最新校本工作计划5篇

1、最新校本工作方案5篇日子如同白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，为此需要好好地写一份方案了。什么样的方案才是有效的呢?以下WTT在这给大家整理了一些最新校本工作方案，有帮助!最新校本工作方案1一、指导思想：以纲要为指导方针，落实教育局和教研室工作精神，树立正确的教育观、儿童观，积极开展教学科研工作，以科研为先导，努力进步工作成效。加强教育队伍建立，提升老师整体素质。二、工作目的：(一)加大教研力度，全方位地开展教研活动。(二)加强教职工队伍建立，进步师资素质。(三)加强教育教学管理，促进保教质量进步。(四)做好档案整理及校本培训工作博客的更新工作。三、详细工作要求：(一)加大教研力

2、度全方位地开展教研活动抓好教材的学习与研究，更新老师教育观念，鼓励老师不断创新，促进课程改革的深化。加强老师业务培训，强化职业才能，进步老师业务、促进每个老师的自我开展，为我园的可持续开展打好根底。1、组织老师针对各科教材教学中的困惑点开展研讨活动，把理论学习与教育理论严密地结合起来，更好的促进教学的有效性。2、开展民间体育游戏的研讨活动，在组织创游的过程中，通过观察、评价来分析p 幼儿的游戏程度。在各年段开展观摩研讨活动，不断进步幼儿的游戏程度。3、加强对老师根本功的培养，在老师中开展研讨活动，使老师们能充分运用教育理论来剖析备课的思维过程，进步老师分析p 教材，解决实际问题的才能。4、加强

3、教研组活动质量的管理,组织保教人员互相观摩，学习教养经历，交流研讨，不断改良教育技能方法。5、组织论文评比工作，鼓励老师著作发表。(二)加强教职工队伍建立 进步师资素质1、继续组织老师认真学习先进的教育思想，幼儿园教育指导纲要，实在加强老师的思想作风建立，进步老师职业道德程度，增强广阔老师敬业奉献的自豪感和敬业爱幼的责任感。2、抓好老师业务素质的进步，组织听课观摩等活动，通过丰富多彩的活动努力进步老师的业务素质。3、开展多种形式的师德教育和岗位练兵，为老师提供学习和开展的时机，进步各老师爱岗敬业的思想素质，增强工作责任感，做到关心和尊重每个幼儿，严禁体罚和变相体罚幼儿。4、协助做好老师继续教育

4、工作，组织好老师参加市的岗位培训考核。努力进步教职工的业务素质。(三)加强教育教学管理促进保教质量进步1、老师在教学活动中应采取多种形式,包 括创编各类型游戏,以激发幼儿进步学习兴趣为主要目的,促进幼儿智力的开发。2、坚持在幼儿一日生活管理中表达安康教育,进步幼儿自我保护意识。全园做到无责任事故,杜绝重大意外事故的发生。3、环境创设要为教育教学效劳。按照幼儿智力开展需要,有方案、有目的、有层次地投放游戏材料。进步老师游戏活动的指导才能。4、通过开展丰富多采的各种教育活动，把素质教育推向深化。利用“妇女节”、“劳动节”、“植树节”“六一”等节日开展活动，培养幼儿丰富的情感。(四)继续做好档案整理

5、及各类教育博客的更新工作。最新校本工作方案2一、指导思想校本教研是一种以校为本的学习、工作、研究三位一体的学校活动和老师行为。它不是一种详细的研究方法，而是一种研究取向;它不仅是老师的专业开展活动，也是一种经历的理论提升过程;不仅是老师的个人行为，也是学校进步教育质量，创立个性化、特色化学校的主要途径之一。校本教研要以党的教育方针和政策为指导，以教育理论为指南，以师生可持续开展为目的，以教育创新为动力，运用科学的态度和务实的方法去研究教育现象，提醒教育规律。为此，解放营中心总校开展的校本教研以教育局教学工作要点为根据，以老师校本教研工作为依托，以推进“翁牛特旗提升区域整体课堂教学质量工作工程”

