高二数学学习计划5篇

1、第 第 页高二数学学习计划5篇高二数学学习计划1一、指导思想本学期高一备课组以学校教务处、教研组、班级组工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素养和业务素养，相互学习，仔细备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展讨论性学习的活动，在教学中，仔细贯彻学校提出的“先学后教”的课堂教学改革方案，抓好基础知识教学，着重同学技能的培育，打好基础，全面提高，争取优异的成果。二、教学目标使大多数同学能够掌控高中数学基本知识，解决问题的基本技能，提高同学的数学素养。使多数同学能够进入高一级学府继续学习，提高学业水平测试的合格率以及优秀率。复习作为知识巩固的一个

2、有效方法在学习中必不可少。而复习课中例题的精选很重要，是否能起到温故而知新的作用。对应的复习课之后的配套练习与作业的反馈的落实也是复习的一个重要环节。因此如何精选专题复习例题与落实作业反馈成了我们备课组的关注点。三、教学措施这学期的学习内容对同学来说，整体上偏难，特别是运算技能在这学期将得到深化和强化，所以对老师的要求也必将高。在教学内容方面，我们还是主要根据我们同学的特点，对症下药，讲清基此题，理顺中档题，适当补充难题；一般班不追求偏和难，特别对圆锥曲线部分的一些重点、难点的计算题，需要具体讲解给同学听，有些问题甚至需要多讲解几遍，让绝大部分同学真正落实到位。每位老师上完课之后需要思索三个问

3、题：我这节课上得如何？有谁的课比我还优秀？怎样上这节课更好、最好并在备课笔记上做好记录，为以后的教育教学提供参考。在课课练上，以基此题为主，重点在中档题上，做错的问题要抓落实，不放弃任何一个同学，不放过任何一个问题。在课堂上，每位老师都要重视板书，由于同学的书写不规范部分来源于老师的板书，每节课最低有12题在书写上力求规范。四、教学要求整体把握新课程，理清贯穿教材的主要脉络，反映和揭示教学内容的内在联系，展示重要概念的来龙去脉。完成新课标要求，培育同学的数学爱好，进展同学的数学应用意识。还要渗透高考要求，提倡自主学习方式，渐渐提高同学的思维技能，养成独立思索、积极探究的习惯，着重数学思想和方法

4、的渗透，着重数学思维技能的培育。五、详细工作为了能够将集体备课落到实处，集体备课做到统一时间，统一地点，确定主要内容。1按上周集体备课中预先确定备课章节，各位老师论轮番发言，指出备课中的思路，重点和难点。2然后就上述内容请备课组全体成员共同争论教学任务中的有关教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，并请有教学阅历的老师做须要的说明、说明和补充，备课组长仔细做好记录，对于一些认识分歧比较大的地方，仔细争论，达成共识。3争论下周教案的编撰的详细事宜，确定四至五课时内容的个体教学目标、重难点、例题选编及作业的布置。4最末就当前的教学及工作状况，请备课组各成员相互沟通，提出建议

5、，说出不足，并由备课组长记录整理，为以后的教学计划或集体备课的适当调整提供第一手珍贵资料。以上几点就是我们高二数学组在本学期的工作计划，代表我们全体高二数学老师的工作打算，我们肯定能够落实好学校和部门的任务，并能够根据自身的特点和所教班级的详细状况仔细做好自己的教育教学工作。盼望在我们全体老师的努力下，在期末联考中能取得辉煌的成果。高二数学学习计划2 一、指导思想 做好高二数学必修五、选修21、选修22复习课教学，对大面积提高教学质量起着重要作用。高二数学期末复习应达到以下目的：1使所学知识系统化、结构化、让同学将一学期来的数学知识连成一个有机整体，更利于同学理解；2少讲多练，巩固基本技能；3

