高考语文现代文阅读考点剖析与小窍门_第1页
高考语文现代文阅读考点剖析与小窍门_第2页
高考语文现代文阅读考点剖析与小窍门_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第 第 页高考语文现代文阅读考点剖析与小窍门筛选信息，特别要留意筛选的依据。筛选的依据主要是筛选的目的和阅读的文本。1筛选的目的。筛选的.目的主要在题干中表达出来。例如，1999年全国高考题第18题的题干为“根据传统的看法，以下对动物冬眠时心脏工作原理的解说，符合文意的一项为哪一项”，这就规定了筛选的目的。为了精确地把握筛选的目的，对于题干，要留意推敲，切不可马虎从事。此题干中有三个要点：“对动物冬眠时心脏工作原理的解说”，尤其是“原理”；“根据传统的看法”；“符合文意”。2阅读的文本。依据题意，框定文本。筛选信息时，要认真推敲题目，精确把握题意，大体框定相关的阅读语区。找准与试题的选项对应的

2、原句。这是筛选的关键。有时可以找到几处原文，但只有一处是符合要求的；有时筛选出的几处原文又可以相互补充。要认真分析比较。对比文本，确定选项。去伪存真，摒除干扰项。所谓“伪”，或无中生有，或有意疏漏，或歪曲事实，或张冠李戴。试题可能会有意设置一些“伪”项，即干扰项。这就要求考生在筛选信息的基础上，采用对比、辨异等方法，把信息辨别、区分开来，即去伪存真，提炼出所需信息。3、高考题中干扰项的“造假”形式主要有：A偷换概念。也叫“偷梁换柱”，这种方式与“张冠李戴”有着肯定的联系，但区分是明显的。它表面上并没有将两个对象或概念进行调换，但暗中却将二者的内涵如属性、作用、进展趋势等进行了或调换、或混淆等处

3、理。B因果倒置。或“强加因果”有时命题人从原文中截取两句看似有因果关系的信息句，通过“技术”处理奇妙地合在一起，选择项由已知结果所推断的缘由或由缘由所推出的结论是错误的，有悖规律。C颠倒主次。也称“轻重错位”，即该重点突出的却变成了轻描淡写，本是特别次要的东西却占据了主导地位。如对概念的理解，常将一些属于大众化的共性的东西变成了概念的本质属性。D转变范围。“夸大其词”，这是一种特别常见的命题技巧，它往往表现为有意夸大某方面的内容，如对优点、作用、前景等的评价。“有意缩小”，这是与第一种方式相对而言的，即人为地对某些内容有意往小处说E改换性质。也叫“张冠李戴”，顾名思义，这种方式就是将本属于甲事物的特性、用途等“移植”到乙事物身上，让考生形成一种错觉，从而出错。F、胡编乱造。这种状况主要涌现在“推断和想象”一类题中，有意不顾文中信息的实际，借“推断和想象”之名胡乱编造一些假设有假设无的信息，以此干扰考生答题。G、以偏概全式。或“断章取义”有时命题人在设置选

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 对照材料

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论