全品教育研究院·精品备课系列·新课标山东科技版化学化学键化学反应与能量-完整版PPT

1、高中化学选修4 新课标（RJ）高中化学必修2 新课标（LK） 本课件为基于精确校对的word书稿制作的“逐字编辑”课件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中此公式，点击右键、“切换域代码”，即可进入编辑状态。修改后再点击右键、“切换域代码”，即可退出编辑状态。课件编辑说明第2章化学键化学反应与能量 第1节化学键与化学反应 第1课时化学键与化学反应中的物质变化 第2课时化学键与化学反应中的能量变化 第2节化学反应的快慢和限度 第1课时化学反应的快慢 第2课时化学反应的限度 第2章化学键化学反应与能量 第3节化学反应的利用 第1课时利用化

2、学反应制备物质 第2课时化学反应为人类提供能量原电池 本章总结提升第2章化学键化学反应与能量 第1节化学键与化学反应 第1课时化学键与化学反应中的物质变化 第1课时化学键与化学反应中的物质变化 第1课时 学习目标学习目标1通过对化学键的含义、类型等知识的学习，认识化学反应的实质，初步了解物质是怎样构成的。2了解离子键、共价键的形成，以此达到从原子、分子水平来认识物质的组成及物质的变化。第1课时 新课探究新课探究旧化学键的断裂 新化学键的形成 相邻原子 共用电子对 非金属 第1课时 新课探究活泼金属元素原子 静电作用 活泼非金属元素原子 阴、阳离子 第1课时 新课探究元素符号 最外层电子H Na

3、 第1课时 新课探究第1课时 新课探究第1课时 新课探究第1课时 新课探究第1课时 新课探究第1课时 新课探究第1课时 新课探究第1课时 新课探究离子键 共价键 离子键 较高共价键 稳定 第1课时 新课探究第1课时 新课探究第1课时 新课探究第1课时 新课探究第1课时 新课探究第1课时 当堂自测当堂自测第1课时 当堂自测第1课时 当堂自测第1课时 当堂自测第1课时 当堂自测第1课时 当堂自测第1课时 当堂自测第1课时 当堂自测第1课时 当堂自测H NO Na NH3、H2O(合理即可，下同) Na2O、Na2O2 HNO3(或HNO2) NH4NO3 第2课时化学键与化学反应中的能量变化 第2

4、课时化学键与化学反应中的能量变化 第2课时 学习目标学习目标1了解化学反应中存在能量变化。2了解化学反应的实质。3知道常见的放热反应和吸热反应。4了解化学反应中能量变化的实质。第2课时 新课探究新课探究升高HClNaOH=NaClH2O释放第2课时 新课探究溶解 气泡 升高Zn2HCl=ZnCl2H2 释放 刺激性气味的气体 粘连 Ca(OH)22NH4Cl=CaCl22NH32H2O 吸收 第2课时 新课探究释放 吸收 第2课时 新课探究第2课时 新课探究第2课时 新课探究第2课时 新课探究第2课时 新课探究第2课时 新课探究吸收 释放 吸收 大于释放 能量 新物质 释放小于 吸收 吸收 第

5、2课时 新课探究第2课时 新课探究第2课时 新课探究第2课时 新课探究第2课时 新课探究第2课时 新课探究化学 热 电热光 电光 第2课时 新课探究放热吸热 第2课时 新课探究第2课时 新课探究第2课时 新课探究第2课时 新课探究第2课时 新课探究第2课时 新课探究第2课时 新课探究第2课时 当堂自测当堂自测第2课时 当堂自测第2课时 当堂自测第2课时 当堂自测第2课时 当堂自测第2课时 当堂自测第2课时 当堂自测第2课时 当堂自测第2课时 当堂自测第2课时 当堂自测镁片上有大量气泡产生；镁片逐渐溶解；烧杯中溶液变浑浊 镁与盐酸反应产生H2，该反应为放热反应，Ca(OH)2在水中溶解度随温度升

6、高而减小，故析出Ca(OH)2固体 Mg2H=Mg2H2 小于 第2节化学反应的快慢和限度 第1课时化学反应的快慢 第1课时化学反应的快慢 第1课时 学习目标学习目标1了解化学反应速率的概念和表示方法。2掌握有关化学反应速率的计算。3知道浓度、温度和催化剂等条件对化学反应速率的影响。4了解如何调控化学反应速率。第1课时 新课探究新课探究化学反应进行快慢 单位时间里反应物浓度或生成物浓度第1课时 新课探究molL1s1molL1min1 第1课时 新课探究第1课时 新课探究第1课时 新课探究第1课时 新课探究第1课时 新课探究第1课时 新课探究第1课时 新课探究第1课时 新课探究反应物本身的性质

7、 加快 减慢 加快 减慢 第1课时 新课探究加快 减慢 加快 加快 减慢 第1课时 新课探究第1课时 新课探究第1课时 新课探究第1课时 新课探究第1课时 新课探究第1课时 新课探究第1课时 当堂自测当堂自测第1课时 当堂自测答案 B第1课时 当堂自测第1课时 当堂自测第1课时 当堂自测第1课时 当堂自测第1课时 当堂自测0.06 molL1min1 0.09 molL1min1 0.06 molL10.15 mol第2课时化学反应的限度 第2课时化学反应的限度 第2课时 学习目标学习目标1知道可逆反应的特征。2了解化学反应的进行有一定限度，了解化学平衡的特征。3了解化学平衡的移动。4. 掌握

