关于母鸡教案汇编8篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 关于母鸡教案汇编8篇 关于母鸡教案范文汇编8篇 作为一位优良的老师，往往需要打定教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的母鸡教案8篇，接待大家借鉴与参考，希望对大家有所扶助。 母鸡教案 篇1 活动目标： 1引导幼儿在操作过程中,感知物体的大小特征 2培养幼儿对比的意识与才能 活动打定： 自备教具： 1母鸡教具一个,有大有小的鸡蛋纸做教具假设干 2大、小、对比大的筐各一个 活动过程： 一、通过嬉戏,培养幼儿对比的意识与才能 请幼儿按老师的要求,将手伸进摸箱里,摸一摸,感觉一下里面都有什么?一样不一样,哪个大

2、、哪个小,并能按老师的要求正确取出大球或小球。 儿歌：摸摸看,摸摸看,摸出个大(小)球看一看 出示动物形象,引起幼儿兴趣。 教师：“咯咯咯咯哒!是谁在叫呀?(老母鸡) “你们看看,老母鸡要干什么呢?(生鸡蛋) 通过操作对比,感知物体的大小特征 教师：“咯咯咯咯哒,老母鸡生了几个鸡蛋?(三个) “鸡蛋像什么?(幼儿自由说说) “鸡妈妈生的三个鸡蛋一样吗?(一个大一个对比大一个最小) 教师：“你们看,老母鸡又下了好多的鸡蛋(出示大小不同的鸡蛋),我们帮它把鸡蛋装进小筐里吧(发给每人几个大小不同的鸡蛋,对比后,放进前面的小筐里,要求按大小放进不同的筐里) 二、请幼儿完成书上的评价练习 请幼儿翻开书第

3、13页,提问：“树上有什么?看到了什么 请幼儿对比图中每组事物的大小,议论哪件衣服与那件短裤是可以配在一起的。 请幼儿自己在书上为短裤涂上与之大小相配的衣服的颜色。 母鸡教案 篇2 活动目标： 1、学唱歌曲，能用不同的音色和速度表现棒棒鸡、打嗝鸡、内向鸡的声音特点。 2、感受其次段音乐的节奏特点，能够在小结末拍用打嗝表现节奏中的休止符。 3、体会声音和心绪的关系，在歌咏中感受自信、滑稽、和内向的多种心绪。 活动打定： 音乐，四种不同形象的小鸡图片、笔、铃鼓、丝巾 活动过程： 一、开头片面：?母鸡孵蛋?音乐律动，熟谙音乐旋律。 1、今天我们到母鸡家去做客。母鸡妈妈要孵蛋了。教师率领幼儿边做动作边

4、唱歌边进场。 2、 教师用彩蛋示范歌曲，幼儿学唱歌曲，并动作表现教师边唱歌，边逐一出示三个彩蛋。母鸡妈妈今天孵了几个蛋？3个我们看看母鸡妈妈孵的蛋有什么不一样的？大中小蛋里面会藏着什么呢？小鸡 二、根本片面：熟谙歌曲旋律，学唱歌曲。用不同音色表现不同的小鸡。 母鸡妈妈生了三个不一样的蛋，里面有小鸡，我们请小鸡出来吧。 1、棒棒的小鸡 能用洪量、有力的声音表现自信。 首先出来的是第一小鸡，我们看看它长的怎么样？幼儿回复，教师小结它长的椭圆形有点棒棒的，它叫棒棒鸡我们跟它打个招呼棒棒鸡你好我们听听看它的声音是什么样的？教师跟音乐唱第一段再提问很嘹亮教师领幼儿跟音乐边唱第一段边画示意图。你们看到棒棒

5、鸡的声音了吗？它是什么样子的？大圆圈：声音粗粗的，大大的教师边指示意图边教幼儿唱棒棒鸡叽叽叽叽的声音。幼儿模仿棒棒的动作，并跟音乐学习唱第一段一遍。 2、打嗝的小鸡能够在小结末拍用打嗝表现节奏中的休止符。 棒棒鸡真能干，吃了那么多东西。这只小鸡我们也请它出来吧。教师模仿其次只鸡叽叽叽呃，叽叽叽呃。它怎么啦？它发出了什么不一样的声音？出示打嗝鸡图，这只小鸡看棒棒鸡这么棒，它说我也想多吃点东西，结果它吃的太饱，呃打嗝了。你吃饱了会打嗝吗？教师示范，教幼儿发出呃的音。 我们听听看打嗝鸡的声音。教师跟音乐示范其次段，边唱边画示意图，你们看到打嗝鸡啦？它是叽叽叽叫了几声打嗝的？教师边指示意图边唱，教幼儿

