广西二年级美术下册教案

1、课南宁市陈村学校（美术）科课堂教学设计年月日第周星期富于幻想的动漫形象题教学目标： 1. 熟悉卡通形象造型艺术特性以及卡通作品中表现的内容特点与感情 2. 用口头语言描述评判卡通形象,锤炼同学初步的处理信息和育婴资料解决问题的才能 3. 初步树立真善美的价值观,形成健康的审美乐趣,提高审美才能教学重点： 引导同学观赏卡通形象,熟悉卡通形象的艺术特点,提高同学对卡通形象的观赏才能教学难点： 引导同学用口头语言对卡通形象进行描述,说出形象的特色,表达自己对这个卡通的感受课前预备： 从不同媒介获得的卡通形象（如杂志、包装、画册等）；绘画工具（铅笔、画纸、彩笔等）；课件1. 发起争论：周末在家都看了什

2、么书或者电视电影,哪些给你留下了深刻的印象,为 修改看法：什么？2.老师说说自己看过的印象最深刻的动画电影飞屋周游记,喜爱这部电影的缘由是电影的颜色与两位主角的英勇精神；主3.拿出收集的卡通图书、包装纸上的卡通剪影等,发起争论；4.打开课件,播放卡通短片,让同学带着问题观看：动画片里的主角都给大家留下了5.什么样的印象？提问一：你喜爱什么样的卡通形象？为什么喜爱？要疑问二：卡通形象很受欢迎,那我们如何才能在生活中做到受别人的欢迎？6.观看课本中的卡通人物,提问：除了课本里的卡通,你仍知道哪些卡通形象？为什教7.么喜爱,印象最深刻的地方是什么？展现具有民族特色的卡通形象,引导同学观赏；学引导同学

3、从造型、特色方面人士卡通的艺术特色：抓住圆形的特点,运用夸张、变8.形的造型手法,形象概括简练、鲜明；过9.布置作业：画出自己喜爱的卡通形象,可以用不同的形象编一个故事画出来,并写上故事情节；程板书设计：教学反思 ：课南宁市陈村学校（美术）科课堂教学设计年月日第周星期儿童乐园题教学目标： 1. 通过回忆、想象,制造性的表现儿童乐园的情形,体验造型表现的乐趣,提高同学的艺术感受才能和艺术表现才能 2. 培育同学的想象与制造表现才能,激发同学对美好生活的喜爱教学重点： 引导同学通过会议、联想,用记忆与创作相结合的方法表现一幅以儿童乐园为主题的画 教学难点： 如何引导同学用不同的手法与想象力表现创意

4、的儿童乐园 课前预备： 课件；绘画工具（铅笔、画纸、彩笔等）1.播放有关儿童乐园的视频,激发同学的积极性；修改看法：2.提问：你玩过什么游乐设施？那种最好玩？你觉得儿童乐园里什么东西最好玩？3.分组争论： 你居住的地方邻近有儿童乐园或消遣设施吗？你认为邻近什么地方最好玩？谈谈你去过儿童乐园后的感受与体会；4. 打开课件,播放不同地区、不同国家的儿童乐园图片,引导同学观看、明白、观赏儿童乐园的各种游乐设施和孩子们玩乐的场面,用高兴、轻松的氛围感染同学,让主5.同学对乐园布满期望与幻想；看完了图片,提问：你最期望去哪里的儿童乐园,为什么？要提问二： 你想不想自己创造一些游乐设施？你创造的设施有什么

5、特殊之处或好玩的地方教6.分组争论,几个同学发挥想象,自己创造一些游乐活动或设施,举荐代表发言介绍自己的创造；学 过 程7.分组介绍后,引导同学发言点评,认为谁的创造最好玩的,最期望谁创造的活动8.布置作业：画出自己创造或曾经游玩过的儿童乐园,涂上不同的颜色,表现出小朋友玩乐时高兴的样子；板书设计：教学反思 ：课南宁市陈村学校（美术）科课堂教学设计年月日第周星期我们的校内题教学目标： 1. 通过学习让同学明白行为的文明也是美的一种表现； 2. 如何合理地规划和布置我们的学习环境,使之更加文明美丽； 3. 学会如何用美术技能表现校内美丽的环境,并用绘画作品点缀我们的校内；教学重点： 感受校内环境

