数学教师个人工作计划

1、第 第 页数学教师个人工作计划数学老师个人工作计划1一、状况分析一班级状况分析在经过了两年的数学学习后，同学在数学基本知识、技能方面基本上已经达到肯定的水准，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是一部分学困生在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些同学，我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算技能、思维技能还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有

2、待于加强，对于这些同学要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，加强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。二教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。二、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培育同学的数感。2、量与计量的教学联系生活实际，重视同学的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和技能的培育。4、提供丰富的现实学习素材，表达知识的形成过程。5、逐步进展同

3、学综合运用知识的技能，着重情感、立场、价值观的培育。三、本学期教学的主要目的要求一、知识和技能方面1、会笔算、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3、初步认识简约的分数分母小于10，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简约的同分母分数的加减法。4、初步认识平行四边形，掌控长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。5、认识长度单位千米，初步建立1千

4、米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简约计算。6、初步体验有些事项的发生是确定的，有些那么是不确定的；能够列出简约试验全部可能发生的结果，知道事项发生的可能性是有大小的，能对一些简约事项发生的可能性做出描述。7、能找出事物简约的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。数学老师个人工作计划2老师是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁，是燃烧自己照亮别人的蜡烛。一、现状分析1、从社会外部环境的分析。从社

5、会和教育事业环境的角度来看，近几年社会对教育的改革和进展更加关注，对老师提出了更高的要求。数学学科的课程改革经过几轮的实践，已经积累了肯定阅历，也凸显出一些问题。2、从学校内部环境来看，学校今年在软、硬建设方面都有很大的投入，学校特别重视，支持并鼓舞年轻老师多参与培训学习、多沟通，更好的提高了我们的教学水平。我备课组进行主题教研工作取得了肯定的成果，得到了省专家的确定。3、从自身现状的分析自己参与工作十二年来，仔细学习文化知识，刻苦钻研专业理论，细心揣摩教学方法，为现在更好的从事教学工作打下了坚实的理论基础。在自己的教同学涯中积累了肯定的教学阅历，对教材和课程标准有了肯定的理解和认识。现在作为

6、一名青年体育老师，我特别喜爱我的本职工作，在工作过程中，虚心向老同志们学习请教，定期和同事们沟通教学体会，从而不断的提高自己的教学水平。在职业道德方面。参与工十几年来，在工作中爱岗敬业，尽职尽责、兢兢业业，用自己的青春去喜爱每一个同学。在专业知识方面。在专科和本科的学习中，我学习的都是数学教育专业，系统的学习了数学专业知识、教育理论知识和心理学等相关课程。每年都参与继续教育的学习，不断充盈自己的专业知识，为以后的教学工作奠定了坚实的理论基础。教育教学技能方面。我在教育教学技能方面有了很大的提高，并形成了自己的特色。二、专业进展目标理论素养方面：通过自培和校培的结合，实现个人理论、水平、专业知识

7、水平和实践教育教学技能的进一步提高和创新。教学水平方面：以先进的教育理念和科学理论为指导，在教育教学的实践中摸索出一套适合数学学科的教法。努力使自己成为一名素养好、师德水平高、专业知识宽厚、具有正确的教育理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践技能的老师。科研技能方面：进一步加强理论学习和教学实践，深入的开展主题教研活动。引导全体老师积极参加教科研，认识教科研的意义，引领全组数学老师用很高的热忱投入到教研的工作中来。三、主要措施1、制定个人学习计划：以自学为主要途径，实践为主要手段，充分利用校本培训和各类业务进修提自己的理论和业务水平。深入开展教育教学讨论活动，提升各方面工作质量，力争成为县、

