高一生物期末考试复习计划

1、第 第 页高一生物期末考试复习计划高一生物期末考试复习计划1高一期末考试科目多，内容庞杂，许多同学复习起来感觉到千头万绪，无从下手。这就要求我们依据学科特点制定出适合于自己的切实可行的复习计划，对后几天的学习作出具体、科学、合理的安排，以便心中有数。当然，光有计划还不够，还需要同学们集中精力，充分利用时间保证计划的落实。那么时间哪里来呢?有人说一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间多出59倍!鲁迅先生正是把别人喝咖啡的时间都用上，把一些零散的时间“焊接”起来，才铸就了令人倾慕的丰碑。我们要充分利用点点滴滴的时间，让同学争取多记几个公式，多背一段文章，多温习一遍老师在课上讲的

2、重点，保持这样的“挤”的恒心与韧劲，才能把有限的时间变成无限的能量!一、完整的看一遍教材，理清知识要点,构建知识网络。平常学习的时候，同学们大脑中接受的是相对单一的知识点,一学期下来，很多同学会感到头脑里装了许多东西，许多很乱。所以在考前同学们应当将平常所学习的知识进行整理、归纳理清教材的思路，完整地把教材看一遍。这样他们能够在头脑中构建起一个知识网络,从而形成一个完整的知识体系，便于知识的提取。二、讲究方法,适当做题复习时适当地做题是必不可少的,在练习中使知识点得到了巩固,运用技能得到了提高。1、生物小考在期末考试前的两个月，开始出台生物小卷，内容主要是教材中的基本概念，基本原理等基础知识点

3、，形式是简约的填空形式，每次十个空，每个星期只做两次，既不糜费同学时间，又能达到检测同学基础知识的目的。2、生物每日一题在期末考试前的一个月，开始出台生物每日一题，内容是各个章节的重点、难点知识，形式是大题形式，既能检测同学的解题技能，又能提高同学的学以致用技能和应试水平。3、期末模拟题在期末考试前的半个月，开始出台高一生物期末模拟试卷，由高一三位任课老师，每人出一套期末考试卷，加上去年的期末试卷，总共是四套卷子，每周做两套，假如有时间最好能考一下，给同学一个预演的机会，老师仔细批阅后，对同学的了解能够更加全面，便于老师对症下药。三、调整心态,考前虚心考时自信。要有虚心的心态，意识到自己还有很

4、多不明确的知识点，还有没完全掌控的技能方法，这样才能在复习时深入钻研，认真琢磨。而在考试时同学们应调整好自己的心态,努力放松自己,以必胜的信心,坦然面对考试。最末，祝全体高一同学在期末考试中取得优异的成果。高一生物期末考试复习计划2一思想上高度重视,制定科学周密的复习计划做任何事情需要有一个统筹的安排，才能得心应手。我们制定了详实可行的复习计划，这个计划详细到每一个课时。每个阶段的复习要达到什么目标、做什么、怎么做、时间安排、用何资料，都要详实，。同时老师的计划在复习前，要向同学说明，让同学心中有数，自觉的与老师协作，做好教与学同步，发挥共振的功效。我们的计划大体如下：分三个阶段复习。第一阶段

5、，立足课本，分章节复习,对基础知识和基本技能进行复习，小步进行，打牢基础。这需要2周时间.第二阶段，进行综合复习，要引导同学进行知识的系统、归纳、整合，训练同学对生物学知识的综合运用技能，做段考模拟试卷.需要2周时间。第三阶段，同学自由复习，调整心态，进行查缺补漏。二强化训练、精选精做，举一反三加强训练能大大提高同学输出知识的技能，能提高做题、应试的技巧，提高成果。我们就要精选训练题。精选要做到：训练同一个知识点的题目不重复做，选择这一题目要训练哪方面的知识，我们肯定要有数；一个知识点可能要通过多种形式或多种题目来考查，我们可以把这多种形式的题目进行优化组合；对同一题目进行扩展和变形；实时做好