6、为核心抓手，结合我乡实际，以推动素质教育为出发点，以促师资、促质量、促校风、促声誉为根本点，向教研要质量，靠教研上程度。因此特制定校本教研方案。二、教研目的1、大力加强校本培训，进步老师的校本教研理论程度，着力打造一支校本教研理论程度过硬的老师队伍。加强对新课程标准的学习，深化领会新课程标准的精华，准确把握课程改革方向。2、以课题研究为依托，以优质课、新课程展示课、公开课为载体，大力开展以校为本的教学案例研究，努力形成具有理论意义的研究成果。继续加强校本教研组织建立，强化以备课为根本单位的校本教研组织体系，健全备课的校本教研功能。(1)注重对跨学科、跨年级老师的组织、引导和帮助，使其真正发挥学

7、科综合的校本教研作用。(2)重视校本培训和校本教研资料的整理和保存，力争使我们的校本研训发挥长效作用。三、工作思路1、以自我反思为依托，加强老师的理论培训。老师的自我反思包括课程施行前的反思，课程施行中的反思，课程施行后的反思;包括课程施行者的反思。这就要求老师要有较高的理论认识程度，对自己的课程有较高的理论分析p ，这就促使老师积极参加学校组织、组内组织的校本培训，同时自己积极学习有关理论。2、以同伴互助为载体，进步老师的校本教研理论才能。通过集体备课、听课、评课、议课等活动，使老师在自我反思的同时，开放自己，形成互相交流经历、互相商讨心得的研究团队。在同伴的互动中共同分享经历，互相学习，彼

8、此支持，共同成长，从而到达进步老师的校本教研理论才能的目的。3、以专业引领为契机，提升老师校本理论研究与校本理论教学相结合的程度。专业引领，就其本质而言，是理论与理论的结合。我们的老师都具有较为丰富的校本教学理论经历，也都具有一定的校本教研理论程度。但在如何将校本教研理论较好地运用于校本教学理论，在校本教学理论中如何总结概括出自己的校本教研理论方面还是比拟薄弱的。专业引领就显得尤为重要了。四、详细措施1、健全业已存在的良好的学习机制，加强老师的校本教研理论学习，夯实老师的自我反思的理论根底。坚持每周的业务学习时间不动摇，平时加强自我学习。通过学习，掌握先进的校本教研理论。着重把握、理解新课程标

9、准的精华，学通、学透，力争把握课程改革的方向。2、积极投身于校本教研理论，进步校本教研理论才能。(1)积极参加学校校本研讨。通过研讨，老师们交流校本教研心得体会，学习别人的先进经历，也可以展现我校近年来的校本教研成果。(2)大力推荐富有特色的新课程教学课和优秀远程教育资课程，参与学校的新课程展示。形成展示课设计、案例、反思等多样形式的呈现。(3)以示范公开课为载体，大力推进教学案例分析p 研究，教学反思撰写，教育叙事研究以及富有老师个人特色的教学设计的撰写，同时注意保存研究资料，及时上交教诲处，真正使我们的研究成果能发挥长效作用。(4)增强集体备课的实效，真正发挥集体备课的同伴互助效能。每次重

10、大的校本教研活动(如优质课、新课程展示课、教学论文等)都应该以备课组为组织单位进展集体备课，至少本备课组的成员都应该参加，必要时可以教研组全体成员共同参与，务必使每次集体备课都能发挥集体的智慧，集体成员之间的思想互相交流，互相碰撞，产生集体智慧的火花，从而到达互相促进，共同成长，真正进步校本教研才能的效果。(5)重视听课调研，进展阶段小结与反应，促进校本教学理论才能的进一步进步。听课调研的目的就是要理解老师在施行新课程校本教学过程中，对校本教学理念的领会贯彻情况，教学行为的转变情况以及师生角色的定位等情况。对好的、富有特色的课堂及时总结推广，对存在问题的课堂及时指出，及时改良。(6)以课题研究

