2022年评优评先工作总结

1、第26页共26页2022年评优评先工作总结时光飞逝，不觉间_年已悄然向我们挥手作别。首先我很荣幸能成为本年度的先进员工之一，我在此感谢所有领导的关心和指导，再次感谢同事的鼓励和帮助。回首这一年的工作,紧张而又平淡,但就在这一个个紧张平淡的日子里,我一步一个脚印,踏实稳健地走来。我积极认真地做好本职工作的同时负责完成好班组布置的各项任务。为了更好地做好今后的工作，总结经验，吸取教训，下面我就这一年的工作总结汇报如下:一、思想方面工作以来,我知道做为一名化验员不仅要严格要求自己,热爱工作,更应踏实工作,兢兢业业,恪尽职守,积极参加厂里面的各项活动。在单位领导的精心培育和教导下,通过自身的不断努力,

2、无论是思想上、学习上还是工作上,都取得了巨大的收获。思想上,以减轻不必要的工作为目的和为化验室的美好明天为思想，转变原有固定的思想以团结互助为原则结交各岗位工作人员，为化验室的美好明天打下良好基础同时也为本岗位班组之间和个人方面的团结互助做有利铺垫。二、工作方面在工作中我一直兢兢业业，对待工作一丝不苟，能吃苦耐劳、认真、负责、在领导的热心指导下提高对化验、质检的重要性的理解。不管遇到什么问题,不管出现了什么问题,我都需要虚心诚恳的请教随时总结随时反省。工作在不同的时间段要有不同的侧重点,这是必然的也是必需的。我不但要了解而且要积极的配合。要抛弃个人的利益,把心思运用到学习技术上,把我的能力以团

3、队的形式发挥出来,不搞个人的表现主义,这样既损害公司,也伤害了自己。只要有能力,大家是有目共睹的,不但要发挥自己的特长,还要知道别人的特长。在取样存放及样品检验工作方面我严格按照公司管理要求，做到不漏取，不少取。检验工作是一项精细的检验过程。“细节决定成败”，在试验的过程中我本着严谨的工作态度做每一项试验。在记录数据时我本着“务实求真”的原则对每一个实验数据进行记录、总结以及上报。做到无误报、谎报。在平时的工作中，让我知道了要想干好化验员的工作，就必须要强化学习，不断提高素质。这对于化验室所有员工来说，学习就显得更为重要。在实际工作中，我坚持边干边学，勤思考，多积累。学习了化验方面的专业知识，

4、书籍;学习了相关的操作流程，如氯离子含量测定等;学习了公司制定的一系列管理制度和岗位职责，了解了各项工作的处理规则和办理程序;通过学习和联系实际，进一步提高了我的工作能力和水平，弥补了我工作上的短板，为做好化验室工作奠定了坚实的基础。安全第一，预防为主，这是公司遵循的安全原则，因此，在化验室工作安全意识和环保意识相当重要。常言道:安全高于生命，责任重于泰山。在实际工作中，我坚持抓安全毫不放松，积极探索更安全的途径，把安全做实做细。要求自身工作必须投入，能够正确认真对待每一项工作，熟记各项安全措施，遇事不能慌。环保也是相当重要，做到每种化学试剂和需要处理的废液，集中分类处理，不随意乱倒。这些对环

5、境都很有影响。同时注意到化验室的通风和各种化学试剂的摆放问题。坚决做到四不伤害原则，把安全时刻放在第一位。正是由于毫不动摇的抓安全，所以才确保了没有出现过任何质量事故。四、自身的不足工作中我有因为马虎而造成工作的失误，但是能够及时的发现问题，并改正。但是这种错误不能总犯，小错不注意必会酿成打错，以后我会以严谨的工作态度仔细完成本职工作。并且我在分析煤、石灰等实验方面学得不够扎实，以后希望能在领导的带领和指导下对所有的数学实验能够精通，做领导结实的臂膀。五、感想及体会1、态度决定一切工作时一定要一丝不苟，仔细认真。不能老是出错，有必要时检测一下自己的工作结果，以确定自己的工作万无一失。工作之余还

6、要经常总结工作教训，不断提高工作效率，并从工作中总结工作经验。虽然工作中我会犯一些错误，受到领导的批评，但是我并不认为这是一件可耻的事，因为我认为这些错误和批评可以让我在以后的工作中避免类似错误，而且可以让我在工作中更快的成长起来。在和大家工作的这段时间里，她们严谨、认真的工作作风给我留下了深刻的印象，我也从她们身上学到了很多自己缺少的东西。2、勤于思考岗位的日常工作比较繁琐，这就需要我们一定要勤于思考，改进工作方法，提高工作效率，减少工作时间。3、不断学习要不断的丰富自己的专业知识和技能，这会使我的工作更加得心应手。一个人要在自己的职位上有所作为，就必须要对职位的专业知识熟知，并在不断的学习

