《平行四边形的面积》教学计划及说课稿_第1页
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文档简介

1、武安市阳邑龙务学校电子档案武安市阳邑龙务学校电子档案第第 页共页以上两个环节的设计意图是：采用动手操作、自主探索和合作交流的学习方式，是想通过动手操作、探索，充分发挥学生学习的主体作用，培养学生探索精神，使学生获得战胜困难，探索成功的体验，从而产生学习数学的兴趣。四、实践应用，巩固提高。任务六：算一算自学例1分发检测纸，让学生完成练习，并评等级。设计意图：新知识需要及时组织学生巩固运用，才能得到理解内化的效果。我本着“重基础、验能力、拓思维、联系生活”的原则，安排了两组形式的练习。1、直接应用公式的基础练习。设计意图：课件出示的几个位置各不相同的平行四边形，这样可使学生加深对平行四边形相应底和

2、高的认识，巩固其面积计算方法的应用。给出的底和高也是一些较小的数，正好也可以锻炼一下学习的口算能力。2、完成堂堂清任务的随堂小练。每人一张随堂小练习内容包含和生活密切相关的停车位面积的计算，还有给出两个底和两个高的平行四边形的易错题，另外还有一道已知面积和底求高的题目。设计意图：巩固、深化所学知识，加强逆向思维能力的训练，以拓宽学生的思路，提高学生综合运用知识分析问题、解决问题的能力。五、回顾反思，总结经验。任务七：说一说归纳总结本节课的主要内容。又布置了下一节课的学习任务。设计意图：帮助学生深化对本节知识的理解和掌握，进一步建构完整的知识体系。同时也是培养学生分析概括能力和口语表达的能力的好机会。课外作业是课堂知识的延伸，也为学生的能力提升提供了平台。所以又布置了课外作业。让学生找到习题中的问题，为下节练习课作准备。【教学反思】以上是我对这节课的分析和理解，授课过程中肯定有处理不妥的地方，今天机会难得，诚恳地希望各位领导、各位同行，为了咱们的教育，也为了我个人今后

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