6、的美丽,引导同学用绘画的形式把我们的校内画出来；教学难点： 画面的组织与构图课前预备： 课件；绘画工具（铅笔、画纸、彩笔等）1.播放不同国家和地区的校内景色,让同学感受校内中的美丽景色；修改看法：2.提问： 看完了图片, 大家觉得这些校内怎么样？你喜爱什么样的校内？以此引导学生用语言评述；3. 引导同学用不同的词语表述自己的想法,组织一段完整的话,发起争论：你最喜爱我们校内里的哪一部分,为什么4. 观赏课本图片,对画面内容进行分析,从建筑物的环境建设以及人物活动等,先示范向同学说一说,如建筑的外型,颜色都有什么颜色等；主 要 教 学 过5.提问： 你认为什么样的校内环境最吸引人？假如你是一名设

7、计师,你会怎么向学校提出建议,有哪些地方需要改进或者美化？6.展现表现校内的作品,激发同学的创作激情,提问：你喜爱哪一幅？说说你觉得为什么这幅画画得好？7.开头绘画,同学自由创作,可以自己设计校内,也可以画自己的校内；8.巡堂指导,强调同学要发挥想象力,自己设计校内环境,可以以将来生活为想象基础,设计将来的校内；9.展现作品,让同学展现自己的创作,并介绍校内设施的功能用途；10. 课堂小结,总结同学的课堂表现与作品完成情形；程板书设计：教学反思 ：课南宁市陈村学校（美术）科课堂教学设计年月日第周星期狮子舞题教学目标： 1. 明白狮子舞的造型特点,感受狮子舞的美感,体验各种动态的表达方式； 2.

8、 学习、观看、感受、评述艺术的题材内容、造型、颜色及主题思想；教学重点： 引导同学学习和把握观看、分析、评判的观赏方法；教学难点： 如何自主的用语言表达观赏后的感受；课前预备： 课件；绘画工具（铅笔、画纸、彩笔等）1.播放一段节日舞狮子的表演,让同学观看其中的角色种类以及着装特点；修改看法：2.出示图片,让同学找到图中的狮子；3.发起争论： 真的狮子与人造的表演用的狮子有什么相同与不同之处？引导同学从形体、颜色、花纹等基本特点来说；主 要 教 学 过4.观看不同地区的狮子舞表演的图片,引导同学观看狮子舞表演的规律与场景；5.引导同学观看狮子舞中的动作,邀请同学仿照表演狮子舞的动作；6.观赏课本

9、上的同学作品,感受狮子舞的欢乐、兴奋、喧闹,并渗透喜爱民族文化的训练；7.展现同学作品,分析同学作品中形、色、动态狮子舞各方面的美感,摸索如何结合自己的想象与感受；8.布置绘画作业：以狮子舞与舞狮人为主体,使画面形成中心构图的样式,可在狮子四周添加环境与人物,画一幅好玩的狮子舞作品；9.巡堂指导；10. 展现作品,让同学展现自己的创作,介绍或表演自己画面里的主角元素；11. 课堂小结,总结同学的课堂表现与作品完成情形；程板书设计：教学反思：本单元教学反思：课南宁市陈村学校（美术周）科课堂教学设计年月日第星期斗牛赛马真喧闹题教学目标： 1. 通过学习室同学把握动物的半立体造型制作,提高同学造型才

10、能和表现才能 2. 培育同学欢乐、积极地参与学习活动,乐于与他人合作,培育探究意识； 3. 提高同学手脑协作才能教学重点： 引导同学自学制作方法,探究同屋的半立体造型制作；教学难点： 设计制作半立体的动物造型课前预备： 课件；手工工具（剪刀、胶水、卡纸等）；手工范例1. 同桌间相互叙述课前收集的动物竞赛趣闻、相关学问 修改看法：2. 邀请同学汇报沟通结果,作小结后导入课题3. 播放一些关于赛马、斗牛的视频,引导同学观看马和牛运动中的动态特点；4. 展现手工范例“ 赛马”,邀请同学到讲台上用制造型表演赛马与斗牛的猛烈场景,并为表演配音,激起同学爱好；5. 分成小组,将提前制作好的手工范例分发给小