6、学唱叽叽叽呃，叫三声第四声打嗝。 打嗝时除了小肚子打嗝，小手还要干吗？学习打嗝时用手把小嘴巴捂住。边看示意图学习叽叽叽呃。教师率领幼儿跟音乐完整唱其次段一遍 3、内向的小鸡用轻、慢的声音举行表现内向。 打嗝鸡真好玩，我们看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢？出示内向鸡图，这只小鸡的小脸怎么啦？它的眼睛闭上了，小脸红红的，它说我内向我内向，它是一只内向鸡。教师跟音乐范唱第三段。你们听到内向鸡的声音跟前面两个小鸡有什么不一样？轻轻的教师边跟音乐范唱边画示意图，你们看到内向鸡的声音跟前面两小鸡有什么不一样啦吗？圆圈后面有条线：它是轻轻的逐渐的，可内向可难为情了。教师指点幼儿用轻轻的逐渐的声音来跟音乐唱第三段

7、。 4、集体歌咏，要求用不同的音色和速度表现棒棒鸡、打嗝鸡、内向鸡的声音。 鸡妈妈生了三颗蛋，三颗蛋都不一样，我们把小鸡都唱唱好不好。教师带幼儿跟琴声完整唱。 5、 师生跟着音乐借助道具完整的边唱边表现?母鸡孵蛋? 三、终止片面：引出第四只小鸡，边唱歌边离开教师。 母鸡妈妈生了三颗蛋，它还会生出什么蛋呢？我们待会来看看。教师完整唱四段歌曲，唱到第四段时出示双胞胎小鸡。原来母鸡妈妈还生了双胞胎小鸡。 请幼儿和好挚友抱一抱，等会我们回到班上再来唱唱看好不好。 幼儿听音乐离开教室。 教学反思： 本次歌咏活动来源与奥尔夫音乐活动?母鸡孵蛋?。原活动的重点在于让幼儿在捡鸡蛋的嬉戏过程中感知鸡蛋的数量。而

8、本次活动，意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作合作轻快的节奏，以激励、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使幼儿高兴地投入整个活动中。我从幼儿的生活阅历、体验启程，运用原歌曲的旋律，为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象，产生了歌曲中的棒棒鸡、内向鸡、打嗝鸡。让幼儿在趣味的嬉戏中学习歌曲，亲身感受体验好玩的小鸡形象。我觉得本次活动有以下亮点： 整个活动选材活泼、热心。乐曲节奏活泼、轻快、旋律美好，整个课堂表现了一种活泼、轻快的气氛。本次活动充分调动幼儿的多种感官让幼儿主动参与学习活动。 我用音乐?小小蛋儿把门开?音乐律动进场，为幼儿营造一个高兴、快乐、无拘无束的

9、音乐嬉戏空气，从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机兴趣，充分体验到音乐嬉戏所表达的喜悦，让幼儿有充分表现自我的机遇。 我给三个鸡蛋设定鲜明生动的音乐形象棒棒鸡、内向鸡和打嗝鸡，让幼儿在趣味的嬉戏中学习歌曲，利用打嗝扶助幼儿学习小节末的休止，降低了幼儿学习的难度，幼儿轻易采纳，降低难度，让幼儿亲身感受体验好玩的小鸡形象。 创设表演的环境，让每一个幼儿有充分的表现时间和机遇，得志幼儿乐于表现的愿望。并且利用表演形式进一步复习歌曲，达成目标。 缺乏之处：老师的综合素质有待提高，要实时地关注每个幼儿的活动，对幼儿的回复要有针对性的引导，开拓幼儿的想象力和创造力。 母鸡教案 篇3 嬉戏目标： 1、