6、检测，并且进行仔细的讲评分析，找出同学存在的问题，让同学知道错在哪，为什么错了，究竟哪方面的知识疏漏，再指导同学弥补缺陷；过一段时间，再用相像的变形后的题目进行训练或检测，直到同学理解和掌控。三加强集体备课,提高课堂效率在备考过程中,发挥集体的聪慧.结合考点,细心组题,提高课堂容量和效率.四与同学谈心、沟通，鼓舞同学的斗志亲其师，才能信其道.做同学的伙伴,多与他们沟通，一是可以提高同学对老师信任，促进同学主动协作老师，实时帮同学解决学习上和心理上的问题，提高教学复习的效果。二是可以了解同学的思想和心理状态，倾听同学对教学的看法和建议，做好自己的教学改进工作，实时调整自己的教学，促使教学相长。在

7、剩下的一段时间内，高一生物组将同心同德，刻苦奋斗，摆脱落后的帽子，争取制造高一生物教学成果的新高。高一生物期末考试复习计划31.时间安排，就是把复习时间划分成不同的阶段，并针对不同阶段的特点确定复习任务，做到心中有数，有条不紊;2.有所侧重，就是时间不能平均，需要向重点章节倾斜，如新陈代谢和遗传变异等章节;3.教学分层，结合同学不同层次的实际状况，讲解时要有所区分，既要培优又要辅差，使每个同学有明显的不同程度的进步;内容和时间按排：本学科由于内容多课时紧，大约期中考试后一周才能结束新课，小高考的复习工作从第13周开始。由于必修三刚刚学完，我们想趁热打铁先复习必修三，然后再复习高一学习的必修一和

8、必修二。现将时间和内容安排计划如下：一轮复习(11月26日20年1月26日)：共九周时间，进行基础复习。必修三：共安排10课时(需两周时间)必修一：共安排14课时(需三周时间)必修二：共安排13课时(需三周时间)注：1、以上的时间安排是以期中考试后课务调整为四课时的标准制定的。2、一轮复习以课本基础为主，吃透教材，夯实基础，落实好每个知识点，对生物概念、原理的理解及语言表述要精确规范。3、上课模式：先安排同学预习，自主完成过关冲刺上的相关练习，老师依据批阅状况进行有目的的讲解和强调。二轮复习(2月18日3月10日)：共三周时间，进行综合复习和模拟训练。强化解题的方法和规范性，着重表达技能的培育

9、。教学中，要教给同学解题方法：审题时，看准关键词语，找到解题的突破口，重视题干中的指向性条件;分析时，要突破思维定势，利用逆向思维和发散思维，落实好与题目契合的知识点及其相互联系，要分析命题意图，明确要考查的知识点;组织答案时，要特别留意答案的科学性、精确性、规律性、创新性，正确运用生物学专业术语，全面考虑，答全要点，行文要简洁流畅。要规范训练和提高解答选择题的精确性，做到一次性不失误或少失误;训练同学解答简答题时，除加强解法指导、重视解题思路分析外，要着重表达技能的培育。三轮复习(3月11日3月15日)：自主复习，查漏补缺有效指导同学四查：一查基础知识(抓教材，加强对基本概念、原理、规律、方

10、法等基础知识通读、记忆);二查实际应用(抓错题反思和强化);三查试验、讨论性学习和热点(抓新情景资料);四查解题技巧(抓模拟训练)。详细措施：1、建立知识网络、确立教学专题在教学中要依据每个章节建立简明的知识网络，然后根据学业水平测试考试题型划分专题，如：单项选择题，计算题，材料信息题，试验分析设计题，曲线、图表分析题等。在进行这些专题复习时，可以将历届小高考题按以上专题进行归类、分析和讨论，找出其特点和规律，然后进行讲解。2、选好模拟练习题、训练同学解题技能(1)选练习题时，不要不加选择地盲目运用外来资料和试题避开重复和难题偏题的误导，选用正规的资料和历届学业水平考试题就完全足够了。在模拟练

11、习中可使复习过的内容进一步强化，重点与难点又一遍巩固，未讲到的或讲得不透的内容，可以通过综合练习使之得到弥补。而每做一份综合练习，不仅同学要全力以赴，老师也应当以学考的要求严格批阅和分析。要有针对性的培育同学的解题技能，如客观题在速度和正确率方面的强化训练，主观题要加强完整性和科学性表述的强化。(2)在练习中要留意避开难题过多、起点过高。(3)做练习题要重质量而不是数量。做一题要懂一题而且要会一类，通过做题掌控知识、提高技能、加强信心、找出差距。做题过程中，重要是弄清晰各类题目的解题思路，掌控基本的解题方法。3、仔细备课、有的放矢老师在每堂课都要有明确的目的，由于课堂复习容量的增大，要在重点问