11、组,将范例作品拆开,引导同学观看拆开后纸张的纹路与粘贴痕迹,探究手工作品的制作过程；主 要 教 学 过6.邀请同学叙述小组探究的结果,分析制作方法；7.巡堂指导,在过程中简洁教授制作方法,分析动物的基本动态特点,主要以同学自学为主,提示同学通过平面画图剪裁的方式将人物剪出来,与动物造型结合摆放；8.制作完成,邀请同学向全班介绍自己制作的制造型,并具体叙述制作方法,适当表扬同学,增加同学自信；9.结合动物竞赛进行民族骄傲感的渗透,叙述民间的动物竞赛的趣味学问；10. 引导同学依据老师叙述的民间动物竞赛小学问,用自己制作的制造型排练一个竞赛小节目；11. 邀请小组上台表演制造型节目；12. 点评小

12、节目,并作课堂小结；程板书设计：教学反思 ：课南宁市陈村学校（第美术）科课堂教学设计年月日周星期奖杯与奖章题教学目标： 1. 通过制作奖杯和奖章,初步把握奖杯和将行的制作方法,明白奖杯和奖章的含义和作用； 2.通过让同学用不同的材料,制作设计立体、半立体、平面的奖杯或奖章,培育同学的设计、造型、制作、组合、想象的才能 3. 培育同学开拓进取、积极上进的品质；教学重点： 学会用不同的材料制作并美化奖杯或奖章,将奖杯颁发给同学让同学体验胜利的乐趣；教学难点： 挑选合适的材料,制作特殊新颖的奖杯或奖章课前预备： 绘画工具（铅笔、画纸、彩笔等）；手工材料（剪刀、胶水、纸皮、彩带等）；手工范例作品1.

13、组织同学进行嬉戏活动,分成小组,合作画一幅画或写一些字,现场评比 修改看法：2. 给评比活动中优秀的作品或表现好的同学颁发奖杯或奖章3. 引导同学观赏不同的奖杯或奖章,可从奖杯、奖章的意义、造型、图案、颜色等几个因素引导同学；主 要 教 学 过4.选出自己最喜爱的奖杯或奖章并说说喜爱的理由；5.引导同学大胆挑选不同材料和表现方法；6.演示制作奖杯,例如,用塑料瓶做杯体,空盒子做底座,用泥团捏成奖杯的外形,利用剪贴、描画、包裹等方法装饰奖杯；7.带领同学制作,小组协作8.巡堂指导；9.点评,相互观赏,谁的作品最特殊,哪个小组合作得做好,谁学习有进步等；10. 向同学颁发不同的奖杯,并说说颁奖的理

14、由；11. 引导同学发表获奖感言,小组相互说说自己在这节课的收成与感受；12. 课堂小结,总结同学的表现与作品完成情形；板书设计：程教学反思 ：课南宁市陈村学校（美术）科课堂教学设计年月日第周星期多功能的衣服题教学目标： 1. 用绘画的方式,体验设计多功能服装的乐趣,培育同学制造性思维 2. 培育同学创新精神和对艺术创作的长久爱好；教学重点： 运用绘画的方式,设计一件多功能的衣服；教学难点： 如何打开同学想象力,设计新颖的服装；课前预备： 课件；绘画工具；范画10. 播放杨利伟图片,提问： “ 大家知道这是谁吗？”修改看法：11. 发起争论：杨利伟身上穿的衣服有什么特点？他为什么要穿这种衣服？

15、由于太空中的特殊环境,所以宇航服的结构特别复杂,它具有加压、充气、防御宇航射线和微陨星突击的作用,它里面有通信系统、仍有生命保证系统；12. 引入课题：多功能衣服；13. 发起争论：除了宇航服之外,你仍熟悉我们生活中有哪些多功能衣服？14. 播放课件图片,展现生活中的多功能衣服,提问：有什么功能？”“ 你知道这是什么职业的衣服,15. 引导同学观赏课本中的同学作品,并对作品进行点评；16. 课堂范画,一边画,一边启示同学创作思维；主 要 教 学17. 设置情形,激发同学创作爱好：老师预备开一间高科技服装专卖店,需要优秀的设计师们为老师的专卖店供应多功能服装,信任各位设计师能为老师的专卖店设计出