7、中拓宽自己的知识面。六、来年的计划在新的一年里，我决心认真提高工作水平，为公司的发展贡献自己的一份力量。在今后的工作中要虚心向其他同事学习工作方面的经验，借鉴好的工作方法不断提高自身的素质，使自己的全面素质再有一个新的提高，以适应公司的发展和社会的需要。要进一步强化敬业精神，增强责任意识，提高完成工作的标准。2022年评优评先工作总结（二）在_月份接到参加区评优课任务的时候，我的压力还是比较大的，因为美术评优课不同于其他学科，在抽签知道课题后只有_天的准备时间，这对于我们美术课来说是非常紧张的。为了不让抽签前的时间白白荒废，我每天利用业余时间，从网上下载案例论文吸取教育教学的经验，上网搜集各类

8、图片，丰富我的教学资料。在_月_号星期五得知做课课题后，当天就把教案的初稿完成，并且传给了学校为我请来的专家刘老师，在刘老师的指导下我进行了第一次修改，周日刘老师和李主任又不辞辛苦的来校为我指导，帮我斟酌每个环节的教学设计。在本课教学环节的设计上，我运用了多种教学方法激发学生的学习兴趣，使学生在玩中学，在不知不觉中增长知识。1.欣赏视频。锯的发明鲁班的故事。从文化入手，创设情境，激发学生的学习热情。2.从书中从幻灯去了解仿生学的文化及发展历史。3.采用做游戏的方式，分析寻找仿生设计的规律及方法。为了能更好的吸引学生，我还自学flashl，来完成本环节的教学内容。4.在教师示范环节中，老师主要进

9、行讲解是如何利用水母各个器官进行合理的设计。教师尽可能的拓展学生思路启发学生的联想。5.观察图片，继续发散思维培养创新精神6.我运用讨论的形式作为课后的延伸部分，不但使学生对于仿生学的认识进一步升华，而且也使本课的学生活动贯穿首尾。在这四天的时间里由最初拿到课题时的毫无头绪，到有了自己的设计思路，然后对自己的教案课件进行完善与修改，最后到一节课准备完毕，在课堂上展示。这对我是一个极好的锻炼，短短四天收获良多，有喜有悲。喜的是课上较好的展示了我的教学设计，悲的是通过评优课，了解到我还需要积累更多的知识，丰富自己的教学方法。要想上好一节评优课，教师的综合素质很关键，教师要具有出色的驾驭可能的能力，

10、同时也要有和蔼从容的教态，清晰地表达，让人置身于和谐的课堂。教师的指导要要具有针对性，教师的评价要具有激励性和学科性。然而所有的能力不是一蹴而就的，它需要教师在平时的教学中，多看书、多听课、多反思。有意识的提高自身语言表达能力和丰富激励性语言。从评优课的准备过程中，我体会到了本身的很多不足之处，这只能从教学的日常授课过程中高标准、有意识的要求自己。2022年评优评先工作总结（三）大港春光小学_.5课堂教学是教学工作的中心环节，也是学校工作的重中之重，更是教师展现才能的良好舞台。我校在全体教师的共同努力与配合下，于_年_月_月进行了为期五周的评优课活动。这项活动主要经历了：宣传与学习准备与展示互

11、评与总结三个阶段。根据此项活动的开展情况，学校考核小组的反馈总结，一句话：有成绩，有问题，今后更需努力。成绩：一、本次活动得到了全体教师的大力支持，绝大部分教师能够认识到学校_这次活动的重大意义，积极参与，踊跃参加，主动参加听课和评课活动，参加授课的主讲教师既有从教几十年的老教师，也有刚参加工作不久的年青同志，他们都能够把本次活动作为一次难得的展示自己和学习交流、充实提高的机会。这种“以老带新，以新促老”的教研活动，收到了良好的效果。本次活动共有_人参加了授课，_多人次参与了听课和评课活动，收到评课材料_份。二、授课教师能够认真学习学校修订的新课堂教学评估方案，精心准备，大胆尝试。有多位同志采

12、用了新的课堂教学模式。如王洪枝老师的汇报点拨法，有几位老师大胆尝试新的教学方法，如徐德龙老师的预案导学法。有的老师注重学生个性发展和能力培养，还课堂于学生，鼓励学生自主学习，合作探究。如李汝强老师，刘炳珍老师，王凤梅老师。_者、引导者、点拨者的角色转换得以体现。这种充满生机和活力的课堂教学模式值得学习、尝试和推广，这也是后一段时期学校在教学教研方面重点要做好的工作。三、绝大部分授课教师准备充分，效果良好。参与授课的_位同志都能结合各自学科特点，广泛收集资料，深入挖掘教材，注重学法、教法研究。从课前导入，目标设置，课堂_，倾听、点拨等各个方面都体现出“以学生为主体，以训练为主线”的教学思路。努力

