数学教研组工作计划4篇 小学数学教研组的工作计划

1、第 第 页数学教研组工作计划4篇 小学数学教研组的工作计划教研组，即学校内讨论教学问题的组织，规模比教研室小。教研组的全称是教学讨论小组，是学校与老师的研发机构之一，它不但是老师专业技能增进的重要舞台，还是老师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。下面是我为您整理的数学教研组工作计划4篇，欢迎大家查阅。数学教研组工作计划1一、指导思想：一班级数学备课组本学期将继续围绕学校工作计划，仔细组织数学老师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去;树立科学进展观，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动讨论，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并以此促进课堂教学效率的提高。二、工作目标：

2、(一)以教研为中心，提高理论修养。以教研为中心，开展研讨，学习和讨论新的教育教学理念，并运用到教学实践工作中去，进一步提高课改实施水平，重视对学科课程的讨论，继续组织组内老师仔细研讨课程标准、教材编写说明，全面、系统学习教材，分析教材，整合教材，用好教材。(二)以教研为扶手，加强教学技能。以教研为扶手，积极探究新的教学方法，创设有利于同学进展、有利于提高教学质量的新型课堂教学模式，要克服困难，充分挖掘教学资源，将新课改规定的各项课程，特别是创新课程，如数学操作活动、讨论性学习等与学校校本课程开发、教育教学活动、基础学科的教学紧密结合，为同学的健康进展、全面进展制造优良的环境和有利条件。(三)积

3、极开展各项教学活动，提高教育质量。老师仔细教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命，要保证各学科教学质量的不断提高，又要摆脱目前老师沉重的工作压力和繁重的工作量，同学过重的课业负担和精神负担，真正的出路是提高教学讨论的质量和提高教育科学讨论的水平。三、详细措施：1.严格根据学校工作计划、数学教研组计划和备课组工作计划开展本组的备课讨论，并做好相关备课资料的积累。2.严格按教育处的规定，仔细钻研教材，细心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。细心写好备课材料，尽力做到高质量的备课。3.加强老师的集体备课，由主备人细心预备，备课探讨时，上心听，多提出修改看法，着重提出值得探讨的问题，“不客气”

4、地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。4.提倡教学相长，平常多开展个人间的合作研讨，沟通教学阅历，争论教学问题，努力提高备课质量。5.提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力吸取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。四、活动时间：每两周进行一次教学研讨五、活动安排：1、每位组内成员仔细参与学校的教研活动，提前通知组内成员调整好课务，听课人员做好听课记录和评议等过程性资料实时上交。2、杨晓燕执教片数学教研活动，参与区数学基本功竞赛。3、积极参与校外的各种培训活动。4、积极撰写教学反思，提升自己的教学水平，促进自己的专业进展。数学教研组工作计划2一、指导思想：以“减时

5、增效，进一步推动课堂教学改革精神”为指导，开展教学模式、教学方法的探讨;深化教学讨论，重视常规教学，提高教学的时效性。“让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展”。二、工作要点：1、制定教研计划(1)仔细讨论教材、讨论同学、讨论考试方向，学习考试说明。积极投入到校本教材的开发和论文的撰写。鼓舞学期结束每人交一篇教学反思或论文。争取有论文公开发表。(2)备课组每周安排固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。每期都要争论和沟通上期的教学体验，反思教学中存在的问题，实时改进、完善。活动时做好活动记录。(3)组内全部老师每学期按学校的要求要上一次级内公开课或校内

6、公开课.(4)组内全部老师需制订好自己的专业进展规划。2、钻研教材仔细备课各备课组的老师要刻苦钻研、仔细讨论近三年的高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，讲究备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要依据班级同学的实际状况敏捷处理。实时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。各备课组老师要团结协作，共同争论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等。3、深化课堂教学讨论，推动课堂教学改革(1)高一班级连接教学，打好基础，培育良好学习习惯。以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为教学的指导方针，着重作业精选、面批和更正，着重爱护同学胜利的体

7、验，促进同学学习惯的养成。着重平常教学资料的积累和提炼。平常备课着重老师间的沟通，保持进度相同，重点和难点一样，随时沟通同学的学习和掌控的状况，适时的调整自己的教学计划，在教学中增加趣味性，着重变式训练，使同学在学习的过程中体会到数学的美，力争做一个有风度的老师和同学喜欢的老师，青年老师要多向老老师学习。由于同学学习数学的习惯不好，作为起始班级要从规范化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使同学养成良好的习惯，和较高的学习数学的热忱。保持适量作业，由于同学的习惯也要在做的过程中培育的，要提高数学成果没有须要的训练是不行的，同学的计算技能和分析问题的技能同学的娴熟程度都建立在做的基础上，同学学习

8、数学是在不断纠错的基础上渐进的过程。(2)高二数学组着重讨论新教材，了解新的信息，更新观念，面对全体同学，加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量为升入高三做好预备。a.因材施教，激发同学的数学学习爱好，全力促进教学效果的提高，开展校本讨论性学习，培育同学的数学素养。b.通过对同学数学基础知识的检测，实时分析同学的数学学习状况并提出详细的建议和要求。对学习成果较差的同学进行补缺补差。c.讨论近三年高考试题特点、把握高考动态，做到心中有数，有的放矢。让同学与高考全接触。(3)高三数学备课组结合学校实际仔细钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。援助同学建立完整的知识体系