16、超赞的衣服！18. 巡堂指导,给同学一些创作灵感,例如职业、装饰等功能的需要；19. 作品展现,邀请同学将自己设计的服展现给大家看,并做简洁的功能介绍；11. 课堂小结板书设计：过程教学反思：本单元教学反思：课南宁市陈村学校（第美术）科课堂教学设计年月日周星期将来生活题教学目标： 1. 对“ 未了生活” 这个主题的想象画的创作 2. 画面的组织与上色的方法 3. 培育同学对生活的喜爱,对抱负的追求教学重点： 启示同学的想象思维,开发制造才能,创作出一幅关于将来的想象画教学难点： 启示同学想象思维,激发同学创作热忱课前预备：课件； 绘画工具（铅笔、画纸、彩笔等）；1. 发起争论,定一个关于将来生

17、活的主题让全班同学共同争论,带入课题 修改看法：2. 提问：请同学们设想,100 年后我们人类的生活会是怎样的？学校生仍是坐在这样的教室学习吗？100 年有除了地球,我们人类仍能到什么样的地方住呢？城市的景观跟现在会有什么不同？到时候人们都使用什么样的交通工具呢？主3.总结同学的争论结果,对于同学新颖奇妙的关于将来生活的想法赐予夸奖；4.播放关于将来生活的科幻影片,激起同学对将来生活更多的摸索,用直观生动地图像把同学引入课题,使同学对将来的联想有具象的参考要5.播放科幻画作品,引导同学对将来生活联想,对这节课的绘画创作内容作明确思路6.发起争论：叙述自己想象中的将来生活,组织语言,跟全班共享教

18、7.提问：假如让你来画一幅表现将来生活的画,你想怎么画呢？8.展现范画,讲解创作构思与绘画方法和步骤,重点讲解上色方法；学9.开头绘画,巡堂指导,要求依据老师的方法上色,构图饱满,适当赐予提示,给学生有好的创作思路；10. 展现同学作品,让作者介绍自己的作品过 11. 同学相互点评,提问同学认为哪幅画最有意思,12. 课堂小结,总结这节课的上课情形与作品完成成效；程板书设计：教学反思：南宁市陈村学校（）科课堂教学设计课年月日第周星期亲爱的爸爸题教学目标： 1、学习人像的画法2、人物外形、神态的描画3、培育同学对父亲的喜爱教学重点：学习用绘画的形式生动再现爸爸的形象 教学难点：人物外形、神的的描

19、画 课前预备：绘画工具；范画1. 观赏课本中对爸爸的描画作品,提问：你最喜爱哪一幅画？你认为那幅画画得最 修改看法：好？为什么？2. 老师说一段小时候关于爸爸的感人故事,引导同学说说自己爸爸的故事,并说出爸爸的长相与特点,由此引出父亲节,引导同学为父亲预备一个父亲节礼物；3. 邀请同学到黑板上画爸爸的简笔画,老师与同学一起点评,从神态、特点等方面着主 要教 学手点评；4. 发起争论,说说你想怎么画爸爸,眼睛的大小、脸型、发型等方面；5. 展现范画,讲解绘画步骤,强调人物的特点放大；6. 同学开头绘画；7. 巡堂指导,强调将人物特点放大,简洁提示运用不同线条表现人物,留意画面的整 洁洁净；8.

20、同学展现,邀请同学展现自己的作品,并介绍自己的爸爸；9. 同学相互点评,从颜色、外形等方面着手讲解；过 10. 老师点评,课堂小结程 板书设计：教学反思 ：南宁市陈村学校（）科课堂教学设计课年月日第周星期夜空题教学目标： 1、情感目标：培育同学观看、爱动脑、勤动手的良好习惯和敢于创新的精神； 2、认知才能目标：把握蜡墨画的方法来绘画夜空的景色或印象,尝试利用不同的绘画材料工具和方法进行造型表现,初步渗透技术意识,体验造型的乐趣；教学重点：把握蜡墨画的表现方法进行绘画造型；教学难点： 有创意地创作以夜空为主题内容的绘画作品；课前预备： 课件；绘画工具；范画（一）导入阶段：1、老师叙述有关夜空亮光