8、市教学骨干。2、更新教育教学观念：现在的同学知识面广、思维活跃、接受技能强，对知识的感知远远超过我们老师，青出于蓝而胜于蓝，老师要转变心态，抱着虚心学习和共同讨论的思想，共同进步，跟上时代的步伐。鼓舞同学自主学习，进展了同学性格，转变同学被动的接受式学习。激发同学的学习爱好，实现师生的双向互动学习。真正意义上的以同学为本，重视同学创新技能和制造思维的养成，鼓舞他们学会学习，为终生学习奠定基础。3、仔细做好主题讨论：在确立备课组讨论主题数学课堂教学如何实现导学的基础上，根据主题讨论实施方案仔细落实。与相关学科老师对讨论课题进行争论，进行需求分析，并阅读相关专业书籍，提高专业技能，着重实际，优化方

9、案。整理好档案资料，总结得失，完成主题讨论报告。数学老师个人工作计划3本学期担负高一*两班的数学教学工作，两班同学共有*人，中学的基础参差不齐，但两个班的同学整体水平不高；部分同学学习习惯不好，许多同学不能正确评价自己，这给教学工作带来了肯定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。一、指导思想使同学在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所须要的数学素养，以满意个人进展与社会进步的需要。详细目标如下。1、获得须要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。

10、通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本技能。3、提高数学地提出、分析和解决问题包括简约的实际问题的技能，数学表达和沟通的技能，进展独立猎取数学知识的技能。4、进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出判断。5、提高学习数学的爱好，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学立场。6、具有肯定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。二、教学目标1、情意

11、目标1、通过分析问题的方法的教学，培育同学的学习的爱好。2、提供生活背景，通过数学建模，让同学体会数学就在身边，培育学数学用数学的意识。3在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组讨论合作学习中学会沟通、相互评价，提高同学的合作意识4、基于情意目标，调控教学流程，坚决学习信念和学习信心。5、还时空给同学、还课堂给同学、还探究和发觉权给同学，予以同学自主探究与合作沟通的机会，在进展他们思维技能的同时，进展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。6、让同学体验“发觉挫折冲突顿悟新的发觉”这一科学发觉历程法。2、技能要求培育同学记忆技能。1、通过定义、命

12、题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培育对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。2、通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系，培育记忆技能。培育同学的运算技能。1、通过概率的训练，培育同学的运算技能。2、加强对概念、公式、法那么的明确性和敏捷性的教学，培育同学的运算技能。3、通过函数、数列的教学，提高同学是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性技能。4、通过一题多解、一题多变培育正确、快速与合理、敏捷的运算技能，促使知识间的滲透和迁移。5、利用数形结合，另辟蹊径，提高同学运算技能。数学老师个人工作计划4一、个人基本状况*年9月参与工作至今，工作*年，一贯执教专业数学，同

13、时盼望自己能成为一名优秀的中学数学专业老师，在教育教学工作中，总教育教学阅历，能够较好的把握课堂。二、专业进展目标理论素养方面：通过自培和校培的合，实现个人理论、水平、专业知识水平和实践教育教学技能的进一步提高和创新。教学水平方面：以先进的教育理念和科学理论为指导，在教育教学的实践中摸索出一套适合数学学科的教法。努力使自己成为一名素养好、师德水平高、专业知识宽厚、具有正确的教育理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践技能的老师。科研技能方面：进一步加强理论学习和教学实践，深入的开展主题教研活动。引导全体老师积极参加教科研，认识教科研的意义，引领全组数学老师用很高的热忱投入到教研的工作中来。三、

14、主要措施1、制定个人学习计划：以自学为主要途径，实践为主要手段，充分利用校本培训和各类业务进修提自己的理论和业务水平。深入开展教育教学讨论活动，提升各方面工作质量，力争成为市教学骨干。2、更新教育教学观念：现在的同学知识面广、思维活跃、接受技能强，对知识的感知远远超过我们老师，青出于蓝而胜于蓝，老师要转变心态，抱着虚心学习和共同讨论的思想，共同进步，跟上时代的步伐。鼓舞同学自主学习，进展了同学性格，转变同学被动的接受式学习。激发同学的学习爱好，实现师生的双向互动学习。真正意义上的以同学为本，重视同学创新技能和制造思维的养成，鼓舞他们学会学习，为终生学习奠定基础。3、仔细做好主题讨论：在确立备课

