好玩的鱼课前调查表,布置了“ 鱼类展厅” ,为幼儿创设了积极的探究环境和氛围,