21、的故事导入教学,以激发同学的学习爱好和奇怪心；修改看法：2、老师引导同学观看电视录像资料或图片；3、同学分小组争论,老师小结；引出课题：夜空；（二）进展阶段：1、老师出示多幅表现夜空的作品,引导同学观赏；主 要 教 学 过2、老师示范蜡墨画的画法：构思构图,用铅笔轻轻描稿；用浅色蜡笔或油画棒勾画形象；涂色；用毛笔蘸墨在画面上平涂,掩盖整个画面；整理完成；3、老师讲解用墨掩盖画面时蜡笔画过的地方不变黑,那是由于水和蜡不相溶；（三）强化阶段：1、老师叙述本课作业的要求；2、老师启示、引导同学构思构图并进行创作；3、同学分小组争论自己要创作的构思；（四）制作阶段：、同学制作、老师巡堂指导（五）作业展

22、现：同学自当小评委,自评、互评,评比自己心目中的好作品,并谈谈自己的感受；程板书设计：教学反思 ：南宁市陈村学校（）科课堂教学设计课年月日第周星期面具题教学目标： 1、通过观赏各式各样的面具,明白民间艺术的风情风貌以及面具的来源、进展及形式美 2、设计并制作特殊的面具作品,培育同学利用多种材料进行设计制作的才能,培育同学初步的 立体构成概念；3、在综合性活动方式中大胆地表现自我,培育同学集体合作的精神；教学重点：利用各种材料设计和制作特殊的面具作品 教学难点：奇妙合理地利用材料设计、制作、装饰有新意的面具；课前预备： 课件；手工材料；范作1. 带着面具走入教室,吸引同学的留意力；修改看法：2.

23、 发起争论：你认为面具有什么作用？你都在什么地方见过面具的运用？（表演、战 争、假装等）3. 播放课件中关于面具表演的视频,让同学认真观看不同场合中面具的特点与样式,拓展讲解面具在民族生活中的运用方式；4. 讲解面具的起源、进展,勉励同学描述、说明作品,大胆发表自己的评析,感受作 品的美感,提问：你最喜爱视频中哪个面具？为什么？主 要 教 学 过5. 展现范作,观看制作材料与制作手法；6. 讲解面具的制作方法,强调面具的构造与颜色的搭配；7. 巡堂指导,引导同学想象不同角色的特点（如动物、卡通、名人等）制作面具；8. 同学展现,邀请同学展现自己的作品,并介绍自己的面具9. 同学相互点评,从颜色

24、、材料搭配等方面着手讲解；10. 分成小组,利用自己做得面具排练一个小节目,为小组制作的不同面具想象一个故 事情节,引导同学投入角色扮演；11. 小节目表演；10. 老师点评,课堂小结程板书设计：教学反思 ：本单元教学反思：南宁市陈村学校（）科课堂教学设计课年月日第周星期步行街题教学目标： 1、学习运用堆成学问,用对折、绘、剪等方法设计制作一栋房子或人物,组成一条步行街 2、培育同学的观看记忆才能和集体合作得团队精神；教学重点：学习先折后画再剪的方法,设计制作一栋能树立起来的建筑物教学难点：纸艺组建步行街整体规划的合理性课前预备：多媒体课件；手工材料一、步行街的地理位置 1、出示地图,引导同学

25、找出步行街在哪里,并找找它的四周是什么地方修改看法：2、制作一张路线图,请同学分别找找步行街及其四周建筑的位置3、依据路线所标示的位置,请同学共同制作一个简易沙盘二、步行街的特点1、观看关于步行街的图片与多媒体资料2、争论：步行街与公路有什么不一样,为什么叫做步行街3、步行街都有什么？三、制作步行街主 要 教 学 过 程1、依据活动一制作的简易贴纸沙盘,分组制作步行街 2、教授折剪技巧：先折；画细节；剪轮廓；组合粘贴 3、小组安排,每个人制作不同部分 4、将不同的部分组合成一条步行街四、作品展评 1、小组展现自己的步行街作品 2、用简洁语言介绍自己的作品 3、同学相互点评 4、老师点评 五、课