15、组讨论主题数学课堂教学如何实现导学的基础上，根据主题讨论实施方案仔细落实。与相关学科老师对讨论课题进行争论，进行需求分析，并阅读相关专业书籍，提高专业技能，着重实际，优化方案。整理好档案资料，总得失，完成主题讨论报告。四、将来进展规划1、养成了良好的阅读习惯，提升教育教学理论，并能合自己的教育教学心得形成论文在市或市级以上教育刊物发表。2、树立终生学习的观念，不断更新教育理念，提升自己的教育教学水平和课堂讨论水平，不断提升自己的数学素养，成为一个有内涵的老师。3、对课堂教学加以讨论和实践，使自己成为一个合格的中学数学老师。4、摆正同学的主体地位，引导同学自主学习，激发其爱好，让同学在自主学习中

16、成长，在鼓舞中成长，在爱心中成长，做好家长与老师的沟通。数学老师个人工作计划5一、同学状况分析本班共有同学35人，其中男生有19人。通过一学期的相处，发觉整体同学的习惯，成果已经有了很大的起色，个别同学的学习习惯差，作业马虎，字迹潦草，成果不抱负，对自己要求不够严格。针对涌现的问题，本学期我想从培育同学良好的学习习惯着手，重点抓同学的作业，在作业中找出每个同学的不足，从而进行补差提优。其次，建立争星榜，引进激励机制。第一，同学依据上学期成果建立目标，与每次考试成果进行比较，兑换星星。第二，对本学期需要掌控的基础知识进行过关考试，取得过关星。从而激发同学学习数学的爱好。最末，加强班风、学风建设，

17、构建积极上进、团结帮助的氛围。同时，在本期的数学教学过程中，要充分挖掘同学的潜力，发挥同学的主体作用，老师的主导作用，把培育同学的创新意识和实践技能渗透在教学的全过程。并进一步加强学习方法的渗透与指导，对学困生实行个别辅导，并予以精神上的鼓舞与援助，促使其自觉学习。在书写上进一步提高要求，让同学在仔细书写的基础上培育其责任感。二、教材分析：1、全册教学内容及教时安排以单元为单位1分数乘法：13课时2长方体一15课时3分数除法： 18课时4长方体二： 15课时5分数混合运算： 15课时6百分数： 17课时7统计：7课时8总复习： 4课时2、全册教学要求：1结合详细情境，理解分数乘法的意义，掌控它

18、们的计算法那么，并能正确娴熟地计算。2掌控长方体和正方体的特征，认识它们开展图的外形，理解掌控长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。3理解倒数的意义，掌控分数除法的计算法那么，并能娴熟地计算。4认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升，能够掌控这些单位间的进率和换算，掌控长方体和正方体体积计算方法。 5掌控分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简约的数学问题。6理解百分数的意义，能正确娴熟地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。7认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对详细问题选择

19、运用。8通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系，培育同学的数学应用意识和动手操作技能。3、教学重点:1理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。2理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。3重点培育分析问题、解决问题的技能。4认识百分数的意义是重点，探究并掌控百分数与分数、小数互化的方法。5了解长方体的几何结构。掌控长方体表面积的计算方法。6认识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。4、教学难点：1整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。2把被除数的分数平均分成几份，其中的每一份都是这个被除数的几分之一，也是所求的商。要结合详细情境与操作来理解分数除以整数的意义。

