幼儿园大班科学《汉字的秘密》教案三篇

1、 幼儿园大班科学汉字的秘密教案三篇 篇一 活动目标： 1 . 知道汉字是中国人创造的文字，产生骄傲感。 2 . 在猜猜认认中了解我国最早的文字“象形字”，并对汉字有兴趣。 活动预备： 课件（好玩的汉字），好玩的汉字操作包、汉字卡片：人、口、手、牛、羊、马、鱼。 活动过程： 1引出汉字 播放课件，引导幼儿找找哪些字是汉字。 小结；世界上有各种各样的文字，汉字是我们中国人创造和使用的文字。 2汉字演化 引导幼儿看看、说说图片上的汉字的由来。 3沟通相关阅历 （1）出示幼儿生活中常见的一些字，如：幼儿园 邮电局 新闻 你观察过这些字吗？你在什么地方见过？ （2）供应一些小图书，让幼儿圈出熟悉的文字。

2、 4找汉字。 （1）让幼儿找出象形字对应的汉字。 （2）和幼儿一起检验。 （3）学着大声读出简化字。 篇二 活动目标 1、引导幼儿了解文字的起源，知道现代文字是由古代文字进展而来的。 2、对汉字及其演化过程产生深厚兴趣。 3、发挥想象力，联想古代象形文字和现代标准汉字的关系。 4、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 教学重点、难点 难点在于如何激发幼儿对这节课的兴趣 活动预备 1、视频仓颉造字 2、象形文字卡片、现代标准汉字卡片 活动过程 1、以争论的方式引出古时候人们在不会说话和写字的状况下是如何生活的？ 2、让幼儿观看视频仓颉造字的内容 3、让幼儿分

3、别观看日、月、水、山等汉字的演化过程，教师适时讲解由图形到形象文字再到汉字的演化过程，引导幼儿进展简洁的叙述。 4、幼儿感知象形文字（教师出示图片、象形文字，汉字，让幼儿感知这些汉字宝宝的演化过程。 5、嬉戏我是谁？ （1）教师把现代汉字宝宝分散放在教室的个个角落，然后在黑板上出示古代汉字宝宝，让幼儿去查找相应的现代汉字宝宝。 （2）提问幼儿为何选这个汉字，说说自己的理由，并公布正确答案 （3）教师出示图画和象形文字，汉字，让幼儿再次感知汉字的演化过程。 6、嬉戏找朋友 幼儿分成四组，合作完成古代字宝宝与现代字宝宝的配对。（用连线的方法） 7、小结 今日我们通过观看动画片仓颉造字和嬉戏，知道了

4、汉字最早是由象形文字进展演化而来的，不仅我们小朋友要努力学习汉字。现在许多国外的朋友也对中国的汉字布满了奇怪，我们现在要好好学习，将来把中国的汉字推广到全世界，让世界各地的人们都能感受中国汉字的奇妙魅力。 篇三 活动目标： 1、了解汉字的起源，知道汉字是从象形字渐渐演化过来的。 2、激发学习汉字的兴趣。 活动预备： 1、电脑动画汉字变身， 2、汉字：日、月、天、星、山、石、田、土 3、汉字和象形字配对若干， 活动过程： 1、汉字的起源（熟悉天、山等字） 这是什么字？你们知道它们是怎么来得吗？ 小结：我们的汉字是从象形字变过来的。那么你们知道它们是怎么变得吗？ 2、汉字的演化（观赏电脑动画汉字变身） （1）你看到了哪个汉字宝宝变身？ （2）它是怎么变的？ 小结：古时候字没有创造的时候，古人就把要讲的事画下来，我们现代的人把这些象图画一样的文字叫象形字。可是画画很麻烦，也很占地方，我们的祖先很聪慧，他们就把这些象形字渐渐地简化了，就变成了我们现在用得汉字。世界上有一些国家，比方日本、朝鲜人用的文字