10、学习有弹性的声音表演叫鸣声。 2、培养幼儿对音乐的爱好，磨练幼儿的创编思维。 3、原有的根基上参与乐器响板，举行表演。 4、幼儿可以用完整的普遍话举行交流。 5、使小挚友们感到喜悦、好玩，在不知不觉中应经学习了学识。 嬉戏打定： 乐谱、钢琴、母鸡头饰、大灰狼图片、响板每人2块 嬉戏过程： 一、教师放音乐?小小蛋儿把门开?，让幼儿听音乐做小鸡动作进入活动室。 二、导入 1、方才我们唱的是什么歌曲？里面的小鸡长大了会变成什么呢？(幼儿自由回复) 2、今天我们来说说母鸡，你们见过吗？ 3、它怎么叫的呢？自由回复 三、今天老师用另外一种叫法来让小挚友学学。并出示乐谱： 咯咯 嗒 母鸡教案 篇4 教学目

11、标： 1、培养学生劳动观念，知道劳动是荣誉的，应当珍惜劳动成果，体会劳动的辛苦，培养劳动习惯。 2、识字14个，稳定学过的字，并举行渗透性识字，知道反犬旁、鸟字旁的名称及表示的意思。 3、用容许口头造句。 4、熟读课文，并能创造性地表演。 教学重难点： 1、识字14个。 2、体会劳动的辛苦，知道劳动是荣誉的，应当珍惜劳动成果。 教学方法： 表演法、嬉戏法、小组合作教学法 教具打定： 小母鸡、小鸭、小猫、小猪头饰、课件、录音带 教学时间： 1课时 教学内容及过程： 一、演唱歌曲，激情导课 1?演唱歌曲导入：出示丁丁和冬冬唱歌图，问学生：我们的好挚友丁丁和冬冬在唱歌呢，你想知道他(她)们在唱什么吗

12、?(想)出示?劳动最荣誉?你想唱吗?(学生唱歌) 2?学生自读歌词，读后谈知道了什么(学生谈：雄鸡唱歌叫醒花儿，小喜鹊造新屋，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活要靠劳动来创造，劳动最荣誉) 3?教师导入：幸福的生活哪里来?要靠劳动来创造，小动物们都爱劳动，小母鸡也很爱劳动，它在种稻子呢!(出示小母鸡种稻子图)板书课题，齐读，学生对课题质疑。(小母鸡在和谁种稻子?小母鸡怎样种稻子?) 二、初读课文，了解内容 1?用课件显示?小母鸡种稻子?课文内容，学生边看边听，感知课文内容。 2?学生汇报自己知道了什么。 3?根据学生回复内容相机板画。(贴上小鸭、小猫、小猪图) 三、嬉戏识字、稳定运用 (一)嬉戏识字 1

13、?学生自读课文，边读边用热爱的符号标记生字。 2?做嬉戏：采摘聪明果 教师课件显示聪慧树，树上结了好多聪明果(果子笼罩着生字)，聪明果有多种颜色，热爱哪种颜色就摘哪一个。 师导：只有付出劳动，才能有收获，下面你和小组同学一起学习生字，看哪个小组同学收获得聪明果最多。 3?小组合作学习(采用自己热爱的方法学习：可以用自制的生字卡练习，可以通过听读、工借助拼音等识字) 4?做嬉戏：采摘聪明果 (采取小组比赛形式，各小组让别的小组挑一名同学加入比赛，看哪组取胜) (二)练习稳定 1?课件显示： (1)说说哪些字带有以下部首 鸡、鸭、 猫、猪、 (2)读一读，留神带点字的读音。 小母鸡把稻谷种子种在地

14、里。 我们还学过了哪些多音字?(学生回复，显示) 种 只 数 (3)读一读 小鸡小鸭小猪小猫她们自己明年容许 (4)照样子说句子 你容许和我一起种稻子吗? 你容许和我一起锄草吗? 你容许和我一起收稻子吗? 容许? 四、学习课文，理解内容 1、师生共同学习小母鸡找小鸭协助种稻子一片面。 (1)指名读 (2)学生汇报知道了什么，根据学生汇报处境，先板贴小母鸡种稻子图，后板书：种、怕弯腰 (3)学生质疑 (4)指导朗读、分角色朗读、读后评议 (5)表演 (6)总结学法：读、说、问、演 2、学生自由学习其它内容 (1)小组合作学习：采用自己热爱的方法学习 (2)教师巡查指导 (3)集体交流汇报(根据学