20、3除数是分数的除法的意义，是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。三、提高教学质量措施在本学期中，继续提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：1、关注同学非智力因素，通过表扬、激励的机制激发同学的学习热忱，努力培育同学良好的行为习惯和学习习惯。开展“争星榜”、发送小喜报的形式，让同学们在竞赛评比和表扬中获得进步。2、踏踏实实做好教学常规工作，以自己仔细负责的工作立场，满腔热忱的工作作风，虚心学习各种资料，同时争取家长的协作，共同做好对同学的培育。四、辅导计划1、着重因材施教，进一步做好提优补差工

21、作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。2、上课时对学困生多加留意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。3、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析内容留意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使同学有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地援助差生完成基础性作业，直至同学真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。5、加强与家长的协作，援助潜能生从立场到习惯，从上课到家庭作业的指导形成合力。、同学状况分析本班共有同学35人，其中男生有19

22、人。通过一学期的相处，发觉整体同学的习惯，成果已经有了很大的起色，个别同学的学习习惯差，作业马虎，字迹潦草，成果不抱负，对自己要求不够严格。针对涌现的问题，本学期我想从培育同学良好的学习习惯着手，重点抓同学的作业，在作业中找出每个同学的不足，从而进行补差提优。其次，建立争星榜，引进激励机制。第一，同学依据上学期成果建立目标，与每次考试成果进行比较，兑换星星。第二，对本学期需要掌控的基础知识进行过关考试，取得过关星。从而激发同学学习数学的爱好。最末，加强班风、学风建设，构建积极上进、团结帮助的氛围。同时，在本期的数学教学过程中，要充分挖掘同学的潜力，发挥同学的主体作用，老师的主导作用，把培育同学

23、的创新意识和实践技能渗透在教学的全过程。并进一步加强学习方法的渗透与指导，对学困生实行个别辅导，并予以精神上的鼓舞与援助，促使其自觉学习。在书写上进一步提高要求，让同学在仔细书写的基础上培育其责任感。二、教材分析：1、全册教学内容及教时安排以单元为单位1分数乘法：13课时2长方体一15课时3分数除法： 18课时4长方体二： 15课时5分数混合运算： 15课时6百分数： 17课时7统计：7课时8总复习： 4课时2、全册教学要求：1结合详细情境，理解分数乘法的意义，掌控它们的计算法那么，并能正确娴熟地计算。2掌控长方体和正方体的特征，认识它们开展图的外形，理解掌控长方体和正方体的表面积含义并能正确

24、计算。3理解倒数的意义，掌控分数除法的计算法那么，并能娴熟地计算。 4认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升，能够掌控这些单位间的进率和换算，掌控长方体和正方体体积计算方法。5掌控分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简约的数学问题。6理解百分数的意义，能正确娴熟地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。7认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对详细问题选择运用。8通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系，培育同学的数学应用意识和动手操作技能。3、教学重点:1理解整数与分数乘法的意

25、义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。2理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。3重点培育分析问题、解决问题的技能。4认识百分数的意义是重点，探究并掌控百分数与分数、小数互化的方法。5了解长方体的几何结构。掌控长方体表面积的计算方法。6认识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。4、教学难点：1整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。2把被除数的分数平均分成几份，其中的每一份都是这个被除数的几分之一，也是所求的商。要结合详细情境与操作来理解分数除以整数的意义。3除数是分数的除法的意义，是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义，能形象

26、地描述这些体积单位实际有多大。三、提高教学质量措施在本学期中，继续提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：1、关注同学非智力因素，通过表扬、激励的机制激发同学的学习热忱，努力培育同学良好的行为习惯和学习习惯。开展“争星榜”、发送小喜报的形式，让同学们在竞赛评比和表扬中获得进步。2、踏踏实实做好教学常规工作，以自己仔细负责的工作立场，满腔热忱的工作作风，虚心学习各种资料，同时争取家长的协作，共同做好对同学的培育。四、辅导计划1、着重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。2、上课时对学困生多加留意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。3

