幼儿园小班语言教案范文【五篇】

1、 幼儿园小班语言教案范文【五篇】一颗纽扣活动目标： 1、组织幼儿采纳各种方式朗读故事，在熟识故事的根底上学习 分角色表演故事。 2、知道捡到东西要交还给仆人。 3、能乐观参与表演活动，增加幼儿对文学作品的表现力。 活动预备： 1、幼儿用书，故事DV 2、动物头饰，纽扣图片。 活动过程： 一、回忆故事名称 1、出示绘本封面：这本书叫什么名字?(屡次反复指读书名) 2、一颗纽扣的故事里都有谁?说了什么事? 二、阅读故事 1、发放幼儿用书。 2、我们一起来听一听这个故事，录音读到哪一页你就要翻到哪一页，也可以轻轻地跟着录音一起讲一讲。 3、教师带着幼儿朗读故事。 4、合作朗读：一二三组小朋友读小老鼠

2、的话，四五六组的小朋友读其它小动物的话。 5、四五六组的小朋友读小老鼠的话，一二三组的小朋友读其它小动物的话。 6、接读故事：下面我们一页一页来接读故事，教师说了哪一组读就由哪一组的小朋友来读，教师叫那个小朋友的名字就由这个小朋友来读接下来的一页，没有轮到自己读小朋友也要认真听，并把书翻到别人正在读的那一页，听听谁读得好，看看谁能仔细听别人读。 三、表演故事 1、刚刚教师观察一些小朋友讲故事讲得特殊好，教师要请他们戴上头饰来表演故事。 2、请9名力量强的幼儿上前表演故事，在讲到“小教师回到家.”教师可依据幼儿把握的状况，引导幼儿叙述。 3、评价刚刚幼儿的叙述状况，再请一些幼儿上前表演故事：刚刚

3、别的小朋友在上面表演故事的时候，教师发觉某某小朋友能安宁静静、仔细地看表演，诗歌有礼貌的小观众，现在教师也要请他们来表演，盼望下面的小朋友都能安宁静静地看表演。 四、完毕局部 1、评价幼儿活动状况，让幼儿下课后和同伴连续表演这个故事。 2、小老鼠为什么不怕辛苦要始终问这么多小动物呢?.(训练幼儿捡到东西要物归原主。) 彩色的梦 活动目标： 1.理解儿歌内容，感受诗歌美丽的意境。 2.学习朗读儿歌并尝试仿照儿歌的句式进展创编。 活动预备：教学挂图、各种动物及水果蔬菜的图片，彩色卡纸等。 活动过程： 1. 谈话导入活动。 师：小朋友喜爱做梦吗?今日来了几位小客人，他们也做梦了。(引出小草，请幼儿猜

4、猜小草做了什么梦，幼儿答复。) 2.教师小结：刚刚小草告知教师，它刚刚做了一个梦，它梦到自己长了两条腿，在绿绿的草地上跑来跑去，小朋友说一下，小草的梦是什么颜色的?引出“绿绿的”，用一句好听的话说出来“小草爱做梦，梦是绿绿的”。 3.出示小花，师：看这是谁呀用一句好听的?小花做了一个什么样的梦呀，请幼儿答复。 师小结：小花做了一个梦，梦到自己在红红的花园里和蝴蝶一起跳舞呢!请幼儿用一句好听的话说出来“小花爱做么梦，梦是红红的”。 4.师：看，又来了一位小客人(出示白云的图片)，白云可能做什么颜色的梦呀?蓝蓝的，白白的，用一句好听的话说出来“白云爱做梦，梦是蓝蓝的”。 5.出示小宝宝的图片。师：

5、他也睡着了，他也做了一个梦。教师请幼儿争论，孩子做的梦有红红的，蓝蓝的，粉粉的，各种各样的颜色，那应当怎么说呀?用一句好听的话说出来“小朋友爱做梦，梦是彩色的”。 师小结：刚刚有哪些小客人做梦了?有小草，小花，白云，小朋友。 6.我们用一首好听的诗歌说出来，配乐朗读诗歌彩色的梦。 7.师：听了教师和小朋友的诗歌以后，你们觉得诗歌好听吗?还有很多朋友像做梦了，看他们是谁?(出示各种图片，师演示)我想把美美的梦送给蜜蜂宝宝，摘下蜜蜂后朗读“小蜜蜂爱做梦，梦是彩色的”。 8.师：你想把美梦送给谁呀? 每个小朋友摘下一个，说说他们做了什么样的梦，请幼儿仿编诗歌。 9.出示各种颜色的纸，请幼儿把你的朋友