13、尝试“先学后教，顺势而导“的课改方向，很多教师教师教学思路清晰，教学手段丰富多彩，驾驭课堂能力强。可以说，很多课是精品，能达到优质课的标准。经过评委组打分，审核组合议，最后评选出王凤梅，刘炳珍，王洪枝，李汝强，刘洪双五位老师的课为此次活动的一等奖。二、问题。本次活动也暴露一些不足。1.是少数教师对本次活动漠然视之，不积极，不主动，准备活动草率应付。有个别同志参加听课和评课活动很少，不愿学习，不求上进。希望老师们要加强学习，积极钻研业务，不断提高自己的课堂教学水平，用过硬的业务能力，优异的教学效果去赢得学生的爱戴和社会的认可。2.是极少数授课教师仍然没有走出传统的课堂教学模式，教师主讲、学生主听

14、，课堂气氛沉闷，学生积极性不高，教学效果一般。部分教师在课堂教学中预设的多，生成的少，几乎所有教师在课前都能做到认真备课，都知道要吃透教材，也知道要有沉着、自信的心理状态去面对学生，但是在真正的课堂教学中我们教师的应变能力就稍欠缺了，尤其是当遇到学生思维的闪光点时，教师就不敢捕捉或捕捉不力，更谈不上顺学而导了。有教师课堂应变和驾驭能力不足，固守预案，不能根据课堂的变化合理控制课堂节奏，科学分配教学时间，对学生的活动或回答也缺乏及时点评和引导，造成课堂前松后紧或拖堂。3.是少数主讲教师的基本功不扎实，有待于加强和提高。像板书设计不规范、教学语言不简洁、不能正确使用普通话教学、缺乏应有的教学机智、

15、课堂_不灵活等。4.是教师提问缺少思维的含金量体现在问题设计中难度、坡度不合适，缺乏针对性、启发性。上课时提问随意化、无序化，要么问题的范围太窄，思维的能力差，要么问题空间太大，词不达意，造成学生不知要回答什么。师生共同探究的问题要么非常简单，要么就是一些事实性的问题，学生阅读课本就可以找到答案，甚至可以直接用“是”或者“不是”来回答，几乎无法激发思维，影响了思维的深度，达不到应有的效度。5.是部分教师的课堂教学还没有体现分层次教学如何面向全体，如何让每一个学生都有所发展，有所提高，是值得我们认真研究的课题。部分教师在教学目标的设计上、教学方法运用上、问题及练习设计上，很少考虑到学力困难的学生

16、。6.是年轻教师要加强教学反思，提高课堂质量。新课程、新课堂，需要的是实实在在，需要真正促进学生的思维发展，同时也需要教师的专业成长和发展。因此作为年轻教师更要善于发现和思考，总结经验和不足，通过反思和改进，提升教育教学水平，把“高效课堂”作为我们为之努力的目标，不断落到实处。三、值得我们每位老师经常思考的四个问题：第一个问题：你打算这节课让学生获得什么。(目标问题)第二个问题：你打算用多长时间让学生获得。(效率问题)第三个问题：你打算让学生怎样获得。(方法问题)第四个问题：有多少学生达到了你的要求。(达标问题)。通过赛课活动，我校教师共同认识到：实行课改，追求高效课堂教学是必然，抓实有效备课

17、，创新课堂教学方法，抓好”_“落实，保证高效课堂教学，是提高教学质量的必要保证。在当前形势下，谁不实行课堂教学的有效化和高效化，谁就落后。因此我们要努力探究适合自己的教学模式和教学方法，以生本教育为主旨，提高课堂效率。一、要进一步更新观念，突出学生的主体地位学科教学的目的是使学生会学，会学才能发展。知识是能力的载体，书本上的知识要学会，但是，更重要的是通过学习这些知识，使学生获得认识事物，发展自我的能力。课堂教学要做到充分发挥学生的主体地位，老师必须从思想深处来一番转变，改变老师是科学“权威”身份，相信学生，尊重学生，课堂上要真正做到师生平等，教师要努力营造民主、和谐的教学氛围。只有在这样的氛

18、围中，学生的主动精神才能真正得到发挥。备课时，老师主要考虑的不再是怎样把学生_，而是怎样才能引导学生自己主动获取知识，并且从中逐渐学会学习。二、教师要在“导”上下工夫基础学科课程，不管是哪类课程，都要充分发挥学生的主体作用，但是，充分发挥学生的主体作用，不是放任学生自己学习，更不是降低了对教师的要求，而是对教师提出了更高的要求。教师要努力在“导”上下工夫，也就是说，要在_、指导、点拨、参与等方面精心设计、精心安排。如分组学习讨论。这是各学科课课堂教学中，很多老师都很重视的一种教学_形式。它有利于学生的参与，有利于充分发挥学生的主体作用。但是，分组学习什么，讨论什么；学习讨论多长时间；谁来主持讨

