小学体育五年级《正面双手垫球1》 教学设计

1、五年级正面双手垫教学设计_排球正面双手垫球_单认目：过教学，使学生建立起正确的正面双手垫球动作概，了解排球比赛的相关规则，提高学生对排球比赛的鉴赏能力，掌握一定的运动中的单教单教目自我保护和运动损伤处理方法。技目：过各种练习，使学生基本掌握排球正面双手垫球的术，发展学生速度、力量及协调性等身体素质。情目：过排球正面双手垫球的学习培养学生勇敢、果断、毅与克服单教课困难的优良品质和竞争、勇往直前的精神以及与他人合作意识。4课（）教内教重与点教目学习正面双手 垫球技术重：球位置及手 型难：身协调用力1.认目标：学习正面双手垫球技术要领2.技目标：80%同学基本掌握正面双手垫球的技术动作 3.情目标养

2、学生果敢的意品质和良好的团队合作 意识1.2.3.4.5.教自自一双1.一抛复习正面双手 重：击球手型及人 垫球技术 与球的位置关系 移动正面双手 难：身协调用力 垫球技术1.认目标复正面双手垫球技术习移动正面双手 2.秀 垫球技术 3.移动 2.技目标过练习正确掌握面双手垫球技术及移动 4.移动 中垫球技术，发展快速、灵活等身体素质 5.一抛 情目标：主动参与，表现自我，勇于克服难巩固提高正面 双手垫球技术重：球手型及人 与球的位置关系 难身协调用力， 垫球方向准确1.认目标：巩固提高正面双手球技术 2.技目标：发展身体灵巧协调和下肢力量 情目标：培养学生勇敢顽强的意志品质1.一抛2.移动3

3、.两人4.多人教学评价 重点： 对垫 难：1. 认目标：2. 技目标：通过考核提高学生排球垫球水平 情感目标：1.教师2.学生3.按照一指思：本课是根据五年级教学大纲的要求，以“健康第一”为指导思想，全面锻炼学生身体， 促进学生身心和谐发展本在学中以学生为主体进行探究学习方式，留给学生一定 的时间与空间培养他们的自主习习惯力健康第一为宗旨贯以教师为主导， 学生为主体这一原则采用小组作学习的方式过教师的引导和恰当的比喻让学生在 练习中互相交流，互相探讨，最终达到提高技术动作的目的。通过“自由创练”激发学生 的创新精神，这样不仅营造出课堂气氛，启发了学生的思维，而且使学生在轻松、民主的 气氛下获得

4、知识，掌握技能，发展思维，培养互相协作的精神，身心得到全面的锻炼。 二教内：1、排球：正面双手垫球2、素质：接力赛三教目：1.认目标：通过学习，使学生解排球正面双手垫球的要领。2.技目标通学习80%的生初步运用正确击球部位垫球的生能标准的完成正 面双手垫球。3.情目标：学生通过观察、模、练习的学习过程，培养学生克服困难的意志品质，提高 学生团队合作能力。四学分：本课的教学对象是五年级学生，他们还带着小学生的稚气。好动是他们的天性，他们 对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类。他们很喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，对 动作技术的掌握日趋完善，渴望自己拥有正确的、完美的技术，但往往又具有一种不顺从

5、性，或者有时过高估计自已的能力，不愿屈服于教师一板一眼的“看教师示范听教师 讲解模仿教师徒手练习持球练习”传统教法同时他的团队意识逐渐加深， 很注意老师和同学们对自己的态度。因此，在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活安 排多样 的习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学 生在学习中思考，从中受到启示，得到锻炼，多表扬，少批评。五教分：学习或练习排球技术，是体育锻炼的一种方法。方法科学，兴趣就浓。排球运动它不 受时间、场地、人员的限制，所以排球运动深受大家的喜爱。排球技术较多，基本有：传 球、垫球、扣球、发球、拦网，而且每一项基本技术又有许多种类。排球正面双手垫球是

6、一项重要的基本技术，由准备姿势，预测和移动，双手垫球三部分组成。垫球的前提是预 测来球方向和落点，迅速移动。六教重点重点：击球部位准确难点：判断准确，直臂击球七教过：开始部分：课堂常规，整齐安静，让全体同学听清楚本课内容并做好上课准备。准备部分：跟着音乐节奏，循序渐进热身同时注意队形变换。看哪位小朋友能一心多用。 基本部分跟随老师学习正面双垫球的手型动作练习时积极感受思考哪个击球部位最 稳。再通过练习巩固，学生示范点评，再练习。最后分 纵队接力跑，发展学生下肢力 量。结束部分：师生共同放松，小结本课内容，收拾器材，师生再见。教（时划教内排正面双手垫球动作 接赛年、级人 数单课505 班 人第一

7、课时教目重难认目标：通过学习，使学生了解排球正面手垫球的要领。 技目标：通过学习， 80%的生初步运用正确击球部位垫球， 30% 的学生能标准的成正 面双手垫球。情目标：学生通过观察、模仿、练习的学过程，培养学生克服困难的意志品质，提高学 生团队合作能力。重点：击球部位准确难点：判断准确，直臂击球教过学内一、课堂常规学标1. 集整队快、静、齐，组形与全施 练次 时间 整 师问好 宣本课内容及要求精神饱满2. 注力集中，提高安全 意识，明确目标 安教育及安排见习四列横队二、热身活动行间抛接球绕场慢跑到师哨声3. 学生在老师带领下有序 绕着球场慢跑，听到哨声后 向前上方抛接球，注意不要准备部分后向

8、前上方抛球击掌两 下接住。用力过猛，伤害自己和其他 同学要求：学生在区域内标 志 物 行 进 间 抛 接 球，老师带领并哨声 指挥。跑动时注意前 后距离，抛球力度， 注意安全。静拉伸*大前侧拉伸 10s4.在师带领下，每位同学 充分拉伸自己的身体，为接10-20s*支弓步转体 10s *站体前屈 20s下去的正是内容做好充分 准备呈四个圆圈一、排球正面双手垫球： 叠法手型 准备姿 认听讲垫球手，全x x x x x x x xx x势（叠，并3.相对）班都能正确做出叠掌法。手 x x x 掌交叉相叠，大拇指并紧， x x x 掌心相对。x x x x x x x x x 组织同学们呈 6 列

9、队三面站立 “蟹”传球 2. 有安静的行传球， 双手持球手伸直上 并极尝试思考稳当的传 体侧倒向同伴伴用同 球部位。样姿势接住球思考哪个部位传球更稳当）O 接抛球手型准备臂住自抛 球。1 星能做出正确的手型 2 星在 1 星基础上，敢 于直臂接球3 星在 1 2 星求上， 能用正确部位击球 直垫球，不屈。尝 试击球落在腕关节上方十 公分处。努力向着 星求 练习。O O要求：在球练习中 注意力集中，必须侧 身传球 在垫球练习中 次练习后，必须调整 到相应标志点 安提示：垫球轻， 注意与其他同学距基本部分 一一垫 尝一抛一垫，仔细观 要求连垫球在影 察并指出同学错误和优秀 响其他同学的情况下 之处。秒时间看谁垫的最多。x x x x xx x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 组织同学们 6 列横队 三面站立，距扩大 接赛 全同学积极参与，不 组 织6路 纵 队小组第一位同学出发 过标志物返回下一位 同学击掌出发次循环犯规，不抢跑，比赛过程中 还应比一比哪一