9、、形成完整的处理数学问题的方法和技能。提升各类考生数学成果。a.工作重点1.构建多元化教学策略与教学模式，深化课堂教学改革，建立高三第一轮、第二轮复习模式。2.努力探究高三数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。3.加强案例教学，力争每一节都成为集体聪慧结晶。4.积极推动教育技术运用，探究信息技术与数学学科的整合。5.备课组内听课评课活动。6、开展数学思想方法的讨论性学习。b.工作措施1.在老师方面每周至少一次集体备课，发挥集体优势、集体的聪慧。加强对教材、大纲、考试说明、近三年课改省区高考试题的讨论。仔细钻研新教材，进行教材分析和教学新理念探讨，从不同角度全方位的讨论各种状况，开展组内“说课

10、、上课、评课、研题”。努力提高高三新教材的课堂教学效益，如何处理新教材、新大纲的改变，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学(难度、类型、思想方法渗透、课堂模式等)。抓科研，走教学探究模式的讨论和反思性教学。积极参与省、市、区教研室的教研活动，加强信息的搜集与整合，使高考复习少走弯路。2.在同学方面抓同学学习习惯的培育，“仔细学习，上课用心听讲，课后实时复习，课余适量练习”，任课老师要反复强调这四点，要做到落实到位不放松.利用统考的契机，大力开展边缘生辅导。多关怀边缘生，给他们树信心、定目标、找不足、提方法，让他们趁机而上，不断进步。实时发觉新状况新问题，做好同学的心理辅导和思想工

11、作。数学教研组工作计划3一、目标任务1、打造有效课堂。仔细学习“四环节”教学理念，积极推动“定向自学、师生互动、精讲点拨、检测训练”四环节教学模式。加强数学课堂改革力度，积极开展教学教研活动，提高教学水平，切实优化数学课堂教学，促进教学质量的提高。2、提倡数学组人人参加教研，通过教研活动促进老师的反思，促进老师专业成长。3、积极创建特色化教研组，规范教研管理，拓宽教研途径，组织好课例研讨，开展多人磨一课，一课多次磨的磨课活动。4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。二、主要措施1、教研组长协作教育处加强对数学教学工作的指导和管理，以抓“有效课堂”为突破口，严格执行学校教育处的计划。2、本学

12、期，将加大“教学常规”检查的力度，力求“真、实、效”即：反应真实问题，坚持实事求是，达到促进的效果。努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，加强工作的针对性和实效性。每月教研组长对本组老师的教学常规工作，进行单项检查或老师互查，以便实时发觉问题，提出改进看法，并督促老师实时整改，做好记录。3、集体备课时，做到活动前有讨论主题，活动时有指定老师发言，其他老师补充，活动中有记录，活动后有分析。4、全体数学老师要擅长用“四环节”教学理念来细化自己的教学设计和反思教学行为，每位老师都要备精品教案，上公开课，并写好反思。5、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的教学教研活动

13、。老师听课不少于10节。数学教研组工作计划4一、指导思想本学期我校数学教研组工作围绕学校工作计划中对教学工作的要求，以优化课堂教学结构为主线，以提高数学教学质量为重点，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学服务，扎实有效开展教科研活动，促进老师、同学良性进展。二、主要工作思路：1.强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。学期初组织老师仔细学习学校教学常规，指导检查老师的教学工作。制定教学进度，抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优辅导”等主要环节，积极有效地开展集体备课，在备课组集体备课的基础上进行二次备课，统一备课格式，提高备课质量。鼓舞老师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。仔细做好教

14、材的分析、讨论和教学研讨活动，用好教材，做好各班级数学的教学管理，抓好培优补差工作。2.加强教科研的理论的学习，提高自身的教学理论和实践水平。加强教研工作的规范化，努力创建先进教研组，着力打造学科骨干的老师队伍，要求本组老师有高质量的优秀论文涌现。完成数学老师的课程培训教学实施工作，探究以校为本的教研制度，使学校全部数学老师尽快适应和胜任工作，青年老师的教育水平和技能得到大幅度提高，使中青年老师真正成为教学骨干能量。三、详细措施：1.以课堂教学为核心，加强教学工作流程管理。继续抓好数学课程标准的贯彻和落实。组织老师通读标准明确其要点和主要精神，关注教学动向。老师课前要仔细钻研教材、了解同学选择

15、方法、设计教案等环节，不上无预备的课，充分发挥学科的集体作用，加强集体备课，要有公正竞争，相互取长补短，友好合作的精神。2.学校将组织老师在特地时间集体学习，邀请专家来我校进行讲座。提高老师的理论修养和专业素养，加快老师队伍的建设。组织老师学习教育理论，教研组利用教研活动时间学习，组织形式多样的学习方式、个人自学，个人随时随地学，并记好学习心得，力争以全新的理念指导教学。3.积极探讨课堂教学模式，提高课堂教学效率。本学期数学教学着重进行“培育爱好，面对全体，尊敬差异，主动参加，多向思维，体验胜利，培育技能”课堂教学结构的讨论。每一位老师采纳“启发式”“争论式”教学，开发同学潜能，培育同学提出问题，探究问题的意识。4.有计划的实施各项教研活动。本学期本组老师要求相互听课每周两次。并以教研组或备课组集中开会的形式仔细进行评课，本活动由教研组长规划组织，学校抽查，每月检查一次。坚决杜绝“走过场”、“虚赞扬”现象发生，评课的角度以课程标准三