19、论；学习讨论达到什么目的；学习讨论之后有什么要求等，每一个环节都需要老师精心思考，精心设计，才会取得好的效果。这就是说教师备课要备方法。三、教师要刻苦锤炼自己的教学基本功，切实提高自己的教学能力教学基本功涉及很多方面，这里只谈一点。语言。教师语言功底如何，直接影响教学效果。从目前听课情况看，仍存在着发音不准、吐字不清、语速过快、语言重复的现象，大多数教师语言还需要下大力气提高。部分教师的口语能力较弱，课堂用语单2022年评优评先工作总结（四）在_月份接到参加区评优课任务的时候，我的压力还是比较大的，因为美术评优课不同于其他学科，在抽签知道课题后只有_天的准备时间，这对于我们美术课来说是非常紧张

20、的。为了不让抽签前的时间白白荒废，我每天利用业余时间，从网上下载案例论文吸取教育教学的经验，上网搜集各类图片，丰富我的教学资料。在_月_号星期五得知做课课题后，当天就把教案的初稿完成，并且传给了学校为我请来的专家刘老师，在刘老师的指导下我进行了第一次修改，周日刘老师和李主任又不辞辛苦的来校为我指导，帮我斟酌每个环节的教学设计。在本课教学环节的设计上，我运用了多种教学方法激发学生的学习兴趣，使学生在玩中学，在不知不觉中增长知识。1.欣赏视频。锯的发明鲁班的故事。从文化入手，创设情境，激发学生的学习热情。2.从书中从幻灯去了解仿生学的文化及发展历史。3.采用做游戏的方式，分析寻找仿生设计的规律及方

21、法。为了能更好的吸引学生，我还自学flashl，来完成本环节的教学内容。4.在教师示范环节中，老师主要进行讲解是如何利用水母各个器官进行合理的设计。教师尽可能的拓展学生思路启发学生的联想。5.观察图片，继续发散思维培养创新精神6.我运用讨论的形式作为课后的延伸部分，不但使学生对于仿生学的认识进一步升华，而且也使本课的学生活动贯穿首尾。在这四天的时间里由最初拿到课题时的毫无头绪，到有了自己的设计思路，然后对自己的教案课件进行完善与修改，最后到一节课准备完毕，在课堂上展示。这对我是一个极好的锻炼，短短四天收获良多，有喜有悲。喜的是课上较好的展示了我的教学设计，悲的是通过评优课，了解到我还需要积累更

22、多的知识，丰富自己的教学方法。本学期我校开展了“_每位学生，提高课堂实效”的教学研究活动，这项工作正是为老师们“学习思考实践”而搭设的平台，本次做课共_节。语文_节；数学_节；科任_节。整体来说，老师们对本次课堂评优都十分重视，课前精心准备，课堂上精神饱满，展现出自己的风采与_力。不管是在对教材的处理、教学环节的设计还是在教师的课堂实际教学中都能体现出课程标准的要求。下面结合教研员的点评，结合学校课堂教学评委会成员的意见，现简单总结如下：一、营造和谐的课堂气氛，增强学生的学习动机。在很多课堂上我们都能看到老师通过各种生动活泼的形式和_分钟训练，既复习了所学的知识，又活跃了课堂气氛，帮助学生缓解

23、了课前的紧张情绪，使学生轻松自然地融入课堂中。同时老师在教学中也一直以亲切、热情、平等的态度对待每一个学生，使学生置身于敢想、敢说的学习氛围中。二、教学方法多样，设计任务面向全体学生。教师能创造各种机会，让学生多种感官参与学习，把学生推到主体地位，让学生获得丰富感性认识，如：独立阅读教学，小组合作及任务型教学，学生通过摆一摆，做一做，试一试，说一说，画一画，议一议等方式进行学习，课堂上大部分时间留给学生，学生相互交流，享受到合作学习的快乐感，体验到独立思想问题及完成任务的成功感。三、课堂教学扎扎实实，突出教学实效性。课堂上，教师充分考虑到学生的现有水平，重视知识与生活的结合，并注重在已有的知识

24、基础上进行迁移识而服务，让学生经历感受学习活动的过程，在活动过程中有分工，有合作，充分体现活动的价值，突出教学的时效性。总之，本次课堂教学研究活动，教师们都能够将假期的学习与课堂教学相联系，_，在课堂上我们看到更多的学生乐于参与课堂学习，积极性也大有提高。但是我们的教学没有_的，为了使我们的教学水平_，特提出几点建议，供老师们参考：1、课前继续深入钻研教材，优化教学设计，挖掘教材文本特点，设计有效的教学环节，突出重难点，精讲多练。2、课上教师的应变能力还有待提高。对教学过程中偶发的事件要作出判断与反馈，敏锐地抓住课堂中生成的具有教育意义的事件，并加以充分利用。3、课堂语言要严谨简约。表述要准确