27、、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析内容留意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使同学有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地援助差生完成基础性作业，直至同学真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。5、加强与家长的协作，援助潜能生从立场到习惯，从上课到家庭作业的指导形成合力。数学老师个人工作计划6依据学部领导刘校长、杨主任的指示精神，辅导班由奥赛变为竞赛的宗旨，超越课本，提高优生，最终达到竞赛出成果的号召。结合八班级同学的实际状况以及前段的辅导阅历

28、，特制定如下计划：一、总体思想：以课本为纲，本着超越课本，凌驾于课本之外为原那么，使同学在辅导班见到一些课堂上见不到的题型，通过方法思路的点拔让同学对课本基础知识复习巩固的同时，开阔同学的视野，拓展同学思维的空间，为竞赛做好须要的预备。另外，为了确保下学期竞赛能出成果，在辅导期间提早发觉竞赛苗子，有意思地及早进行个别培育和熬炼。二、详细教学计划：第五周：全等三角形基础题提高题；第六周：全等三角形提高题竞赛题；第七周：全等三角形综合题过关测试；第八周：轴对称及等腰三角形基础题提高题；第八周：等腰三角形提高题竞赛题第九周：等腰三角形综合题过关测试第十周：实数基础题提高题竞赛题；第十一周：项中考试第

29、十二周：一次函数基础题；提高题；第十三周：一次函数竞赛题；第十四周：一次函数综合题过关测试；第十五周：整式的乘除基础题提高题第十六周：因式分解基础题提高题；第十七周：因式分解竞赛题；第十八周：整式及因式分解过关测试；第十九周：竞赛班期末考试第二十周：期末考试数学老师个人工作计划7一、学情分析11电子(1)，现共50人，均为男生，在去年的一年中的学习表现中，有些同学在课堂上也能积极思索，积极发言，课后也能主动地完成课外的知识积累，有两位同学参与县里数学竞赛都荣获二等奖。但还有好多的同学学习目标仍不明确，在学校生活就是混日子，上课不仔细听课，作业不独立完成，课后再也没时间放在学习上，因此，这一些同

30、学的成果就可想而知了。二、教材分析本学期依据教学大纲的编排，主要内容包括第八章直线和圆的方程，第九章立体几何和第十章概率与统计初步。详细内容：第八章有坐标系中的基本公式，直线的方程，圆的方程，直线与圆的位置关系，本章内容主要就是用代数的知识阐述几何图形的问题。第九章的内容分空间中平面的基本性质，空间中的平行关系，空间中的垂直和角，多面体和旋转体。教材首先让同学从直观上认识空间几何体和轨迹，然后给出了平面的三条基本性质，从而把平面上的平行关系推广到空间。学习立体几何除了培育同学的空间想象技能外，还培育同学规律思维技能。第十章有计数的两个原理，概率初步，统计初步及随机抽样的三种基本方法。本章教学中

31、要激发并培育同学的学习爱好地，加强同学的社会实践技能，培育同学解决实际问题的技能。三、教学目标解析几何：掌控平面直角坐标系内两点之间的距离公式和中点公式；理解直线的方程和圆的方程的含义，方程求两曲线的交点；理解直线的倾斜角和斜率，会依据已知条件，求直线的斜率和倾斜角；掌控直线的点斜式方程和斜截式方程；理解直线在y轴上的截距理解直线与二元一次方程的关系，掌控直线的一般式言行中，了角直线的方向向量和法向量；理解两直线同等行与垂直的条件，会求点到直线的距离；掌控圆的标准方程和一般方程，理解直线与圆的位置关系；能利用直线和圆的方程解决简约的问题。立体几何：能正确地画出有关被单图形的示意图，能由空间图形