6、抓好方法教学，归纳、总结解题方法；4做好综合题训练，提高同学综合运用知识分析问题的技能。二、复习措施高二数学复习计划，对指导师生进行系统复习，具有明显的导向作用，计划如何与复习效果关系甚为亲密，高二数学复习计划的制定应留意：1、仔细钻研教材，确定复习重点。确定复习重点可从以下几方面考虑：依据教材的教学要求提出四层次的基本要求：解、理解、掌控和娴熟掌控。这是确定复习重点的依据和标准。对教材要求”解”的，让同学知其然即可；要求”理解”的，要领悟其实质，在原有的基础上加深印象；要求”掌控”的，要巩固加深，对所涉及的各种类型的习题，能精确的解答；要求”娴熟掌控”的，要敏捷掌控解题的技能技巧。熟悉每一个

7、知识点在高中数学教材中的地位、作用；熟识近年来试题型类型，以及考试改革的状况。2、要正确分析同学的知识状况。1是对平常教学中掌控的状况进行定性分析；2是进行摸底测试。3、要制定复习计划。依据知识重点、同学的知识状况及总复习时间制定比较详细具体可行的复习计划。一般复习计划主要内容应包括系统复习安排和综合复习安排，系统复习必修五、选修21、选修22的每一章节内容，要计划好复习时间、复习重点、基本复习方法；计划好如何挖掘教材，使知识系统化；训练哪些方法、培育哪些技能、掌控哪些数学思想等。综合复习应设计如何引导同学对高二数学完成由厚到薄的转变；如何培育同学综合应用知识解决问题的技能；安排如何引导同学对

8、各种数学方法进行训练，使知识系统化、娴熟化，形成技能技巧，促进数学技能的提高，使同学形成知识体系。三、切实抓好”双基”的训练高二数学的基础知识、基本技能，是同学进行数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学技能的基石。如何进行基础知识的复习呢？一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，着重基础。二是要突出复习的特点上出新意，以调动同学的积极性，提高复习效率。从复习安排上来看，搞好基础知识的复习主要依靠于系统的复习，在系统复习中老师要从引导同学弄清知识的结构入手，由结构找性质，由性质找方法，那么娴熟掌控方法到形成技能。在每一个章节复习中，为有效地使同学弄清知识的结构，宜先用肯定的时间让同学根据自己

9、的实际查漏补缺，有目的地自由复习。要求同学在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌控基本方法上。复习中老师应在同学中巡回辅导，解信息，实时反馈，然后再引导同学对本章节知识进行系统归类，弄清内部结构，然后让同学通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌控，方法的运用和技能的提高，此阶段切忌求快、求深、求难。否那么中差生是达不到合格水平的。复习时还留意到知识的纵横联系，将各部分知识串在一起，弄清它们之间的共同性和区分，弄清它们的联系，可使对知识的学习深入一步。因此，复习时除按课本章节顺次进行外，还可将知识按另外的方式进行归类总结。四、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学在数学复习课教学中，要挖掘教

10、材中的例题、习题等的功能，这既是大面积提高教学质量的需要，又是应付考试的一种手段。因此在复习中依据教学的目的、教学重的点和同学实际，要留意引导同学对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导同学进行变式训练，使同学从多方面感知数学的方法、提高同学综合分析问题、解决问题的技能。目前，”题海战术”的普遍现象还存在，同学成天忙于解题，没有时间总结解题规律和方法，这样既增重同学负担，又不能使同学娴熟掌控知识敏捷运用知识。事实上，很多复习题目是从同一道题中演化过来的，其思维方式和所运用的知识完全相同。假如不掌控它们之间的内在联系，就题论题，那么遇上形式稍为改变的题，便

11、手足无措，老师在讲解中，应当引导同学对有代表性的问题进行敏捷变换，使之触类旁通，培育同学的应变技能，提高同学的技能技巧，挖掘教材中的例题、习题功能，可从以下几方面入手：查找其它解法；转变题目形式；题目的条件和结论互换；转变题目的条件；把结论进一步推广与引伸；串联不同的问题；类比编题等。五、落实各种数学思想与数学方法的训练，提高同学的数学素养理解掌控各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的技能的前提。高二数学中已经涌现和运用不少数学思想和方法。如转化的思想是一种重要的思想方法。应通过不同的形式给以训练，使同学娴熟掌控，致于分析、综合、归纳等的重要数学思想方法，也应同学有所解。对同学进行数