25、、科学、清楚，尽量减少口误。经学校评委会成员讨论决定，本次评优活动共评选出优秀课李娅静、金香洪、钟蓉梅、马海莲、冯春红、赵建军、杜咏梅。最后全体评委一致推荐钟蓉梅老师代表学校参加我校成功地举行了为期一周的课堂评优活动，与，其中语文课共，_节，数学课共”课堂教学评优活动。本次活动共有_节，所有参与听课的老师都能认真遵守课堂_节，他们是：_节语数课参在设计教学活动时充分考虑到设计活动为学习知“宣新杯纪律，认真思考、认真记录，具体各老师的听课节数已作通报。活动的成功开展，得益于评委老师的辛勤劳动，更得益于参赛教师的有效配合和积极参与。从整体形式上看，全体参赛老师态度端正、特别敬业。听说有些老师提前几

26、天都没睡好觉，这是一种积极态度的表现。课前老师能积极找课件、找教案、制学具，语文课在远教室课件不能用的情况下，还有三位老师将笔记本电脑带进课堂，创造条件使用课件，她们是舒丹、陈晓、王娟。数学老师给学生材料准备较为突出的是皮金凤和曹小玲。从整体教学效果来看，这设计上用劲，在运用新课程的理念上_思，整体在提高，发展形式喜人，从中也看出，我校这支年青的队伍是一支特别能吃苦、伍。结合评委的意见，综合评述如下：1、能运用有效的手段进行有效的教学。如借助实物树叶认识画中采用的三处质疑、两处讨论，有效地帮助学生突破课文重难点。_力中用表格提示学习计抽屈原理中课件的运用，水的实验等，化抽象为具体、直观，有效地

27、帮助了学生理解数学概念。2、重视了新课程教学理念的渗透，教学设计精彩纷呈。是阅读课，都注重了朗读的指导和训练，法中的师生对读，反复品读、体会。6都与日常生活紧密相联，课堂上通过让学生数一数(机器人图形)、掂一掂(物品的重量)、猜一猜猜想一下_立方米的空间可以容纳多少人)，做一做(倒水、硬币、装小棒)等教得趣味横生、动感十足，在大量的活动实践中理解数学概念的教法，印象特别深的是找规律和克和千克两课学生大量学习素材的准备，另有5正确把握了让学生在熟悉的生活环境中建立数学概念，_位年青老师在教学特别能钻研、7找次品_瓶糖果你能几次把次品找出来、ie，小猪画语言的统_节小鹿的减，给人特别能教学的队1自

28、然段，有效地帮助了学生理解课文的内容。长方体和正方体体积教学中两个烧杯中倒节语文课有小猪画画中的表演读，永生的眼睛抓住重点语段，特别是父亲的话，引导学生节数学课从统计克和千克到抽屈原理(纸盒里还会有什么、给你每节课的活动性强，值得肯定。_节采用了小组合作学习的形式，每节课的导入都很精彩，如体积从语文故事乌鸦喝水中引出数学学习，这些积极实践课改理念的做法值得肯定。3、教师角色的转换得到了加强。一是老师运用的语言很丰富，如“春天多美好啊，谁能美美地把这段话读一下。”“读得还不够神气，谁还能再试一试。”生读，师：“她读得多神气，谁也能读神气点。”“真棒，你是火眼金睛嘢。”等；二是学生在读书、动手操作

29、时，老师能在学生中巡视，小组讨论时秦老师也能参与学生讨论，课堂气氛的和谐的、宽松的，学生的思维是高涨的，尤其是低年级的几节课老师的儿童化语言、增色不少。4、我个人认为，具体每节课的特色是：陈燕妮认识ie教学丰满，听说读写体现充分，甘兰香的识字教学授之以渔，冯婷小猪画画大胆实践、亮点不断，舒丹小鹿的减法教学沉稳、干净，陈晓语言的_力如涓涓细流，王娟永生的眼睛情感充分，柯庆蔚统计整体环节设计用心良苦，皮金凤找规律老师神气十足，学生轻松活泼，曹小玲克和千克动感十足，学生体验感受、学得愉快。余文玉体积教风良好，发展空间大，秦妩荣找次品语言干练，细节_。再现尝试探究学习法，黄念玲抽屈原理教学风格深入浅出