8、平衡的判断。第2课时 新课探究新课探究相同条件下 反应物正反两个方向进行 生成物生成物 反应物 第2课时 新课探究第2课时 新课探究第2课时 新课探究第2课时 新课探究第2课时 新课探究颜色变深相等动态平衡 一定条件下 不再随着时间的延长而发生变化 颜色变浅 温度改变后原平衡状态被破坏 第2课时 新课探究浓度 破坏 新的化学平衡 温度 压强第2课时 新课探究第2课时 新课探究第2课时 新课探究第2课时 新课探究第2课时 新课探究第2课时 新课探究第2课时 新课探究第2课时 当堂自测当堂自测第2课时 当堂自测第2课时 当堂自测第2课时 当堂自测第2课时 当堂自测第2课时 当堂自测第2课时 当堂自

9、测第2课时 当堂自测第2课时 当堂自测红棕 温度升高时，气体颜色变深，证明NO2百分含量增大，即平衡2NO2N2O4向生成NO2的方向移动；温度降低，气体颜色变浅，证明N2O4的百分含量增大，即平衡2NO2N2O4向生成N2O4的方向移动升高 降低 甲中NaOH固体放入稀盐酸中，溶解放热，与HCl反应也要放热，使溶液温度升高。乙中NH4NO3固体溶于水吸收热量，使溶液温度降低第3节化学反应的利用 第1课时利用化学反应制备物质 第1课时利用化学反应制备物质 第1课时 学习目标学习目标1了解实验室制备氯气的原理。2了解氯气的收集、净化及尾气处理方法。3知道可以利用化学反应制取许多物质，体验化学科学

10、对个人生活和社会发展的贡献。第1课时 新课探究新课探究 分液漏斗、圆底烧瓶、集气瓶、酒精灯、烧杯 浓盐酸、二氧化锰、氢氧化钠溶液向上排气法 排饱和食盐水法 长 短 氯气的密度比空气大 第1课时 新课探究黄绿 蓝绿 NaOH溶液 Cl22NaOH=NaClNaClOH2O 吸收多余的氯气，防止污染空气 第1课时 新课探究H2O NaCl 第1课时 新课探究第1课时 新课探究第1课时 新课探究第1课时 新课探究第1课时 新课探究第1课时 新课探究第1课时 新课探究第1课时 新课探究ZnH2SO4=ZnSO4H2 CaCO32HCl=CaCl2CO2H2O 第1课时 新课探究第1课时 新课探究第1课

11、时 新课探究第1课时 新课探究第1课时 新课探究第1课时 新课探究第1课时 新课探究第1课时 新课探究第1课时 新课探究第1课时 当堂自测当堂自测第1课时 当堂自测第1课时 当堂自测第1课时 当堂自测第1课时 当堂自测第1课时 当堂自测第1课时 当堂自测第1课时 当堂自测分液漏斗第1课时 当堂自测氢氧化钠溶液 除去Cl2中混有的HCl 2Cl22Ca(OH)2=CaCl2Ca(ClO)22H2O 蓝 Cl22I=2ClI2 第2课时化学反应为人类提供能量原电池 第2课时化学反应为人类提供能量原电池 第2课时 学习目标学习目标1了解化学反应中能量转化的方式。2了解原电池的构成及工作原理。3了解原

12、电池原理的应用。4通过化学反应中能量变化的学习，了解不同形式的能量的转化对人类生产和生活的影响。第2课时 新课探究新课探究吸 放 Mg2H2O=Mg(OH)2H2 第2课时 新课探究热能化学光光化学化学反应第2课时 新课探究第2课时 新课探究第2课时 新课探究氧化还原 化学 电无明显现象不反应第2课时 新课探究溶解 气泡无明显现象溶解气泡第2课时 新课探究气泡偏转Cu 得 电流 一次电池 二次电池 第2课时 新课探究第2课时 新课探究第2课时 新课探究第2课时 新课探究第2课时 新课探究第2课时 新课探究第1课时 新课探究原电池 第1课时 新课探究Cu2e=Cu22Fe32e=2Fe2 第1课

13、时 新课探究第1课时 新课探究第1课时 新课探究第1课时 新课探究第1课时 新课探究第1课时 新课探究第1课时 新课探究第2课时当堂自测当堂自测第2课时当堂自测第2课时当堂自测第2课时当堂自测第2课时当堂自测第2课时当堂自测第2课时当堂自测第2课时当堂自测负氧化Zn2e=Zn2 Zn片逐渐溶解 正 还原 Cu22e=Cu 银片上有红色物质析出 本章总结提升 本章总结提升 本章总结提升 知识网络知识网络本章总结提升 知识网络知识网络本章总结提升 整合创新整合创新本章总结提升 整合创新本章总结提升 整合创新本章总结提升 整合创新答案 D 本章总结提升 整合创新本章总结提升 整合创新本章总结提升 整合创新本章总结提升 整合创新本章总结提升 整合创新本章总结提升 整合创新本章总结提升 整合创新本章总结提升 整合创新本章总结提升 整合创新本章总结提升 整合创新本章总结提升 整合创新本章总结提升 整合创新本章总结提升 整合创新本章总结提升 整合创新本章总结提升 整合创新本章总结提升 整合创新前2 min 氢离子浓度大 放热 93本章总结提升 整合创新A可