11、为打破口，将校本教研理论中的问题理论化，通过理论研究，形成理论系统，再对校本教研进展理论指导。课题组定期召开课题组成员会议，对阶段性研究成果进展汇总，及时形成研究成果，同时注意材料的搜集整理工作。3、依靠专业引领，提升校本教研整体程度。1)真正发挥我校名师、新秀、骨干等的引领、示范作用，带动整体校本教研程度的提升。2)发挥教研组的优势，经常性的进展教研组的交流，互通有无，通过向其他教研组学习，博采众长。3)通过走出去的方式，积极主动向上级指导、专家及兄弟学校取经，通过引进来的方式，请一些专家来讲座，来引领。总之，我们要以新课程师资培训为重点，以进步老师专业素质和进步教学质量为主线，进一步加大老

12、师继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力创始我校校本教研工作新场面。最新校本工作方案3一、指导思想：老师的专业程度是老师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的中小学老师继续教育规定、根底教育课程改革纲要(试行)的精神为指导，用心探究以学校为主要培训基地，校长为培训第一职责人的校本培训形式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进老师专业化开展，努力营造老师终身教育和可持续开展的良好格局。二、工作目的：树立新的教学观念。透过校本培训，完善老师业务学习的机制，进步老师教育活动的实效性，打破传统的教学思维方式，更新老师观念，树立现代教育思

13、想，优化知识构造，培养创新精神与创新潜力。2、进步教学潜力，促进学习和研究相结合。努力建立一支师德好、观念新、素质高，可以胜任根底教育课程改革与开发的骨干老师队伍，可以适应小学跨越性开展需要的学习型、科研型老师队伍，为课程改革的可持续开展奠定坚实的人才根底。三、培训资料：开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民老师。2、全面施行新课程培训。3、开展教学技能研讨培训。4、开展科研潜力培训。四、培训形式：自学反思自学是在学校规划与指导下，老师根据自我的要求开展的自我培训活动，主要采取上网阅读教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实

14、际，开展自我反思，总结进步，每学期写7000字的读书笔记。2、理论与交流形式(1)开展互相听课，评课活动，互相研究，共同进步。(2)开展“同上一节课”的研讨活动，进步老师独立处理教材的潜力，不断进步课堂教学的魅力。(3)开展“家长开放日”活动，让家长走进课堂、听课，参观老师的备课本，学生的作业本，增强家长对学校工作的理解，加强家校合一的研究。(4)开展老师根本功的培训，坚持每一天一页钢笔字的练习。(5)开展老师沙龙活动，交流学习心得，探究热点问题，为老师搭建展示自我的平台，以到达智慧的交流、思想的碰撞，不断完善自我的目的。(6)开展课题研究，围绕科研课题上好每一节课。3、专家引领学校聘请有关专

15、家定期来校进展指导，举办专题讲座，零间隔 地与老师接触，手把手地进展辅导。五、主要措施：进步认识是做好校本培训工作的关键，要加强学习，把校本培训与老师的专业开展严密结合，与进步教育教学潜力相结合，扎扎实实做好各项工作。2、加强校本培训的组织指导，加强过程监控管理和考核评价工作。3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用，各教研组要利用教研活动，组织本组老师开展理论学习与专题研讨，认真落实培训方案。4、校本培训与课题研究相结合，围绕学校科研课题，修改完善每一位老师的子课题方案，围绕方案，各课题研究小组定期开展研讨活动，加强交流，互帮互学，共同进步。5、开展“五个一”活动，即老师每学期研读一本教育理论

16、专著;每月研读一本业务杂志;每月上交两篇教育故事，每学期开放一节研讨课，每学期做一次专题演讲。六、学校校本培训指导小组组长：严世萍副组长：王厚安、毛祖全、乐孝彬组员：潘运智、祝光涛、阎婷、向淼、李普娅承当的主要任务：全面负责学校老师继续教育的规划、施行、管理和总结工作。2、负责校本培训方案的制度，施行和考核工作。3、整理、留存有关继续教育的资料，考核成绩，建立培训档案等。七、时间安排：三月：制定学校校本培训方案。2、修改完善各课题组科研工作方案。3、“开展同上一节课”课堂教学研讨活动。4、制定个人专业开展方案。5、建立老师培训档案。6、完成两篇教育故事。7、完成“我的学生我满意”活动方案。四月