30、，引导得法。从_节评优课中也有一些问题应引起我们的_：1、课型的讲授还较为狭窄，此次语文学科我们欣喜地看到有一节拼音课、一节识字课的出现，但总体还局限在阅读课，动课等课型的出现。此次总体特点是学生参与学习的活动性强，还不敢去尝试。2、课堂上的细节还需注意，业务学习需加强。此次慌堂，声音变调，条绪不清；有教案不熟，学生在回答问题，丰富的面部表情、_节数学课大体来说还是属概念性题材课型，操作方便，_节个别地方讲得出现了知识性语病；有自己却不能认真聆听判断对错，语文综合实践活这类课型应用题的课型老师节课，有_节讲得_节对而是抓紧时间去看恰到好处的肢体语言为课堂我们呼唤作文课、但计算题、13教案；有_

31、位老师教学语言不精练，口语较多，还有_位老师对学生正确的回答却给了错误的判断。细节决定成败，缘于课未备好。缘于课讲得少、听课老师多也好。或缘于情绪波动也好。个中原因就不一一探究，这里也不一一举例说明了，私下里我找了个别老师进行了探讨。借此次青年教师的课堂评优活动，我们应树立三个观念：1、我们的课堂评价方式要向学生转移，要_学生的学习质量、_学生课堂上的答问、质疑、讨论等学习方式是否落实。2、我们要树立实用有效的观念，此次评优课在这方面做得很好，流于形式的东西很少，采取的教学手段较有效。3、要树立贵在参与的观念，树立自己跟自己比的心态，只要自己这次的课讲得比以前好，就行。青年老师要多讲课，多锻炼

32、，才能讲好课、挑大梁。总之，希望全体年轻老师今后的课一节比一节讲得好。以上意见若有商讨之处，欢迎私下与我交谈。由于时间的关系，还有很多老师课中的亮点不能一一描述，或未概括出来，在此表示遗憾。若未得到理想名次的，受了委屈的，请别计较。关于课堂首先注重“好看、好听”转变为首先注重“好吃、好用”的思考：对于达标课，很多人没有足够和全面的认识，认为就是上一节公开课，只要精心的准备，把课件做的精美一些，课堂活动丰富一些，方法多样一些，课堂气氛调动的活跃一些，课上的好看一些，评价就会不低。认为公开课就是首先要上的“好看、好听”。我觉得这是一个误区，上的“好看、好听”的对象是评委。我们的课是上给学生听的，上

33、课的直接受益人是学生，所以我认为课首先要上的“好吃、好用”，其次是“好看、好听”。当然这里的“好吃、好用”是指上课充分尊重学生主体，符合学生的认知规律，每个环节的设计，教师在课堂上的任何细节的表现都是为了服务学生，教师要真正为实现三维目标而努力，删去“浮、华、虚”的东西。便于学生好接受，接受好应用。对于这些的看法可能做课教师已经有了一定的认识，可是一上公开课，为了顾及评委对自己的评价，不得不去_形式化的东西，这一点也是存在的。做课教师不能不顾及这些关系切身利益的非常重要的评价。因此我们评委有必要和做课教师达成一定的共识，大家有必要对于什么样的课是一节好课进行深入的探讨。有必要解开课堂教学表面的

34、外衣，从学生的角度去重新审视我们公开课的内涵所在，价值所在。对于达标课，区里面专门下了一个标准的量化评价表，从教学目标、教材内容，教学过程及方法，教师的基本素质和能力，还有教学效果和特色制定了详细的标准。可以说涵盖了整个课堂教学的方方面面，对于做好一节课起着一个指导性、纲领性的作用。对于我们备课、上课有着重要的参考价值。我们有必要认真的研究一下这个标准，特别是一些地方，希望大家引起重视，摘录如下：1、正确把握教材的地位、作用及前后联系。2、准确客观分析学情，把握学生认知规律，体现渐进行原则。3、三维目标明确具体，具有操作性。4、知识讲授正确，重、难点把握准确。5、课堂结构合理，活动安排科学。6

35、、重点鲜明突出，难点突破巧妙，总结精要到位。7、评价方法能够促进学生的进步与发展。8、富有教学机智，课堂调控能力强。总之，青年教师课堂教学达标活动的开展为我校青年教师提供了一个课堂教学交流，展示的平台，对于提高我校青年教师的课堂教学水平起到了积极的推动作用。第三篇：评优课总结评优课后的自我总结紧张的评优课结束了，以前从来没有感觉过上好一节评优课是这么的难，但这次的经历，却使自己感触颇多。一基本过程：本节力的合成重点介绍矢量运算的普遍法则平行四边形定则。这个定则是矢量运算的工具，故本节内容在力学部分中占据非常重要的地位，而且对于刚刚升上高一的学生来说本节确实是一大难点，如何突破难点掌握这一重要章

