2022年省国土环境资源系统科技工作总结

1、第6页共6页2022年省国土环境资源系统科技工作总结近年来，我省国土环境资源系统的科技工作以生态省建设为主线，走协调、可持续发展的科学之路，围绕我省国土环境资源管理事业的总体目标，突出重点，加大政策引导和科技创新力度，积极开展重大课题研究工作，加快科技成果推广应用步伐，积极为国土环境资源事业的发展提供有力的科学支撑和科学技术保障。一、几年来的科技工作总结(一)以科技创新为目标，以科技成果的推广应用为目的，提高科研立项水平和成果应用效益。我省的国土资源机构设置有与各省市不一样的特点，国土环境资源一体，地矿、地勘等部门相对独立。我们在开展科技项目研究工作时，根据其机构设置的特点，采用项目研究的立项

2、选项和指导性工作相对集中，具体项目研究相对分散独立的方式进行。这些年，我们组织发动各相关单位科技工作人员积极开展科技创新和科技成果推广应用工作，开展并完成了“复合生态系统理论在海南生态省建设中的应用研究”、“海南生物多样性保护研究”、“海南省乐东县抱伦及外围金矿普查评价”、“国土环境资源系统办公自动化信息化系统研究”、“海南岛1：_万地质环境调查研究”、“全国地下水资源评价(海南)”等课题的研究，研究成果取得了明显的社会效益和经济效益。“复合生态系统理论在海南生态省建设中的应用研究”是我省生态省建设指导大纲性项目研究，在充分考察分析我省生态现状的基础上，采用科学的分析和推断，提出了我省生态省建

3、设的一些指标体系，设定了我省生态省建设的发展方向和各阶段发展目标，为指导我省生态省建设、加强生态资源的管理提供了有力的科学技术支撑作用。该项目在_年被海南省科技厅评为本年度海南省科技进步一等奖。“海南省乐东县抱伦及外围金矿普查评价”课题研究按照“区划、区调、物化探、科研、矿产勘查”五统一的原则，采用地质、地球物理、地球化学、探矿工程以及电子探针、同位素测定、流体包裹体测定等多种科研方法、手段，开展综合找矿。项目采用了国内高新技术，利用地质物化探综合找矿技术，取得寻找隐伏金矿的重大突破，该金矿床为“九五”期间以来国内最大的富金矿床，并把勘查任务与研究及成果转化有机结合，在海南首次发现了国内罕见的

4、铋碲金矿物组合的超大型规模的金矿床。项目的研究成果与国内同类技术相比，达到了国内领先水平。抱伦金矿从进入普查和研究工作不到二年的时间，就顺利进入开发阶段，从_年累计黄金生产产值为_亿元，社会经济效益显著。该项目在_年被国土资源部评为科学技术成果奖一等奖。“海南省国土环境资源系统办公自动化信息化系统研究”以省国土环境资源厅的业务管理为核心，采用计算机编程设计业务工作流程，利用地理信息系统技术，整合我省国土环境资源系统的空间资源信息，实现了基于工作流的结构化审批及海量数据的有效组织和高速存取，保证了信息集成化管理和动态更新，系统的图文一体化程度高，大大提高了我省国土环境资源系统的办事效率，简化了办

5、事程序，为我省国土环境资源事业的发展提供了有力的科学技术支撑。组织开展了海南岛1：_万地质环境调查、全国地下水资源评价(海南)等地质调查项目研究，为地质灾害防治和经济建设提供了科学依据。(二)在科研管理方面，我们着重在科技研究项目的选题立项上做文章，积极推进科研工作的进一步开展。如何强化科技研究项目的集成度和针对性，加强科技资源的整合，提升项目研究成果的水平和成果应用的综合效益，是我们科技研究管理工作的重要内容。在科技项目申报和立项过程中，我们针对我省国土环境资源系统的一些工作的难点、热点问题，根据我省社会经济发展趋势，结合省科技部门制定的海南省重点科2022年省国土环境资源系统科技工作总结（

