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文档简介
1、怀古教学设计 【定词的派别】中国古代诗词分豪放派和婉约派，豪放派的特点是视野 开阔，气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，多给人一种积极向上的力 【读豪放之词】 生情，面对滚滚波涛，感到历史的流逝，有如东去的江水，不禁引起 2 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪正面描写赤壁的景色。从 山势险峻、参差错落的山岩直指天空，狂奔的巨流汹涌澎湃，猛烈地 【品豪放之人】 辟畦耕种，游历访古，政治上失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思 想情绪，但在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，那种追求功业 的豪迈心情，仍然是掩盖不住的。作者借景抒情，写下了一系列脍炙人 生活：幸福美满 屡遭不幸外貌：英俊儒雅 早生华发 酬
2、【悟豪放之情】 “人生如梦，一尊还酹江月其实也就是他的一种人生态度。苏轼 对比周瑜，这落差是极大的，更增添了他壮志未酬的失落，所以心境苍 凉，消沉之情是难免的。但是，他真的消极吗？苏轼毕竟是苏轼，他特 江而东去，洗涤荡尽了吗！那么又何必去执着呢。人生不如意事十有八 九，所以他也特别洒脱，把酒洒在地上祭奠江月 滚滚东去的长江水一去不复返，但他们伟大的作品仍在，精神仍在，将 来的人们会像今天的我们继续吟诵品味这伟大的诗篇。让我们带着这豪 解。出自苏教版必修二第三专题的千古江山模块，是著名 瑜形象并且赞美他的功业，引出自己的功名无 的心态看待历史和人生，求得思想解脱，由咏 赏析，边试读，力求体味苏轼豪放词中景物描 出自苏教版必修二第三专题的千古江山模块，是著名 瑜形象并且赞美他的功业，引出自己的功名无 的心态看待历史和人生，求得思想解脱，由咏 边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿 。雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故 _ _ 瑜的豪情，感受词人的豁达，从而体会本 在分析探究周瑜词中形象与历史形象的 矛盾与错位中，去感受苏轼对周瑜
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