12、学思想方法和训练可采纳以下方法：1、采用不同训练形式。一方面应常常转变题型：填空题、判断题、选择题、简答题、证明题等交换运用，使同学认识到，虽然题变，但解答题目的本质方法未变，加强同学训练的爱好，另一方面转变题目的结构，如变更问题，转变条件等。2、适当进行题组训练。用肯定时间对一方法进行专题训练，能使这一方法得到强化，同学印象深，掌控快、牢。高二数学学习计划3暑期是查漏补缺的黄金时期，也是想在学习上逆袭的最正确时间。特别是对于高二上升三的我，更应当很好的利用这个暑假，为高三的焦灼复习状态做好充分的预备。为了让我高效利用这个暑假，下面总结了高二上升三的暑期数学学习计划。一、把高二知识巩固好从知识

13、角度来看，高二的解析几何、数列是高考的重中之重另一重点内容是函数与导数，高考题常常有解析与数列的综合题。由于刚学过，多数知识点还熟识，要在此基础上提高到或接近高考要求，相对来说比较简单。有些学校在高三第一学期就开始做综合试卷，假如能掌控好高二知识，会做得更好，这对以后的学习有促进作用，能援助我形成良性循环。二、着重归纳总结平常在校由于作业多，无暇静下来做些归纳总结工作，而这对技能的提高会有很大的援助。总结可以按章节，也可以按知识点。比如对圆锥曲线一章可按如下进行：1.基本概念：曲线和方程定义及应用、圆锥曲线的定义及标准方程、直线和圆锥曲线的位置关系等。2.基此题型的常见解法、非常解法，如求两圆

14、相交弦所在直线的方程，假设求交点，不仅计算繁而且还会涌现运算错误，用曲线系方程那么很简约。3.易错问题剖析。4.本章涉及哪些数学思想方法。对思想方法的归纳要通过详细例子来实现，比如中点弦问题，涉及弦长，那么用韦达定理，不涉及弦长，那么用点差法。三、弥补薄弱环节在某章节学得不太好，可以集中时间补一下。首先要理解基本概念，记住公式和定理，千万不要一边看公式一边做题目，这样效果不好，要通过做题记住公式。其次要做熟常见的题型，并掌控其变式，要留意解题方法的总结，做题不要追求多，而要追求解题质量，提高效率。第三要特别重视定义的运用，还有努力把会做的题做对，我丢分相当严峻，平常都认为是马虎，其实不尽如此，

15、是多方面缘由造成的，应及早找出缘由，尽快改正。四、腾出时间挑战新题我做题只是做一些老师讲过或是会做的题目，这类题目多是巩固性的，反复操练没有太大须要。要能腾出时间去做一些相对比较新的题目，这些题不肯定难，但是以前自己没见过的问题，可以多花些时间从各个不同的角度去思索，这里不仅关怀结果，更关注过程，这样的心理体验是需要经受的，它有助于高三阶段综合技能的提高。五、做些开发思维的题目学校在放假前就发了高三的复习用书，要求同学在暑假做甚至要求做完。对重点中学中等以上水平的同学不会有太大困难，但对中等水平以下和一般中学的多数同学会有不同程度的困难。对此要依据自己的详细状况而定，实在做不出也不要牵强，那究

16、竟是高三第一轮的学习任务。有些同学做了，但上课时又认为自己会做了，不仔细听课，最终效果不好。有些基础好的同学由于超前学习太多，以至于早早就进入状态，到高考时不肯定处在最正确状态，这部分同学要留意调整学习节奏。暑假可做些思维容量大的开发性问题，它最终会使你的技能得到提高，对你以后无论做什么类型的题都会有援助。高二数学学习计划4进入高二意味着进入了学习新知识的关键阶段，由于到了高三基本上就开启了复习模式，所以要利用高二尽可能多的猎取新知识，那么新高二同学暑假期间就要“温故知新”，不仅要巩固高一知识，更要做好高二预习。1.巩固好高一的基础知识经过高一一年的磨合，相信即将进入高二的同学，对高中数学有了