15、生自己选择的方式学) 读：采用多种形式，读后评议; 说：读后知道了什么。根据学生学习处境板贴小母鸡锄草图，小母鸡收稻子图，板书：手起泡、怕脏。 问：又香又甜的白米饭是怎么来的?(假设学生没问，可由教师问)(通过议论，板书： 种 锄草 收辛 辛 不怕弯腰不怕手起泡不怕脏苦 苦 米 饭图 珍惜 劳动果实喜欢劳动 渗透喜欢劳动、珍惜劳动果实的教导) 演：让学生戴着头饰表演，其它学生评议。 3、创造性表演：又过了一年，这时小母鸡又要种稻子，她又找小鸭、小猫、小猪扶助她，你想会发生什么事呢?小组内续编故事。并和小组同学演一演。 五、小结： 1、学生小结：结合板书从内容、思想、学习方法来说。 2、教师小结

16、：通过这节课的学习，我们知道了劳动果实是靠辛苦的劳动换来的，劳动是荣誉的，我们以后要珍惜劳动成果，养成爱劳动的习惯，做一个爱劳动的好孩子。 六、布置作业： 发下卡纸，让学生回家在爸爸妈妈的扶助下一起订?劳动公约?。 七、下课：让学生在?劳动最荣誉?歌曲声中走出教室。 附板书设计： 小母鸡种稻子 小母鸡种稻子图 小母鸡种锄草图 小母鸡种收稻子图 种 锄草 收辛 辛 不怕弯腰不怕手起泡不怕脏苦 苦 米 饭图 珍惜劳动果实喜欢劳动 小鸭图 小猫图 小猪图 教学思想及设计 语文教学不再仅仅是完成学识教学，更重要的是培养学生的创新意识和创造才能。语文教学要与社会生活精细结合，通过生动多样的方式和丰富多彩

17、的活动，让学生体验告成，感受学习的乐趣，激发学习的热心，培养合作探究精神，提高语言综合素质，因此，教师务必树立大语文教学观。 1、激发学生学习兴趣，调动学生积极参与。 兴趣是最好的老师，首先通过唱歌曲?劳动最荣誉?导入新课，激发学生学习兴趣，并通过对课题质疑，让学生带着疑问去听读课文，在听读课文时，用多媒体课件动画显示课文内容，让学生动用多种感官，从而激发学生学习兴趣。在识字时，通过做采摘聪明果的嬉戏让学生积极参与学习，提高识字效率。 2、扶放结合，提防学法指导。 在理解课文内容时，教师引导学生学习小母鸡找小鸭协助种稻子，学后让学生总结学法：读、说、问、演，然后让学生自由选择学习方法学习，这样

18、可以使学生通过自己主动学习，掌管学习方法，从而达成学会学习。3?小组学习，培养学生合作探究意识。 在识字和理解课文内容时，让学生以小组合作的方式来学习，让学生在小组内交流识字的方法，让学生通过读、说、问、演等方法深入理解课文内容，并通过探究：又香又甜的白米饭是怎么来的?明年又会发生什么事?培养学生的合作意识、探究意识，同时进展学生的想象力。 3、充分利用现代教学手段，提高课堂效率。 多媒体课件的使用，不仅大大节省了时间，还加强形象直观性，激发了学生学习兴趣，课件出示课文内容嬉戏识字，采摘聪明果、字词句训练和歌曲?劳动最荣誉?的应用无不显示展现代教辅工具的魅力。 4、寓教于乐，提防语文教学与实践

19、活动相结合。 从学生身心特点和认知规律启程，采用表演法、嬉戏法、小组合作探究教学法，让学生在轻松、高兴、民主、和谐的课堂教学空气中喜悦识字，主动探究，在理解课文内容的根基上，让学生表演课本剧，并举行创造性的表演，进展其想象才能，受到情感的熏陶，培养学生主动参与意识、合作意识。 5、提防联系实际，渗透德育。 布置作业时，让学生和爸爸妈妈订?劳动公约?，让学生养成喜欢劳动的习惯，从而与现实精细联系。使学生不仅受到喜欢劳动的教导，更重要的是养成喜欢劳动的好习惯。 母鸡教案 篇5 活动设计 执教者陶逸怡 活动时间 教学内容 语言：母鸡萝丝去漫步 教学目标 1.能通过查看画面，理解故事情节，大胆揣测、陈