6、送到他的梦里。 10.教师和幼儿一起创编诗歌。 11.教师总结。 师：教师也想做梦了，小朋友做梦吗?那咱们闭上眼睛，小朋友睡着了，做了一个美美的梦，小朋友们醒来吧，抱抱你的同伴，抱抱教师，教师盼望你们每天都能做一个美美的梦。 贪吃的变色龙 设计思路： 早期阅读可以激发幼儿的学习动机和阅读兴趣，养成阅读的习惯，并获得阅读技巧的预备，进而提高幼儿的语言力量，进展幼儿的智力，丰富幼儿的情感体验，促进完善人格的建构。3-4岁的孩子，正处于阅读力量进展关键期的开头阶段，是关键期的根底。而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激，阅读过程没有挨次，针对这个特点，我选择了贪吃的变色龙这一颜色艳丽、新奇好玩、短小精

7、湛，符合幼儿阅读心理、进展需要和承受力量的这样一个读本。 小班幼儿自主阅读力量的培育就要充分的敬重孩子，让孩子自主阅读，在此次活动的过程中，我采纳了PPT分页阅读、大书完整观赏、尝试想象表述、动作表现延长等多种方式进展，为孩子们创设了一种多元的阅读环境。让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野，启迪幼儿的才智，陶冶孩子的性情。 活动目标: 1.愿意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。 2.尝试想象并表述变色龙连续变色的故事。 活动预备：绘本贪吃的变色龙、PPT课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。 活动过程： 1.魔术导入，激发幼儿探究学习的兴

8、趣。 教师变花色的魔术，出示会变“魔术”的变色龙，引起幼儿的兴趣。 2.PPT分页阅读，引导幼儿叙述、理解变色龙变色的过程。 出示影音PPT：贪吃的变色龙，引导幼儿分页观看画面，通过想象，猜想，尝试用语言表达自己的想法。 3.观看绘本，完整观赏故事。 出示大书，集体完整阅读故事贪吃的变色龙。 4.尝试想象，表述变色龙连续变色的故事。 想一想，变色龙还可能吃些什么呢?还会变成什么颜色?请小朋友来说一说。 5.音乐对答，肢体动作表现故事。 嬉戏过程中，让孩子通过肢体动作表现故事，拓展物品颜色的对应关系，进展孩子的想象力。(“吃汽车，变红色;吃大树，变绿色;吃草莓，变红色等。”) 6.拓展延长：变色

9、镜嬉戏(可多种物品，多种颜色)。 引导孩子用“颜色”的眼睛观看观赏四周的环境。 师：“珍宝儿们，盼望你们能动动脑，动动手，将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界。好啦，让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧!” 宝宝的一天 活动目标： 1、尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活，体验在幼儿园与教师同伴相处的欢乐。 2、愿意与同伴沟通，学习一些简洁的交往技巧。 活动预备：挂图 活动过程： 一、谈话导入。 1、教师：小朋友们都知道你们每一天都要做些什么事情吗? 2、幼儿争论后请个别幼儿说一说。 二、逐一出示挂图。 1教师：教师这里也有一个宝宝，我们一起来看看这个宝宝一天里都要做什么事情。 2教师逐一出示

10、挂图，让幼儿依据图片说一说宝宝的一天，要求幼儿用完整的话答复。 早上起床后宝宝在干什么? 来到幼儿园见到教师宝宝怎么样? 和同伴玩具怎么样? 上课了他表现怎么样? 他是怎么洗手的?洗完手干什么?吃饭时是怎么样做的? 睡午觉时表现怎么样? 回家了宝宝是怎么做的? 三、训练幼儿做一个好宝宝。 教师：小朋友们，你们要像图上的宝宝学习吗? 黄金鸟 活动目标： 1、引导幼儿理解故事内容，学习词汇：依依不舍、金光闪闪。 2、通过争论沟通，体会老爷爷勤劳、和善、乐于助人的美德。 3、感受家乡民间故事的奇妙魅力。 活动预备：教学挂图6054、55 活动过程 一、通过谈话，引出课题。 教师：小朋友们见过小鸟吗?

11、你们见过什么样的小鸟?教师这里有一个关于鸟的故事， 名字叫做黄金鸟。为什么叫做黄金鸟呢?请小朋友一起来听一听。 二、倾听故事，引导幼儿理解故事内容。 1、教师完整叙述故事。 提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?故事里说了一件什么事情? 2、教师结合教学挂图叙述故事。 提问：故事里的老爷爷在采药的时候发觉了什么?他是怎么救小鸟的?小鸟离开老爷爷的时候怎么样?(帮忙幼儿理解：依依不舍)金黄色的小鸟回来以后，他们不停叫着什么呢?小鸟们把老爷爷带去哪里了?山洞里有什么?(帮忙幼儿理解：金光闪闪)老爷爷拿金子了吗?他拿了几个?老爷爷用金元宝做了什么?财主知道洞里有黄金的消息，他是怎么做的?最终他有没有取走黄金呢?为什么?故事里的鸟叫什么鸟?为什么?还有什么的名字里也有“黄金”? 三、引