26、堂总结板书设计：教学反思 ：课年南宁市陈村学校（美术）科课堂教学设计月日第周星期队日题教学目标： 1、明白少先队队日的意义,通过对“ 队日” 的表现活动,学会场景式的绘画表现形式；2、用绘画的方式进行队日活动的人物造型表现,初步培育同学的想象才能和自由创作的才能；3、培育同学喜爱生活、喜爱集体、喜爱祖国的情感；教学重点：通过回忆、想象,画一个有意义的队日活动画面；教学难点：大胆地、有创意地表现队日活动场面；课前预备： 课件；绘画工具；范作1. 播放一段关于队日活动的视频,引导同学认真观看,并渲染活动气氛；修改看法：2. 发起争论：你对队日活动有什么样的感受或熟悉,你参与过队日活动吗,都有什么样

27、的活动？3. 分小组展现与观赏课前收集到的资料,邀请同学发言,与全班共享资料；4. 叙述集体队日的重要性、意义与作用；主 要 教 学 过 程5. 小组争论,设计一个队日活动的方案,并选出代表介绍自己的方案；6. 老师参与争论,归纳和提炼同学的构想,启示同学回忆和想象；7. 引导同学留意观看模拟节目中的氛围与人物的动态、表情,用纸笔记录下活动的过 程；8. 开头构思绘画,启示同学回忆和想象,大胆自由的进行创作；9. 巡堂指导,提示同学大胆构思,不用拘泥于现实中的队日活动,绽开想象,大胆创 新；10. 同学展现,并介绍自己的作品,说说当时自己参与活动时的感受；11. 同学相互点评,谁的作品中活动题

28、材最有意义 10. 老师点评,课堂小结板书设计：教学反思：南宁市陈村学校（）科课堂教学设计课年月日第周星期夏日里题教学目标： 1、通过回忆暑假中好玩的经受,感受家乡和祖国的美好、生活的欢乐；欢乐的夏天 2、运用嬉戏表演、绘画等多种方式表现丰富的暑假生活,欢乐的夏天提高艺术表现才能；教学重点： 培育同学对人物与物品造型的把握；教学难点： 不同线条的运用与涂色技巧课前预备： 多媒体课件；范画；绘画工具一、回忆修改看法：1、谈话：暑假过得欢乐吗？欢乐的夏天你都做了些什么有意义的活动？仍有什么见闻（嬉戏、夏令营、玩沙、旅行 ）2、用简短语言与大家沟通,共同体验其中的乐趣；3、说说你夏天里发生的一件印象

29、最深刻的事；二、争论主 要 教 学 过1、以小组形式表演暑假中好玩的经受；2、说出自己认为夏天的代表色,并说出缘由三、创作1、把暑假中最值得流连的一刻用绘画的形式表现出来,留意表现出夏天的特点；2、配上题目,突出画面主题；3、观赏老师的范作,观看范作的颜色搭配与涂色特点4、老师教一些表现人物动态的画法；四、展现与评判1、相互观赏,介绍自己创作时的想法和体会；2、找出画面中最好玩的地方小组一起共享；3、把作品带回家和爸爸妈妈一起共享；五、课后札记程板书设计：教学反思 ：南宁市陈村学校（）科课堂教学设计课年月日第周星期杂技团的小演员题教学目标： 1、情感目标：感悟杂技演员付出的艰辛,从而勉励自己,

30、体验创作乐趣； 2、实践目标：促进同学满怀激情地完成设计、制作活动,体验制造的欢乐；的 3、学问目标： 通过对杂技表演录像的观摩,明白杂技表演的奇妙性、技术性,能制作一个不倒小杂技演员形象；教学重点： 合理利用材料,把握简洁的科学原理制作一个不倒的能立起来的小杂技演员；教学难点： 如何让所设计制作的小杂技演员不倒；课前预备： 多媒体课件；手工材料；范作（一）导入阶段：修改看法：1、让同学观赏图片,让同学观赏美丽而新颖的杂技表演,提起同学学习爱好；2、杂技表演好看吗？你最喜爱哪一种杂技表演？3、同学分小组争论,相互沟通自己的想法,引出课题；（二）进展阶段：1、师生共同争论,杂技演员是如何取得胜利