20、述母鸡和狐狸之间可能发生的事情。 2.感受和体验文学作品的诙谐、幽默。 教学打定 PPT课件，绘本“母鸡萝丝去漫步 教学重、难点 陈述母鸡和狐狸之间可能发生的事情 教学方法与手段 多媒体辅佐教学法 教学过程 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、出示绘本 1.师：“小挚友们你们看，今天啊陶老师给你们带来了一本好看的书，书的名字叫?母鸡萝丝去漫步?。 2.师提问：“小挚友们你们热爱漫步吗？为什么呢？ 3.师：“母鸡萝丝也爱漫步，每天吃晚饭之前，都要到自己家的邻近漫步。你看她漫步的样子是怎么样的？播放PPT1、2 1.查看绘本封面，了解绘此题目 2.回复问题 3.查看PPT图片1、2 1.教师介绍绘此

21、题目 2.扶助幼儿熟悉故事的主角：母鸡萝丝美丽、安闲。 二、组织故事阅读 一母鸡漫步的故事。 1.教师提示问：小挚友们，请你们听一听母鸡漫步都经过了哪些地方？播放PPT3-10 2.组织幼儿交流母鸡漫步经过的地方 二狐狸和母鸡的故事。推测阅读 1.介绍故事的另一个人物：狐狸 师：“这个故事好玩吗？我再给大家找一个人物到故事中来。“ 师：“这是一只怎样的狐狸呢？播放PPT11、12 2.推测第一个场景 师：“母鸡萝丝后面跟着这样一只狐狸，会发生什么样的事呢？ 幼儿推测 师出示后图，提问：“看到了什么？听到了什么？播放PPT13、14 师：“看看母鸡萝丝会怎么样呢？ 3.组织推测其次个场景 师：“

22、母鸡萝丝持续漫步，她怎么走的呢？会发生什么事呢？播放PPT15 师：“狐狸摔进池塘，浑身都湿了，他心里会怎么想呢？播放PPT17、18 4.组织集体交流，推测阅读第三至第六个场景 师：“后来母鸡漫步经过了哪里？还会发生什么样的好玩事情呢？和你旁边的小挚友说说。播放PPT19 5.组织交流故事 1.听故事，了解母鸡漫步经过的地方 2.交流母鸡漫步经过的地方 3.查看PPT11、12，推测这是一只什么样的狐狸 4.查看PPT图片，推测母鸡萝丝后面跟着这样一只狐狸，会发生的事 5.回复问题。 6.推测其次个场景，声音模拟“扑通并学动作 7.查看课件，集体交流，推测阅读第三至第六个场景 1.教师一边播

23、放课件一边陈述母鸡漫步的过程。扶助幼儿初步了解故事内容 2.扶助幼儿理解动词。 3.让幼儿通过查看画面，理解故事情节，大胆揣测、陈述母鸡和狐狸之间可能发生的事情。 三、组织完整赏识 1、师：“小挚友们今天我们听了一个好玩的故事，故事的名称是什么啊？这本书啊是佩特.哈群斯的作品。出示绘本。 师：“你们想不想知道接下来故事里发生了什么好玩的事呢？播放PPT20-34 2、师：“小挚友们故事听完了，谁来报告我后来母鸡经过了哪些地方，发生了哪些事情？播放PPT35-40 3、师：“今天啊，老师也给你们带来了一个好看的视频，你们想看吗？ 1.了解绘本 2.查看课件，完整的赏识故事一遍 3.查看PPT，与