32、的示意图想象出空间图形；会用斜二侧画法画水平放置的正三角形、正方形、正六边形等平面图形的直观图和正方体、长方体等立体图形的直观图；理解空间点、直线、平面之间的各种位置关系；掌控平面的基本性质，空间直线与直线、直线与平面、平面与平面的平行与垂直的性质与判定；理解空间中的角；掌控简约多面体的有关概念、结构特征与性质；掌控直棱柱、正棱锥、圆柱和圆锥的侧面积及表面积计算公式。概率与统计初步：掌控分类计数和分步计数原理，会用这两个原理解决一些简约问题；了解随机现象、随机试验的概念；理解古典概率的性质，会用古典概率解决一些简约的实际问题。理解概率的统计定义；结合详细的实际问题情景，了解随机抽样的须要性和重

33、要性。学会用简约随机抽样方法从总体中抽取样本；了解分层抽样和系统抽样方法；会计算样本方差和标准差；能依据实际问题的需求合理地选取样本，从样本数据中提取基本的数字特征，会用样本估量总体的思想，会用样本的基本数字特征估量总体的基本数字特征；会用样本的频率分布估量总体分布。四、教学措施从同学的实际状况入手，从其周边的生活入手，分解新知识，降低接受知识的难度，加强同学学习数学的信心，组建学习小组，以传帮带的形式实行共同进步五、教学进度略数学老师个人工作计划8新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高同学的学习积极性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以同学为本，以校为本的教育思想，详细

34、计划工作主要有以下几点：本学期所教班级科目：数学班级：七班级5班七班级6班教学内容安排：完成本期教学任务。使两班数学成果有肯定的提高。一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养。1、仔细学习教学大纲和有关数学课程等材料。2、加大对自己和同学的自我分析和解剖。二、按数学课程标准，进行教学讨论。提高课堂教学效益在备课中，积极开展共同讨论，全面合作的活动，努力促进教学的进度与同学的接受力相挂钩。1、针对不同学习基础的同学的不怜悯况，进行不同的教育方式，既让后进的同学认识到自己仍旧是老师的好同学，又使学习较好同学意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并留意做好同学的思想教育工作，寓

35、思想教育于教学工作中。2、加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有阅历的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟识教学业务，具有肯定教学业务水平合格老师。3、加强对自己知识水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充分的知识，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使同学能够对知识更加理解得透彻。4、加大对同学的管束力度，并让同学从心理上认识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。5、中学新教材的数学教学要充分表达以人为本的教学目标。切实重视同学思维技能培育，切实提高同学的解决问题的技能和创新技能。力争让同学全面进展。6、加强教学常

36、规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习其他老师阅历，切实提高备课和上课的质量，严格掌握同学作业量，规范作业批改。7、总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。数学老师个人工作计划9本学期，我深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的表达素养教育精神的教育观念，以同学进展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让同学的自主性、独立性、能动性和制造性得到真正的张扬和提升。通过争论，提高认识，强化责任，以更新观念为前提，以提高自身素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，提高教育教学质量

37、。以数学课程标准和课改理论为依据，特制定本学期个人教研活动计划。二、活动要点：以参与集中学习、培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领悟课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本班级的教学要求，以课改理论指导教学实践，仔细实时进行反思，提高课改理论水平。新课程表达了先进的教学观念，这些观念包括教育的价值观、现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们需要转变习以为常的教学方式，为同学的学习和进展提供良好的环境和条件。结合现在教育的形势，我们清楚地认识到不能墨守成规，要成为一个讨论型的管理者，对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进行实时的总结，在全体老师

38、中营造研讨、反思的氛围。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，我们要提高教学教育质量，需要思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让同学成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，美满的人。三、详细活动内容：1、积极、主动地参与各级的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要积极参加，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为，2、学习数学课程标准，对本册教材进行分析。加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际仔细备课。3、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握数学教学的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡开放的活动课程。4、积极参与校本教研，按时参与学校和班级组织的教研学习、听课、评课、沟通、争论、座谈等活动，集思广益，博采众长。5、自学相关的教育教学文章、书籍，作好学习笔记，并做到学以至用。6、仔细实时反思自己的教学行为，每月作好总结和课后反思。7、作好相关资料的收集和整理。8、对各项工作进行仔细