6、二）“省培计划”培训总结至_月_日我有幸参加了在省直属机关婴儿园进行的“省培计划”_省学前专业教师专业培训，在这次培训的过程中我聆听了多位教育专家生动、形象、精彩的讲座，专家的谆谆教诲，升华了我的教育观念，充实了我的教育理论，提升了我的专业水平，拓宽了我的知识面。在这次培训中，我还结识了一批一线优秀教师；接触到了最新的教育、教学理念；提升了自己的专业理论水平。经过紧凑而充实的一个月天学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”，特别是一些理论联系实际的做法，让我们受益匪浅。现总结如下：通过聆听李小融教授讲座，使我清楚地学习到了_岁儿童的年龄特征。正确并准确的把握儿童的年

7、龄特点非常重要；儿童视角下的幼儿教育从教师的视角，教育的视角，幼儿的视角看幼儿教育，只有整体把握幼儿视角才可以使我们清楚地认识到幼儿教育的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对学前教育的新课程；只有整体把握幼儿教育各个方面才可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的素养；只有让学生具备良好的素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步；只有清晰地认识并把握好幼儿教育的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的幼儿年龄特点，或者是方法等等。学前教育教学不仅要_他们怎样教学，更重要的要交给他们“教理”，不仅是知识的传授，更是方法的传授，这对他们以后的自主

8、学习很有帮助，这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。通过听鄢超云教授的讲座，使我明白了提高自身专业化发展水平并不是一蹴而就的，它必须经历一个不懈的奋斗过程。作为教师，我认为必须具备以下几个“有”：1.有自主发展的内驱力。俗话说。“师傅领进门，修行在个人”，因此，我们每一位教师都应有意识地增强专业发展的责任感，努力提升自主发展的内驱力，提升自我发展意识，这才是真正实现专业素质提高的基础和前提。2.有乐于学习的态度。学习是一个永恒的话题，古话说得好：“破万卷书，行万里路，交四方友，成大气候。”学校是一个学习的“共同体”，教师是学生学习的引导者，教师要有“一桶水”，而且是一桶“活水”，

9、朱熹曾有名句“问渠那得清如许，为有源头活水来”，知识的更新也是同样的道理，教师要有乐学的态度，才能使自己具备广博的知识基础和娴熟的教育教学能力，以适应未来社会发展的需求。教师的专业化发展却在现实过程中，因为其他工作，就少了一份有力的保障，本次培训给了我一次很好的学习机会，对我自身的专业提高起到了重大作用。3.有善于反思的习惯。反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗。”“我的教学能更有效吗。”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长，总结深化修正获得，这是教师专业成长的法宝。只有靠教师自己在

10、日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得，尤其要注重对教学经验的科学反思。反思的目的在于增加教师的理性自主，使教师对其实践信念和实践的因果决定因素有更多的自我意识，从而使教师的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。通过听万中教授的讲座，我明白了将个人的智慧与_的智慧融于一体是把握教学中的主要脉络行之有效的方法之一，不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风；科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半；恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此

11、将个人的智慧与_的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。“这正是没有模式的教学才是好的教学模式”。此次培训活动的另一大特色就是理念联系实际。本着从实践中来，到实践中去的理念，不仅聆听了专家的解读，而且亲自走进了各个幼儿园基地-省军区机关幼儿园、省科学研究院附属幼儿园、机关婴儿园滨河分校观摩了他们的课堂教学、环境创设、教学观摩的最大学习点是幼儿园的活动_对教学效果有极大的帮助，不仅对提升学员的课堂教学艺术有帮助，而且对知识的巧妙解读有启示，收益匪浅。此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解，所以此次培训又是一个非常好的相互学习的机会。同时，还是建立友谊的纽带，通过此次机会，终于可一睹尊容，亦为乐事。培训只是一个手段，只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。教师培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气