17、肯定的了解，从知识角度来看，高一函数是高考的重中之重，由于刚学过，多数知识点还熟识，就要利用暑假时间进行提升，不仅要达到“会”更要做到“通”。2.着重归纳总结高中数学就是一个不断探寻解题规律的过程，找到解题思路，发觉规律，数学题基本上都能迎刃而解，因此，要求新高二的同学要做到：(1)娴熟掌控高一、高二数学基本概念。(2)娴熟运用基此题型的常见解法、非常解法。(3)总结归纳易错题(包括错题缘由、正确解法)。(4)重点关注具有代表性的题目。3.重视查缺补漏许多同学在高一的学习中，由于是从中学向高中过渡，因此，有些知识掌控不牢，造成了知识有缺陷，形不成系统的知识架构，这时就需要同学们利用暑假查漏补缺

18、，依据高一期末考试，结合平常表现，找到自己的薄弱环节重点加强，只有补齐短板才能在接下来学习中更加的顺当。4.留意提升整合到了高二，许多题目要考查的不仅仅是某一个知识点，而是某几个知识点的集合，尤其是到了高考，更考查同学们的综合理解运用技能，因此，在高二暑假就要提前有意识加强这方面的训练，不要能腾出时间去做一些综合性强，相对比较新的题目。高二数学学习计划5本章是高考命题的主体内容之一，应切实进行全面、深入地复习，并在此基础上，突出解决下述几个问题：1等差、等比数列的证明须用定义证明，值得留意的是，假设给出一个数列的前 项和 ，那么其通项为 假设 满意 那么通项公式可写成 .2数列计算是本章的中心

19、内容，利用等差数列和等比数列的通项公式、前 项和公式及其性质娴熟地进行计算，是高考命题重点考查的内容.3解答有关数列问题时，常常要运用各种数学思想.擅长运用各种数学思想解答数列题，是我们复习应达到的目标. 函数思想：等差等比数列的通项公式求和公式都可以看作是 的函数，所以等差等比数列的某些问题可以化为函数问题求解.分类争论思想：用等比数列求和公式应分为 及 ；已知 求 时，也要进行分类；整体思想：在解数列问题时，应留意摆脱呆板运用公式求解的思维定势，运用整体思想求解.4在解答有关的数列应用题时，要仔细地进行分析，将实际问题抽象化，转化为数学问题，再利用有关数列知识和方法来解决.解答此类应用题是

20、数学技能的综合运用，决不是简约地仿照和套用所能完成的.特别留意与年份有关的等比数列的第几项不要弄错.一、基本概念：1、 数列的定义及表示方法：2、 数列的项与项数：3、 有穷数列与无穷数列：4、 递增减、摆曳、循环数列：5、 数列的通项公式an：6、 数列的前n项和公式Sn:7、 等差数列、公差d、等差数列的结构：8、 等比数列、公比q、等比数列的结构：二、基本公式：9、一般数列的通项an与前n项和Sn的关系：an=10、等差数列的通项公式：an=a1+(n-1)d an=ak+(n-k)d (其中a1为首项、ak为已知的第k项) 当d0时，an是关于n的一次式；当d=0时，an是一个常数。11、等差数列的前n项和公式：Sn= Sn= Sn=当d0时，Sn是关于n的二次式且常数项为0；当d=0时a10，Sn=na1是关于n的正比例式。12、等比数列的通项公式： an= a1 qn-1 an= ak qn-k(其中a1为首项、ak为已知的第k项，an0)13、等比数列的前n项和公式：当q=1时，Sn=n a1 (是关于n的正比例式)；当q1时，Sn= Sn=三、有关等差、等比数列的结论14、等差数列的任意连续m项的和构成的数列Sm、S2m-Sm、S3m-S2m、S4m -