24、教师一起交流后来母鸡漫步经过的地方及发生的事情。 4.赏识视频 1.教师完整陈述故事，进一步激发幼儿阅读兴趣。 2.播放视频，让幼儿赏识。 3.让幼儿感受和体验文学作品的诙谐、幽默。 四、终止活动。 师：“小挚友们好看吗？那我们一起回教室再来说说这个故事，好吗？ 回教室看绘本 让幼儿热爱举行绘本阅读 母鸡教案 篇6 活动目标 1.利用多种形式，让幼儿感受歌曲的趣味并学唱歌曲。 2.激发对小动物的爱好之情，在轻松高兴的学习中感受嬉戏的喜悦。 活动打定 1.图片-孵化鸡蛋 2.母鸡头饰假设干。 活动过程 一、乘着音乐火车去农场 1.听音乐律动进“农场。 2.发生练习：母鸡怎么叫？ 二、母鸡的喜事

25、1.凝听第一遍音乐，让幼儿初步感知音乐的旋律和内容。 教师：今天大母鸡有一件喜事要报告你们呢，我们一起来听听她有什么喜事。 2.引导幼儿带着问凝听其次遍音乐 教师：大母鸡是在哪里下的蛋？ 大母鸡下蛋的心情是怎么样的？ 下蛋以后又是怎么表现的呢？ 3.边提问边出示图谱，扶助幼儿理解歌词。 1大母鸡坐在哪儿下蛋呀？ 2大母鸡下蛋的时候心情是怎么样的？ 教师引导幼儿表现欣喜的样子 3大母鸡生完蛋之后怎么报告人们呀？ 3.唱唱大母鸡的喜事 教师：大母鸡想让更多的人都知道它“下蛋啦的喜事，让我们来吧它的喜事唱给大家听吧。 三、我们一起来“下蛋 1.教师当母鸡，全体幼儿当草窝，边唱边表演。 2.请个别幼儿

26、尝试当母鸡，其余幼儿当草窝。 3.自由合作表演。 1交代嬉戏规矩： 自由组合以5个孩子为一组的表演队，一个孩子当母鸡，四个孩子当草窝，边唱边表演。 2幼儿自由组合并排练：教师巡回指导。 3幼儿合作嬉戏。 四、嬉戏：母鸡孵小鸡 1.教师：大母鸡想要有自己的小宝宝了，你们知道它们躲在哪里吗？ 对啦，鸡宝宝躲在蛋里，要鸡妈妈坐在上面孵20多天才能出来呢！ 2.教师当母鸡，幼儿当鸡蛋，在嬉戏中终止活动。 母鸡教案 篇7 设计意图： 最近我们班正在举行?小鸡出壳?这一个主题活动，有一天我和孩子们一起唱起了?老母ji?这首歌，唱到结果一句，“咯咯哒的时候，他们显得更加感兴趣、由于我们是托班，这个年龄阶段的

27、孩子倾向于形象思维，所以对于这种仿生词对比热爱，于是我也就很顺其自然的问孩子们：“老母ji脚咯咯哒，是在干什么呢？孩子们没有吱声、随着城市化的迈近，他们几乎没有机遇看到老母ji生蛋了，所以这方面的学识对比匮乏、但是他们对于这样的事情很感兴趣，于是我抉择以此作为一个切入口吸引孩子们的留神力，同时在我们的教学目标中也有关于外形熟悉的概括目标，我们班的孩子对于外形对比敏感，平日在区角活动中也有关于这方面的操作、再加上我们井亭幼儿园是以科技为特色的，综上所述我就酝酿了“老母ji生蛋这一个活动、 活动名称： 母鸡妈妈生蛋 活动目标： 1、能够大胆的用好听的歌声来表扬母ji妈妈 2、能切实区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子里 活动打定： 母鸡妈妈的裙子一条，头饰一个，三角形，正方形，圆形的积木假设干，三个装有这些图形的篮子，几个肯德基的杯子 活动重点： 切实区分圆形，三角形，正方形 活动过程： 1、导入 老师：瞧谁来了呀？母ji母ji妈妈想请你们做我的宝宝，好吗？小鸡快到妈妈身边来，让我亲一亲，抱一抱，好吗？ 2、母ji生蛋 老师： 和宝宝们在一起真开心，可是妈妈怎么察觉有点肚子疼，“哎呀，不好了，宝宝们，我要生蛋蛋了！咯咯哒，咯咯哒出示积木 老师：哇！我生了那么多