高中2022学年度第一学期教研工作计划

1、第 第 页高中2022学年度第一学期教研工作计划 高中*-*学年度第一学期教研工作计划 一、指导思想本学年是我校进一步实施“三年进展规划”的关键之年，依据学校提出的“规范办学，科学办学、着重内涵进展”的进展目标，本年度教研室将继续加强常规管理，不断探究高效教学课堂模式，并加强和乐生态班级管理和文化建设，重点加强校本教研，深化对新课程的改革讨论和对高效课堂教学模式的讨论与实践。二、计划目标1、继续加强学习，进一步理解新课程、新课标理念，树立当前先进的教育教研观念。2、继续抓好校本研训工作，提高校本研训水平，进一步提高老师的业务技能水平。3、继续加强教学指导，搞好同课异构；援助解决老师课堂教学中的

2、问题，提高老师课堂教学技能，进一步提高课堂教学效率和质量。4、进一步健全教学常规管理制度，加强管理和监督，追求规范扎实有效的教学常规工作。5、加强网络教研力度，利用网络平台解决老师教学的问题，进一步实施学校课程改革精神。三、措施方法1、坚持抓好老师业务学习，实施读书行动计划。加强老师新课程、新课标教育教学理论学习，实施读书行动计划，建设学习型教研组，讨论型教研组。进一步提高广阔师生的人文素养和文化底蕴，要求老师养成阅读的习惯，唤醒老师的读书需求。每学期要求老师读一至两本教育著作或其它类作品并写读书心得.2、继续加强备课组建设。进一步落实备课组的集体研讨制度。强化备课组组长责任意识。从抓好老师的

3、业务学习，学科教学指导与管理入手，严把学科教学教研质量关。要求各责任人做到时间保证，制度落实，活动务必做到有计划、有组织、有内容。各教研组每周一次的研讨活动，老师之间要开展“博客式”、“互助式”探究形式多样的研讨活动，形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中进展的”的理念，激活讨论的热忱与潜能，营造深厚的学习研讨风气。各组长要不断创新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、讨论特色；以学校骨干老师为核心，带领全校老师大力开展好“问题式”校本教研，务实过程，搞好研讨，作出成果，建立档案，搞好评比，形成具有学校特色的问题式校本教研模式。3、探究高效课堂教学途径。通过开展高效课堂教学课题讨

4、论，探究高效教学途径。针对教学中实际存在的问题，扎扎实实开展教育教学讨论。立足本校实际，全体老师都参加课题讨论。在同伴互助、专家引领、典型示范、自我反思中实现老师的成长。坚持“以学论教”，从同学学习中存在的主要问题、突出问题入手，发觉无效教学的问题所在，积极探究和讨论提高课堂教学效率的有效性途径。4、开展有效教研活动。本学期的教学教研活动，以骨干老师为核心，主要围绕“规范和提高课堂教学效率的有效性途径，培育同学自主学习技能”这一主题而开展。要求各备课组仔细组织实施，共同争论如何实现高效教学，充分发挥集体备课的作用，加强上课前的技能操练。各教研组要开展自我反思活动，通过同伴互助、专家引领等活动；

5、通过教研组专题活动、优秀教学案例的评析、教研组内部老师之间的听课和评课、老师的教学反思等活动，使老师的教学水平和教研技能进一步提高，从而进一步提高我校教学质量。5、加强课堂教学讨论1落实好骨干老师示范课、优秀老师校级公开课，各科组内的循环听评课和校长及教科中心组织的推门听课活动。2由以学校领导和骨干老师为核心组成的高效课堂讨论小组要针对薄弱学科、薄弱班级、薄弱老师等方面存在问题，有计划诊断性听课和评课。3对无故不参与全校性的公开课听课和评课的老师，要予以严厉的处理。6、为老师搭建科研平台，推广其科研成果，实现教学讨论与实践的统一一是做好论文发表工作。每一位老师要依据自己的教学实践活动，讨论课题

6、、讨论目标，在仔细学习理论的基础上，要做到学以致用，努力把理论与自己的课题讨论结合起来，实时做好课题讨论过程中的成果总结，撰写肯定数量且有较高质量的课题讨论论文，教育叙事或论文，不断提高认识，逐步形成自己的理论认识结构。教研室将协作名师工作室组织好各级各类论文评比选送工作，本年度争取在论文发表、获奖的数量和档次上有新的提高。二是重视各级各类竞赛活动。为了提高老师进行教育科研的技能，引导老师向学者型、科研型老师转轨，本年度对上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作等教研竞赛活动，要集思广益，力争获得好名次，打造学校教研品牌。7、继续强化青年老师培育工程青年老师是学校教学线的中坚能量，是

7、提高老师队伍整体素养的关键，因此对我校青年老师的培育，是学校进展的重要任务。对青年老师的培育我们除了通过专业理论学习之外，还采纳通过骨干老师的引领、校内展示的机会，提高他们的整体素养。本年度：1继续要求青年老师学理论、写课后反思，对青年老师进行跟踪式听课评课，课后实时沟通反馈。同时尽可能为青年老师提供外出学习机会，促使其业务水平快速提高。2开展青年老师“撰写教学设计”、“课堂教学比武”等竞赛活动，为青年老师专业化水平提高提供平台，使其成为青年骨干老师储备人才或教坛新秀。(3)继续加强对青年老师教风研风的培训.8、利用网络平台资源，丰富教学研讨内容。教研室将充分利用网上资源、我校的教研平台，让教学教研工作真正开展起来，达到资源共享的目的。利用学校网络优势实时反映教研动态，以利于掌控信息、借鉴运用先进的理念，服务教学。本年度继续提倡老师利用自己的教育博客在教育科研领域发贴与跟贴；要求各位老师积极主动把教学设计、教学论文、精彩教学片断、试题、课件、反思文章、案例分析、心得体会