17、：检查老师自学笔记。2、薄弱环节，薄弱学科教学研究。3、课题小组会议，汇报各小学教研、科研工作状况。4、德育活动课研究。5、专题报告会：学校科研课题诠释;老师怎样做科研。6、开展“我的学生我满意”活动五月：检查老师教育故事。2、“家长开放日”开放课堂、展示老师备课本、学生作业本。3、老师沙龙活动没有教不好的学生4、教科研指导小组会。六月：完善老师培训档案。2、总结培训工作。3、检查老师培训方案落实状况。沙市新世纪实验学校教科处_年3月13日最新校本工作方案4校本研究既是学校的一种研究制度，也是老师的一种研究方式。校本研究是以学校为研究的基地，以老师为研究的主体，以老师在教育教学园理论中遇到的真

18、实问题为研究对象的研究。根据学校制定的研修规划，结合我本人的教学实际，在本学年我的校本研修目的和内容是：以终身教育思想为指导，以老师专业业务素质提升为目的，以进展课题研修为载体，认真参加素质培训，采用集中研修、分散自学，集中讨论、教后反思等形式在“新理念、新课程、新技术和师德教育，远程教育培训”等方面全面提升个人素质。详细目的如下：1、新理念：以施行素质教育理念为核心，注重理论与理论相结合，通过多种形式和内容，加强自己对施行素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强施行素质教育的主动性和自觉性，进步施行素质教育的才能和程度。2

19、、新课程：根据根底教育课题改革工作方案，积极参加中小学老师新课程培训，从详细案例入手，科学地创新地解决新课程施行过程中出现的新问题，进一步帮助自己解决新课程中的实际困难，进步个人在教育教学园理论中施行新课程的才能和程度，促进新课程改革。3、新技术：认真学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课件，可以灵敏自如地上好多媒体课。4、师德教育：结合师德师风建立活动，全面加强个人职业道德教育，通过多种途径和方式广泛开展宣传，从板报、学习资料、各类报刊中全方位多角度选择典型案例，增加师德教育的针对性和实效性，促进自己职业道德程度的显著进步。5、远程教育培训

20、：认真参加市局组织的远程教育培训活动，力争通过培训学习使自己更新理念，转变角色，实在进步教育教学园才能，尽快适应新课程改革。以“如何激发学生学习语文的兴趣”为详细研修内容，积极与同事交流研讨，力争在进步个人教学才能的同时也大面积进步学生的学习成绩。最新校本工作方案5一、指导思想坚持基于“核心素养”的有效课堂为目的，在学校教务处、教科室的引领下，以学校教学工作方案为指导，结合本教研组的实际情况，以课堂教学为中心，教研组团队建立为关键，努力进步教学质量。以学生为本，培养学生的创新精神，全面提升学生的语文素养，进步综合素质。二、教研主题基于“核心素养”的有效课堂三、学情分析p 一年级有六个教学班，共

21、有学生251人，6名语文老师，各担任1个班的语文教学工作和道德与法制安康与幸福课。一年级的小学生，还带有明显的幼儿期的特点。他们天真得意、自由散慢、自控才能差，给我们一年级的老师的教学工作就提出了更高的要求。经过半年的语文学习，学生已经掌握了许多识字方法，积累了丰富的词汇，语言才能得到了一定的开展。但也有个别同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次清楚。对于这局部学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身开展的需要。四、主要工作目的围绕学校工作目的和语文组教学方案，本教研组打算在语文教学上继续集思广益，以“核心素养”研究为主，在总结以往成功经历的根底上进一步深化研究，在进步教学质量的同时使每一位老师的教学才能有所提升。细致、有效地抓好一年级语文教学常规工作、常规管理，营造有创意的、积极进取的教研组团队，争当优秀教研组。五、详细措施一)改良教学思想在教学过程中，真正落实学生是学习的主人，老师先明确每堂课学生要学什么，怎样激发学生的学习兴趣，调动其积极性;加强学生自主的语文理论活动，把学习的主动权还给学生;要注重教给学生学习方法，引导他们在理论中主动地获取知识，形成才能。二)重视培养才能学生获得知识是必要