12、题多花时间，集中精力解决同学困惑的问题，减削不须要的环节，少做无用功;既不能满堂灌也不能大撒手每堂课都要仔细讨论同学的实际状况，精讲精练，同时要发挥同学主体地位，让同学多参加解题活动和教学过程，启迪思维，点拨要害。老师肯定要把课本和资料仔细地分析比较和联系归纳，这样才能清晰地启发同学。4、做好同学的学习指导工作(1)加强学法指导：指导同学除掌控专题知识外，还应当静下心来把生物课本梳理一遍，加强和巩固对基础知识的理解掌控，并实时解决有疑问的知识点，有问题不能拖。(2)引导同学正确对待每次模拟考试：模拟测试的成果在肯定限度上对复习起一个指导作用，分数不管高低，都要仔细总结一下，分析一下这阶段的复习

13、有什么不足，在哪些知识点上还有漏洞。(3)树立明确的目标：引导同学依据自己的实际，确定比较高的目标，为自己的目标实现增加动力。(4)引导同学制定复习计划。同学要结合老师的计划指定自己的学习计划，基础好的同学，多做一些综合技能较强的题目，以提高自己的应变技能，争取过A;基础较薄弱的同学，以基础知识点的复习为主，保证过。(5)做好心理辅导：由于高中各方面的压力比较大，同学时常会涌现一些心理或思想方面的问题，老师要实时进行疏导，以免影响学习效果。总之，综合复习是全程复习中最关键的一环节，有承上启下的作用，只有老师科学的教学方法，同学的学习才能达到最正确的效果，才可能完成学校下达的各项指标。高一生物期

14、末考试复习计划4复习是教学工作的重要一环。生物总复习的指导思想应当是：以中考要求为指导，以课本为基础，抓住主线，紧扣中心，强化训练，培育技能。但同学思想重视程度不够。针对这种状况，如何在时间紧迫的状况下制定出科学、有序的总复习计划，并使总复习计划顺当妥当实施达到较为抱负的效果，也是能够让同学从容面对中考的有力武器。一、制定复习实施方案1、确定复习目标：从复习知识、训练思维、提高技能三个方面加以考虑，并制定三方面的详细计划和实施方案。2、考虑复习形式：复习大体有“背”、“考”、“练”三种形式，详细要求是：背：抓住本质，建立知识联系，构建知识体系；精讲就要精选，精选要做到：训练同一个知识点的题目不

15、重复做，考：为了避开同学复习时产生厌学心情，考的形式应当多样化，比如小组互考，老师抽考，小组抢答，书面考试等；多练：科学选题，留意点面，强化训练细评：细致分析练习与试卷，指导解题思路和解题技巧。3、选择复习方法：可采纳讲练结合、专题争论、个别辅导等方法，并力求采纳多媒体帮助教学。4、以练为主，讲练结合。练习是提高复习质量的重要途径。我们主要练的是生物组自己制定修改的生物中考指南，通过选择难度适中的练习题让同学独立完成，可检测同学掌控知识的状况，然后采用矫正补救来确保目标的实现。在练的基础上进行讲评，可培育同学解题的技巧，巩固与深化所学知识。只讲不练不行，只练不讲也不行。只有讲练结合，和谐交替，

16、才能有效地提高复习效果。5、培育技能，提高素养在复习过程中，充分运用分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与演绎等思维方法，培育同学的思维品质。通过练习、争论、讲评可巩固知识与进展思维技能。选择适量情境新、联系实际、开拓性强、难度较大的题目，能培育同学的应用技能、创新技能和适应各种题型的技能。二、制定复习方法“两轮复习法”要求先全面复习，后进行重点复习和中考模拟考试。做到着眼全面，突击重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来，这样即系统全面又有侧重的复习，基本上能使大部分同学掌控所学知识，考出较为抱负的成果。各阶段时间安排及要求：第一轮复习阶段12年4月-5月底本轮复习为“全面复习打

