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文档简介

1、Word - 5 -大班舞蹈：北京的金山上-许甜甜老师 大班舞蹈：北京的金山上 设计思路： 对活动价值的思量： 在“我是中国人”主题背景下，孩子们对于中华名族已有了初步阅历的堆积，知道了中华名族拥有五十六个名族，地域广大。而在这次的教学中，引领我们的孩子观赏在北京的金山上视频，让孩子领略藏族的风土人情，藏族独特的民族历史文化，藏族人民的满腔热烈，并营造一种民族大团结的氛围，感触到藏族的美，对祖国热爱的美。 对幼儿当前阅历的思量： 活动前让孩子们了解藏族的风情，并认识北京的金山上这一首歌曲，孩子们之前学过达坂城的姑娘，因此，初步了解舞蹈要：轻盈、有感情、手足协调的来举行舞蹈。 对活动设计的思量：

2、 囫囵教学设计中，以幼儿为主体，以音乐观赏及舞蹈审美为核心，从孩子的爱好兴趣动身，运用多种形式和手段学习藏族舞蹈的风格和动作特点，如：把握靠步、拖步、甩袖等组合动作，利用师生共同的体悟、发觉、制造和表现，从而观赏、感触、表现音乐的美。 活动目标： 1、初步学习藏族舞蹈的风格和动作特点，把握靠步、拖步、甩袖等组合动作。 2、感触藏族舞蹈的独特风格，喜爱民族舞蹈。 重难点：能认识藏族舞蹈的基本动作（靠步、甩袖等），并跟着音乐旋律举行舞蹈。 活动预备：音乐北京的金山上（音乐前期可以让幼儿先熟这首歌）、藏族舞蹈视频，每人两条皱纸条 活动过程： 一、观赏藏族舞蹈引起幼儿对舞蹈的爱好。 导入语：小伴侣，你

3、们知道我们国家是一个多民族组成的大家庭，而且每个不同的民族都有自己不同的音乐特色，他们的舞蹈也各不相同。今日，我们一起来看看一个民族的舞蹈。 1、观察视频：藏族舞蹈北京的金山上。 2、关键性提问：这是哪个民族的舞蹈？你从哪里看出来的？ 他们有一些什么特点？ 小结：从他们的服饰、舞蹈动作上看，可以知道这是一个藏族的舞蹈。 二、认识音乐北京的金山上感触乐曲旋律。 1、观赏乐曲北京的金山上 关键性提问：你感觉这首音乐美在哪里？你比较观赏哪句歌词? 2、听音乐拍节奏，认识音乐旋律。 3、集体_分组_个别演歌唱曲，注重有感情有表情的演歌唱曲。 三、舞蹈北京的金山上认识藏族舞动作，跟着音乐旋律举行舞蹈。 过渡语：跟着教师一起学一学藏族舞吧！ 1、观赏老师舞蹈 关键性提问：你喜爱舞蹈中的哪些动作，请你也来试一试。 2、学习舞蹈基本动作（甩袖、靠步、弹簧步、弹跳步） 要求：甩袖要注重有力度，有幅度的甩动。靠步与弹簧步注重节奏有弹性有停顿。弹跳步注重步子和扣腰动作。 3、幼儿练习跳舞：（幼儿和教师集体练习舞蹈数遍）。 4、幼儿随着音乐跟教师表演舞蹈。 5、幼儿分组表演舞蹈 过渡语：“藏族服装两个长长的袖子，跳起舞来特殊好看，我们就用皱纸条来替代长袖子一起来跟着音乐跳舞。” 要求：藏族舞蹈的风格和动作特点，把握靠步、拖步、甩袖等组合动作。引领孩子们感触藏族舞

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