31、的？顽强的意志 2、引导同学观赏杂技艺术的形式美感和技术美感,激发同学创作思维；（三）强化阶段：主1、老师示范课本上的制作过程：做纸圈,粘贴小人；要画形；涂色、剪形；2、师生共同争论,争论新的制作方法；（四）制作阶段：教 、同学制作 同学进行想像画创作,手绘设计一个小杂技演员的形象；学 同学手工制作；将绘画与手工制作结合制作；、老师巡堂指导（五）作业展现：过、同学自评、互评,评比自己心目中的好作品,并谈谈自己的感受；程 、老师总结；板书设计：教学反思 ：本单元教学反思：南宁市陈村学校（）科课堂教学设计课年月日第周星期农家宴题教学目标： 1、学问目标：通过感知和表现学习活动,制作简洁的平面或立体

32、的造型；2、才能目标：能够制造性地利用身边的材料,动手制作出有创意的美食,大胆地表现个性；3、情感目标：体验分工合作的乐趣,通过具有家乡特色的活动的展现,培育同学喜爱家乡,介绍家乡的民族骄傲感；教学重点： 通过创设好玩的感知与表现活动,调动同学的学习主动性,调动同学绽开想象,大胆创作；教学难点：各式美食制作的外形美感与创新；课前预备： 多媒体课件；图片资料；手工材料；范作一、创设情境,导入新课 介绍广西美食文化揭示课题修改看法：1、赏美食同学观赏壮乡美食图片 通过观赏壮乡美食图片,让同学直观地明白壮乡美食的特点、颜色搭配和材料特点,调动同学的学习积极性；2、品美食同学品尝老师带来的壮乡美食；3

33、、说美食同学自由说壮乡美食的特色；4、参与美食节出示美食节邀请函,勉励同学参与；二、走进美食乐园讲授新课主 要 教 学 过1、观看范例,观看美食的制作材料；让同学有机会动手摸一摸美食,感受和发觉美食的制作材料和方法 2、老师示范探究美食的制作步骤；老师展现台示范,用手语及肢体语言讲解,引起同学的高度爱好；引导同学说出制作步骤：1、想特点； 2、选材料； 3 动手做； 4、取菜名3、观赏美食图片,发觉美食的特点：色、香、味、形、养；三、同学巧手创作美食 1、创设情境,出示作业要求：请挑选你喜爱的材料,制作具有特色的食品,为它起一 个好听的名字,组成一桌丰富的农家宴！2、小组争论：你准备做什么菜,

34、挑选什么材料来做？五、美食大汇粹展现、评判同学作品；1、引导同学自评,生自由汇报；程2、同学互评 3、各小组用自己喜爱的方式展现农家宴；六、总结拓展,感情升华板书设计：教学反思 ：南宁市陈村学校（）科课堂教学设计课年月日第周星期花头饰题教学目标 ：1、让同学感受学习饰品设计应用的乐趣； 3 2、设计一件简洁的饰品,并能合理运用材料装饰美化它；、明白饰品在少数民族生活中的应用；教学重点：结合剪纸和绘画的方式,做一件美丽的饰品教学难点：如何合理运用材料设计制作饰品；课前预备：多媒体课件；手工材料（一）导入阶段：修改看法：1、观赏少数民族节日活动的图片；2、老师问：“ 你参与过少数民族节日活动吗？穿

35、过少数民族服装吗？”3、同学分小组争论,相互沟通自己的想法,引出课题；（二）进展阶段：1、展现饰品的图片,让同学观赏；2、老师问“ 你喜爱什么样的饰品？”3、“ 你想做一件什么样的饰品？”主 要 教 学 过 程（三）强化阶段：1、展现饰品实物,让同学摸一摸,感受一下；2、同学争论饰品的制作方法；3、师生共同总结银饰品的制作方法；（四）制作阶段：、同学制作 引导同学用身边的材料和包装纸做一件小饰品；引导同学将饰品组合,设计出新的饰品造型；把自己制作的小饰品戴起来展现；、老师巡堂指导（五）作业展现：、同学自评、互评,评比自己心目中的好作品,并谈谈自己的感受；、老师总结；板书设计：教学反思 ：南宁市陈村学校（）科课堂教学设计课年月日第周星期剪窗花题教学目标： 1、明白什么是窗花以及窗花在生活中的应用；2、学习窗花的制作方法,学会剪制一个简洁的窗花图案；3、让同学感受学习剪纸艺术的乐趣；教学重点： 感受剪纸的艺术魅力,学习剪窗花的制作方法,学会用窗花美化环境；教学难点：把握简洁的剪纸方法；课前预备： 范作；剪纸材料；（