教师评职称的申请书_第1页
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文档简介

1、第 第 页教师评职称的申请书敬爱的领导：您好！我叫*，女，于19*年7月毕业于*师范*，同年9月安排到*中学从事政治课教学工作及班主任工作至今，本人于20*年1月被评为中学二级老师职称，聘任期已满五年，符合申报中学一级老师的条件，下面将本人任现职以来的工作小结如下：一、倾心教育，为人师表。身为老师，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰难性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，喜爱、关怀全体同学，对同学的教育能够动之以情，晓之以理，帮助同学树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格根据学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工

2、作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益听从集体利益。在同学和老师心目中，具有较高的威信和较好的老师形象。任现职以来，连年被评为“十佳班主任”和“先进教育工”，20*年被省人事厅、省教育厅评为*省德育工作先进个人，被*市妇联评为*市“三八”红旗手，20*年，被*县县委、县政府评为“*县十大杰出青年”。二、细心施教，形成特色。作为一名一般的教学工，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作立场，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入讨论与探讨；备备教材、备同学、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅辅优生、辅差生、重点辅“边缘”同学；考不超纲

3、、不离本、考题敏捷、开发思维、快速反馈、实时补漏。教学过程中，能依据同学的详细状况，实时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培育同学的思维技能，提高同学分析、解决问题的技能为宗旨，依据同学的性格差异，因材施教，使同学的性格、特长顺当进展，知识水平明显得到提高。所带同学总体成果优异。三、潜心钻研，完善自我。从教十二年来，在较好地完成教学工作的同时，我还擅长进行教学讨论，积累教学阅历，不断锤炼自己的教学基本功。积极参与继续教育，树立终身学习观念。积极参与上级和学校组织的教研教学活动。在学校组织的评课中多次获奖，论文新课程下高中思想政治课教学体会获20*年江苏省优秀教育论文二等奖；论文让理论回来现实，让现实阐释理论获20*年江苏省教育学会“中学校教研讨论论文评比”三等奖。以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，自认为基本

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