36、节，将是本节课的首要目的所在。高中的课，我认为最应该注意的就是整节课的逻辑性，要将教材上的知识点串联成一个关联的整体，而不应该把它教成教材知识点的罗列，这种讲课的方式不适应高中的教学，激发不了学生学习物理的兴趣，学生的学习会变的枯燥。所以，在力的合成这节课里面，我抓住等效替代的思想，先讲初中学的串联等效，举出生活中的实例，让学生脱口而出力的等效，继而引出合力与分力的概念；有了合力与分力的概念，为了解决问题的方便，必然要学会如何在保证等效的情况下求几个力的合力，自然又引出了力的合成的概念。在下面的环节中，我先同学生共同复习了同一条直线上力的合成，这是初中的知识，在这里起到一个承上启下的作用，接着

37、一句“互成角度的力是否满足代数加减的关系呢”引出了教学的重点：互成角度的力的合成。在课程准备时我遇到两个难题。我采用的试验探究的方法，让学生通过试验自己的出结论，但是如果全部放开让学生自己看着试验仪器全部自己想怎么做，害怕很多学生不知如何下手，对教学时间的把握和整体的设计是非常不利的，这种情况就是放的开，收不回来。在这个我认为的难点上，我决定采取诱导的方法，通过一个小的演示实验的初级判断，引发学生的等效思考，通过观察仪器，实验设计方案。第二个问题就是，做一次实验得到的结论并不能说明问题，在物理学的科学探究中要做大量的试验，如果结论在不同条件下还具有可重复性，这是才能说明自己的猜想或是结论的正确

38、性，课前准备是我认为一节课如果要给学生一个整体的知识，就没有完整的时间去进行哪怕是第二次试验探究。在这个问题上，经过指导老师许勤老师的知道，在这个地方我可以选用不同学生的作品进行展示，让大家自己体会到这种可重复性。这样就_的解决了时间与物理探究思想的冲突。讲完力的合成的平行四边形定则，就立刻遇到一个新的问题，共点力这个知识点如何才能加入到整节课的这个逻辑思维里去，而不是把这个知识点简单的罗列、从而直接告诉学生，这是使用的条件。这又是我遇到的一个问题，是在讲课一开始就把共点力的知识点讲了再讲力的合成，还是讲完力的合成，再讲其合成的条件。最后我选择了后者，利用中间的引导过程。比如给出引导习题，两个

39、力的合成，进而提问学生三个力多个力如何合成，是不是都能合成，引出条件。学完规律应用解决问题出现问题规律的使用条件，按照这个思路我很好的把共点力的知识点加到我的逻辑线里面去了。二、自己的重要收获：1.为了能把评优课上好，最初自己就给自己套上了重重的枷锁。越想把课上好，教学思路却越狭隘。脑海就好似抑住了，停滞不前。但是，杨老师和我们物理教研组的老师们却给了我很大的帮助，在几次的试教过程中，他们不厌其烦的听、评，为我出谋划策，使我柳暗花明。这令我感到_蕴涵的力量是相当大的。大家的坦诚布公令我受益匪浅。后期的准备工作，更是大家的帮忙才使我有了上好课的保障。2.基本功的匮乏。教师基本功是教师搞好课堂教学

40、的基础。在评优过程中，我深深的感到自己的教学基本功还不扎实，课堂中言不能够明其志，写材料时笔也不能成其文。而且在板书、现代化教学手段的运用、课堂的调控能力等方面都有相当的不足。需要不断的加大训练。3.综观本次评优，自己能按照新课标的要求让学生通过观察对比、自主学习，教学过程中充分发挥多媒体的作用，运用图片创设语言情境，激发学生动手、动口，拓展知识，使学生尽情地投入学习，并会仿照，最后达到熟练运用。同时还创设小组活动，鼓励学生个体之间的融洽合作和有序竞争，把激励和竞争带进课堂，形成了较开放的教学模式。通过实践，自己也取得了一点收获。在整个评优过程中，自己一次次的教案修改、试教，以及自己制作教学课

41、件，都对我的教学起着促进和激励的作用。其实最重要的是自己从中汲取了不少经验。使我深深体会到教师需要改变教学观念，教学需要艺术，需要机智，需要创新，基于教材又不拘泥于教材，只有这样，才能取得长足的进步。第四篇：评优个人总结个人总结在学习上。我深知学习的重要性。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。如果上课认真听讲，听懂了，理解了，课下就只需花很少的时间取得很大的效果。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是他(她)多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；经常提出问题，与同学讨论，向老师

42、请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。在上学期的期末考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。在班里，作为团支书，处理班级日常事务。无论是从开学初的综合测评，我们班里从大一到大二每一次足球专项杯比赛都是第一名。回首一看，尽管工作上取得了这些成绩，但仍有很多遗憾，许多想办的事情没办成，许多该做的事没做，况且这些成绩只代表过去，明天的任务还很多，仍需努力。日常生活上：尽量与舍友、同班同学搞好关系。结识一些高年级的师哥师姐，向他们请教学习、