17、基础”阶段，要求：抓纲务本、夯实基础、全面复习、单元过关。针对同学对已学的生物基础知识，因时间久部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求师生全面扎实复习基础知识，详细地说：老师“依纲靠本”扎实地讲清各单元知识点，初步对各单元知识点进行梳理，归纳、小结，同学在“温故知新”的基础上，重新识记，理解，应用。同时老师在复习前，要向同学说明考点，让同学做到心中有数，自觉的与老师协作，做好教与学同步，发挥共振的功效。此阶段将采用一些须要措施来巩固和加强复习效果：1、老师应依据每节课复习内容，精选练习，布置适量的难度适中的练习供同学练习，并通过适量的检查批改，检测复习效果，为下一轮重点、

18、难点复习提供依据。2、把书本的知识点进行归纳总结，列出复习提纲，让同学课后去整理识记。3、面对全体同学，对优等生增加试题难度，对学习有困难的同学降低复习难度，并让优等生帮助学习有困难的同学，让其共同进展，中等生让其有追逐的对象，切实做到因材施教，全面提高教学成果。4、深入备课，全面了解同学，从课本和同学的实际状况出发，制定复习内容、方法，并把它落到实处。5、把新课改的理念贯穿于复习的全过程，避开同学的死记硬背，对试题的答案不要求唯一，同学只要思路清爽、符合题目要求即可，从而降低了试题的难度，减轻同学的负担。6、加强同学读图、填图技能的培育，除了要求同学识图外，还要会填图，要具备肯定的识图方面的

19、知识，所以在复习的过程中要加强同学这方面技能的培育和训练，老师在课堂上要多绘图，并尽可能采纳多媒体的形式把图展示给同学，以达到将生物知识的掌控融会到图上的目的。第二轮复习阶段12年6月6月20日本轮复习为“突出重点、突破难点”阶段，要求：强化重点、强化难点及疑点、误点、弱点、考点强化，精讲，多综合，多练习。针对同学第一轮复习，反馈状况，以及考纲的重点要求。强化训练重点、难点内容。以使同学在掌控全面基础知识基础上，能把握重点，突破重点加深对知识理解和应用。此阶段：1、采用五个专项训练，老师应精选练习，在备考过程中,发挥集体的聪慧.结合考点,细心组题,提高课堂容量和效率.在课堂精讲，帮助同学抓住重

20、点，辨析疑点，查找误点、弱点，突破难点。2、在复习中，可以采纳课堂老师提问、抽写、抽背、自查、课下学习小组检查相结合的方法，检查同学的复习状况。特别是对于班级学习处于中游、中下游的同学，缺少学习的自觉性，需要老师和学习小组的同学多加督促和帮助。个别同学应实时与其班主任老师、同学家长联系，实时解决同学学习中、思想上涌现的问题。3、课后，要精选与课堂知识点相关的练习，供同学在课后专项训练，并尽力使同学题题有所收获。4、与同学谈心、沟通，鼓舞同学的斗志。亲其师，才能信其道.做同学的伙伴,多与他们沟通，一是可以提高同学对老师信任，促进同学主动协作老师，实时帮同学解决学习上和心理上的问题，提高教学复习的

21、效果。二是可以了解同学的思想和心理状态，倾听同学对教学的看法和建议，做好自己的教学改进工作，实时调整自己的教学，促使教学相长。5、最末练习四套综合模拟试卷。总之，在生物总复习中，老师要紧扣课程标准，帮助同学将课文零散的知识系统化、综合化。要抓住进化和适应两条主线，紧扣重点内容开展教学。同时通过一系列训练来巩固知识、深化知识。这样，才能使生物复习取得抱负的成果。高一生物期末考试复习计划5时间过得真快，转瞬期末考又将到来，由于我校同学基础较差，遗忘严峻，对知识缺乏系统的了解，复习难度较大，为取得良好成果，特制定期末复习计划。 详细计划如下：1、坚持集体备课，理论联系实际，加强沟通，探究适应本校校情、学情又具有本校特色的生物教学新模式。2、复习中运用敏捷多样的方法，如“一章一练一结”。实时总结教改教研成果。3、仔细学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来提高生物教学水平，做教育改革的先锋。4、以教材为