《使用燃料对环境的影响》教案

1、Word 使用燃料对环境的影响教案 使用燃料对环境的影响教案 作为一位兢兢业业的人民老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们精确 把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我细心整理的使用燃料对环境的影响教案，盼望能够关心到大家。 使用燃料对环境的影响教案 篇1 教学目标 1了解化石燃料燃烧对环境的影响。 2熟悉使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。 3能调查或收集有关酸雨对生态环境和建筑物危害的资料及当地空气质量周（日）报或相关信息，能初步分 析这一时段空气质量变化的缘由。 4形成爱护环境、爱惜环境的意识。 教学过程 老师活动 同学活动 设计意图 导

2、课 同学们，你们家里做饭时用的是什么燃料？我们烧水时为什么要开窗或开换气扇？ 走在路上，一辆汽车从你身边经过你有什么感觉？ 燃料的使用，给人们 的生活供应能量、带来便利的同时，却对环境造成了不良的影响。 一、燃料燃 烧对空气的影响 复习引入 1三大化石燃料是什么？煤中含有哪些元素？ 煤燃烧时会产生二氧化硫、二氧化氮等污染物。这些气体对空气和我们的生活环境造成什么影响呢？我们来做个试验： 组织小组试验 （酸雨危害的模拟试验）。 组织争论、观看 原来，二氧化硫、二氧化氮 易溶于水，当溶解在雨水中时，就形成了酸雨。我们看一组图片： 这些都是煤的燃烧对空气的影响。 组织观看 2请同学们再看一组太原市区

3、的图片： 组织争论 在市区内几乎不使用煤作燃料，可我们的生活环境为什么也会如此恶劣？这是什么引起的？ 目前，多数汽车都使用什 么作为燃料？ 汽油和柴油作为多数汽车的燃料，它们燃烧时产生的尾气中主要含有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等大气污染物，严峻危胁着我们的健康。 我们如何才能 削减有害气对空气的污染呢？ 正犹如学们所说，解决空气污染的根本方法就是使用和开发新的燃料及能源。 二、使用和开发新的燃料及能源 组织争论 你所知道的清洁燃料有哪些？ 讲解介绍 1乙醇（俗称酒精） 是由高梁、玉米和薯类经过发酵、蒸馏等过程得 到的。 （多媒体出示乙醇的化学式和燃烧的化学方程式

4、） 组织争论 乙醇作为燃料有哪些优势？ （放热量大，无污染，可再生） 组织争论、归纳 2氢气 你对氢气作为一 种清洁燃料的熟悉有哪些？ （氢气本身无毒、极易燃烧、放热量大、燃烧产物是水） 讲解介绍 氢气虽然是最清洁的燃料，但上于氢气的制取成本主和贮存困难，作为燃料临时还不能广泛使用。目前，对氢能源的开发已取得了很大进展，随着科技的进展，氢气终将会成为主要能源之一。 组织争论 （课本第143页争论内容） 组织阅读 其实，我国在很多年以前就已经开头努力查找新的方法同时开发新的能源来改善大气环境，提高人民生活质量了。比如闻名的“西气东输”。 组织争论 3现代社会对能量的需求量越来越大，化学反应供应的

5、能量已不能满意人类的需求。 我国各地区及世界各国也都在利用和开发新的能源。你知道有哪些能源是可被人类利用的吗？ （太阳能、核能、风能、地热能、水能、潮汐能等） 出示能源图片 这些能源的利用，不但可以部分解决化石 燃料面临耗尽的问题，还可以削减对环境的污染。盼望同学们将来长大了，能将自己所学学问应用到开发和利用更抱负更有用的清洁能源方面，为人类生活质量的进一步提高作出自己的贡献。 课堂小结 谈谈这节课你的收获？ 同学发言。 同学回忆，发言。 同学小组操作 试验。 仔细观 察、记录现象。 争论沟通、得出结论。 观看图片，进一步熟悉酸雨的危害。 观看图片，感受太原市的污染状况。 同学思索、发言。 同

6、学思索、发言。 同学争论、沟通、小组代表发言。 同学思索、发言。 同学熟悉并记忆。 同学争论、沟通、代表发言。 同学发言，归纳。 同学听讲，了解。 同学争论、沟通，代表发言。 同学阅读，了解。 同学争论、发言。 观看图片。 同学发言谈收获。 初步感知生活中燃料燃烧对坏境的影响。 发扬小组合作精神培育动手力量、观看力量、分析力量、表达力量。 对酸雨造成的危害产生心灵的震憾，从而形成爱惜环境、爱护环境的思想。 对我们生存的环境有糊涂的熟悉。 明确造成我们生活环境污染的主要因素，并分析解决的方法，从而从同学内心唤起爱护环境从我们身边做起的紧迫意识，同时激发对使用清洁能源的渴望。 培育表达力量。 知道

7、几种清洁燃料及其优点。 培育表达力量。 培育学问归纳力量、表达力量。 培育分析对比力量，知道在化学燃料中，自然 气是比较清洁的燃料。 了解我国在改善大气环境，提高人民生活质量方面所作的工作培育爱国主义情感。 熟悉人类对新能源的开发和利用。 提出盼望，给同学鼓舞，引导努力奋斗的方向。 学问和情感升华。 使用燃料对环境的影响教案 篇2 【教学目标】 1、学问与技能： 1）使用氢气、自然 气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂的选择对环境污染较小的燃料。 2）新能源开发的重要性。 2、过程与方法： 1）对酸雨危害的模拟试验来培育同学的探究力量。 2）对燃料的运用来培育比较、分

8、类、归纳、概括等信息加工力量。 3）争论培育同学形成良好的学习习惯和学习方法。 3、情感态度和价值观： 1）燃料对环境的影响的学习来树立爱护环境的意识；体会化学与社会进展的关系。 2）试验和争论来培育擅长合作、勤于思索、严谨求实、勇于创新实践的科学精神。 【教学重点】 了解燃料对环境的影响，懂的选择对环境污染较小的燃料。熟悉新能源开发的重要性。 【教学难点】 燃料燃烧对空气污染的缘由，选用燃料的依据，新燃料及能源的优点。 【媒体与器材】 电脑、小烧杯、稀硫酸、植物叶子、金属条（如铁、镁等）、大理石 【教学过程】 复习提问： 什么是化石燃料？化石燃料有什么用途？ 情景导入 用课件展现多幅图片展现燃烧对环境的影响，从而引出课题 讲授新课： 一、燃料燃烧对空气的影响： 1、溶于水 放映：酸雨的危害性的音像资料。 试验探究：酸雨的影响（分组试验） 2、汽车用燃料的燃烧 尾气的主要污染物：CO、未燃烧的碳氢化合物、NO2、含铅化合物、烟尘 二、使用和开发新的燃料及能源 其它能源：太阳能、风能、热能、核能、地热能、潮汐能 练习：氢气是一种高效而无污染的抱负能源。下列是某化学爱好小组的同学查阅资料归纳的工业上制取氢气的方法，其包括正在研发的方案。假如将来人类广泛使用氢能源，你认为可行且有进展前途的是哪几种？说明理由 作业：新学案 教后：