43、工作、生活上的问题。广交朋友，朋友遍布各院系、各省份。我大一到大二在学校参加了很多活动，排普我每届都参加而且都是第一名，蓝普我也每次都参加，运动会我每次都参加还取得了一些成绩，还有羽普杯。大一到大二我还考了很多证书，有瑜伽中级教练员证，足球裁判二级证，健美操三级证，摔跤裁判三级证，篮球裁判三级证，排球三级运动员证。学校里的社团我也参加了很多，比如：瑜伽协会，轮滑协会，拳击协会，书法协会，模特协会，摔跤协会，pec志愿者团第五篇：小学评优课总结花寨中心学校小学部教师高效课堂打造暨优质课评选总结花寨乡中小学校任得栋为了进一步提高我校教育教学质量，优化课堂教学，提高课堂教学的有效性，提升教师的整体教

44、学能力，打造高效课堂，造就一支高素质教师队伍，按照中心学校教学工作计划的安排，我部于_月_日-_月_日集中进行了高效课堂打造及优质课评选工作。本次评优活动目的在于锻炼教师的适应能力、应变能力，更是检验教师对学科、教材、课堂和学生的把握能力，与打造高效课堂的大环境接轨，为我们提高课堂教学效率奠定坚实的基础。此次中青年教师高效课堂评比定级暨评优活动我们分语文组和数学英语组两个组，共_位老师参加评比。我们本着公开、公平、公正的原则，在授课方式上全体参赛老师一次性抽签决定上课顺序，授课内容上教师上课前_天抽取由组委会确定的教学内容，上课前抽取上课班级。评委有固定评委和全体教师参与评议相结合，得分分别去

45、掉最高分和最低分，固定评委占_%，教师评委占_%最终确定总得分。此次活动由于学校领导高度重视，组委会精心_，教师都能正确对待认真准备，取得了预期的效果，共评出一等奖_人，二等奖_人，三等奖_人.下面我就本次活动谈自己的几点感触：1、参加的每一位教师都能正确对待，对本次教学评优活动给予了足够的重视，认真钻研教材，精心设计教案，准备工作细致、充分。课上的扎实、真实、成熟，老师们驾驭课堂、调控课堂的能力提高了，1对教材理解的比较透彻、到位，教学设计合理、有创意，教学效果好，显现了良好的基本功。每位教师都得到了展示自我和提高教学水平的机会。在课堂中，努力体现新课改的精神，积极贯彻小学生“自主-合作-探

46、究”的有效教学模式，充分调动了学生的学习积极性。2、参赛教师都能认真钻研教材，较好地把握教材的编排意图、知识体系，教学目标定位明确，充分体现了“知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观”三位目标的落实，教学重点突出，难点把握准确。许多教师把过程教学视为课堂教学的重要目标，_学生的生活经验、能力培养和情感体验。3、授课教师都能深入挖掘教材，开发教学资源，根据学生的认知规律，联系学生的生活经验精心设计教学程序，采取多种教学方法，激发了学生思维，培养了学生的创新精神和实践能力。采用多种练习形式进行教学，问题、活动设置合理，既夯实了基础，又注重了不同层次学生的需求，学生分析解决问题的能力与方法都得到

47、了提高。教学设计精巧、思路清晰、层次分明。如保庭鹏、鞠万健老师的导学案，设计新颖独特，对培养学生的发散思维和分析解决问题的能力发挥了较好的作用。4、课堂教学中根据学科特点，采用灵活多样的教学方法，能正确处理好主导与主体的关系，较好地发挥学生的主观能动性，注重调动学生学习的主动性，让学生主动参与学习活动。在教学活动中，能按照新课标的要求，注重从学生的生活经验出发，选取联系学生生活、生动有趣的素材创设情境，进行情景教学，使学生产生积极的参与倾2向。引入环节体现突出，每节课都注重了教学情境创设，而且能创设恰当的教学情境。如曹冬梅教师鸟儿的侦查报告，用一则寻鸟启示引入，保长腾老师圆圆的沙粒播放了一组海边珍珠美景图，如情如景，激发了学生的兴趣。教师从激发学生兴趣或设疑入手，抓住各自学科特点，调动学生学习的积极性。学生的学习方式转向了多样性，把操作探索、实验分析、合作交流等学习方式引进课堂，充满了在玩中学、做中学、听中学，在思考中学习、游戏中学习、合作中学习，取得了比较明显的课堂效果。如鞠金凤老师点阵中的规律，孙军老师年、月、日的教学中，充分利用学具，引导学生通过动手操作、观察、分析寻找规律，掌握知识。注重了让学生在自主探索、合作交流、动手实践中经历知识的生成过程。5、课堂评价方式多元化。教学中教师采用多种评价方式调控课